PROJET BRIDGE version 2

Lycée Valentine Labbé

AnimationBridge

Intergénérationnel

Co-intervention MATHS / ANIMATION

La co-intervention

Qu'est-ce que c'est ?

La co-intervention est une modalité pédagogique dans laquelle deux enseignants (un enseignant d’une discipline professionnelle et un enseignant d’une discipline générale) interviennent ensemble dans une même salle et au même moment.

Pourquoi ?

En rendant plus concrets les enseignements généraux, en mettant en perspective les situations professionnelles et en rendant plus lisible le sens des enseignements, généraux comme professionnels, la co-intervention doit susciter ou accroître la motivation des élèves et favoriser leur engagement dans leur formation.

Un exemple : jouer au bridge

En articulant Maths et Enseignement professionnel : on peut faire concevoir par les élèves un projet d’animation auprès de jeunes enfants ou personnes âgées autour du jeu de bridge.

Pourquoi jouer AU BRIDGE en maths ?

La pratique du jeu est naturelle et développe des attitudes sociales en même temps que des compétences mathématiques : raisonner, faire des calculs, faire des choix, prendre des décisions, anticiper un résultat, prendre des initiatives, élaborer des stratégies, débattre, expliquer un raisonnement, etc. Cela donne du sens aux notions mathématiques qui sont abordées de manière vivante et concrète. Même si l'utilisation de l'écrit est moins contraignante lors des activités ludiques, il est important de communiquer et d’expliquer aux élèves pourquoi on joue et il est tout aussi important de prendre le temps de faire un bilan.

Le plan STRATEGIE MATHEMATIQUES, lancé en 2014 par la Ministre de l’Education Nationale vise à développer cette dimension ludique des mathématiques.

Pourquoi jouer AU BRIGE EN cours d' ANIMATION ?

Les besoins fonfamentaux de l'être humain peuvent être classés selon une liste coordonnée que les professionnels de santé utilisent auprès de personnes malades ou non : cette classification inclut la notion de satisfaction ou non des besoins, c'est-à-dire la capacité et la motivation de combler une perte, de maintenir ou d'améliorer un état. Ici, on vise la satisfaction des niveux 4 et 5 de la "pyramide de Maslow".

Un projet d'animation autour du bridge a pour objectif de générer un impact positif sur la santé : stimulation de la mémoire, concentration, dexterité, apprentissagage de règles, developpement du lien social, communication, épanouissement, réalisation de soi, bien être . Pour les élèves, c'est l'occasion de découvrir le monde des enfants et de la personne âgée dans une structure d'accueil en réalisant un projet d'animation et d'éducation à la santé.

LA PREUVE EN IMAGES

Vous avez envie de découvrir les règles du bridge ? Cette vidéo est faite pour vous !

Intervention de Michel GOUY

Michel GOUY, formateur de bridge pour l'Education Nationale et pour la fédération française de bridge et ancien inspecteur de mathématiques, est intervenu à plusieurs reprises au lycée pour présenter le "petit bridge" (une variante du bridge adapté aux enfants à partir de 6 ans) mais pour aussi enseigner des stratégies à destination des joueurs confirmés.

AGENDA

MARS

septembre

Initiation au BRIDGE, apprentissage des règles et travaux de groupes

Intervention de Michel GOUY, représentant de la Fédération Française de Bridge

JANVIER

AVRIL

Préparation du projet d'animation en EHPAD. Planification des activités proposées aux résidents, réalisation de fiches d'animation pour les enfants des écoles primaires.

Après-midi BRIDGE : intervention des élèves au sein d'un EHPAD ou auprès d'une classe de CM2

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