EVALÚA TU PROYECTO ETWINNING

EVALÚA Y DIFUNDE TU PROYECTO ETWINNING (3ª edición)

Carmen María Fernández RodríguezEOI A CORUÑA

Contexto

Esta actividad se encuadra en el proyecto “Nowhere feels like home” que se está llevando a cabo en la EOI de A Coruña dentro del Plan Proxecta de la Consellería de Cultura, Educación e Universidade y que se está realizando con la Escola Profissional Beira Aguieira de Portugal. Se trata de una competición en la que los alumnos presenten sus centros a través de fotos y comentarios. Tiene varias partes: - Primero deben subir sus propias fotos (o las que les aporten sus profesores) a un Twinboard y escribir un breve comentario al pie. No pueden utilizar su lengua nativa. - A continuación deben interactuar en un debate. - Luego se votará la major photo con Mentimeter y habrá premios.

La actividad es inclusiva, puesto que la realizan profesoras con distintos niveles (desde A2 a C2 según el Marco Común Europeo de Referencia de las Lenguas) y es adaptable a otros niveles educativos. Los alumnos con necesidades específicas harían la actividad adaptándola a criterio del profesor. Temporalización: 15 días Agrupamientos: es una actividad colaborativa muy sencilla pensada para que cada alumno haga una contribución. Sin embargo, que puede realizarse en parejas, sobre todo en los alumnos de nivel bajo que pueden necesitar apoyo en vocabulario y gramática. Producto final útil e interesante para el alumnado: la mejor foto será publicada en la página web del centro con los mejores comentarios del alumnado.

Las metodologías activas utilizadas en la actividad son el aprendizaje semipresencial, que se ha convertido en casi necesidad a causa de la pandemia, ABP, Flipped classroom y Visual thinking. Los alumnos participan activamente con sus aportaciones, debaten posibilidades y el profesorado actúa de guía.Al mostrar diferentes aspectos de la vida en el centro, la actividad promueve la interacción y conocimiento mutuo entre los diferentes centros europeos y sus alumnos.

La actividad supone el uso de herramientas digitales muy sencillas y accesibles a todos. Esto refuerza la comunicación, el sentido de pertenencia a una comunidad escolar, el aprendizaje autónomo y la colaboración.Es interesante también porque se integra en el proyecto educativo del centro

Los contenidos curriculares, objetivos, criterios de evaluación y estándares de aprendizaje se aplicarán según el nivel y se centran en destrezas escritas. En el caso de B22 son estos:

Nota: En otros niveles educativos se aplicarían las siguientes competencias básicas: lingüística, matemática, ciencia y tecnología, digital, aprender a aprender, social y cívica, sentido de la iniciativa y espíritu emprendedor, conciencia y expresiones culturales

Evaluación

Habrá una autoevaluación a través del aula virtual Moodle de cada profesor y consiste en contestar unas preguntas sobre la consecución de los objetivos de la actividad.

La heteroevaluación será por parte del profesor teniendo en cuenta la rúbrica La homoevaluación será al votar en Mentimeter.

La última categoría es "TRANSMITIR INFORMACIÓN"

Se trata de una evaluación formativa, ya que se trata de un curso de certificación de EOI y los alumnos obtienen feedback sobre qué destrezas deben mejorar con vistas a su examen de junio. La rúbrica está visible para que el alumno se autoevalúe y haga una revisión final de su trabajo antes de entregarlo al docente que proporcionará a los alumnos retroalimentación sobre sus fortalezas y debilidades. También permite al profesor la recogida de información significativa y le ayuda a tomar decisiones para la mejora del aprendizaje.

¡Gracias!