Want to create interactive content? It’s easy in Genially!
AMU_Beneficios de los materiales didácticos - Final
Coordinación General
Created on March 11, 2021
Start designing with a free template
Discover more than 1500 professional designs like these:
View
Practical Video
View
Akihabara Video
View
Essential Video
View
HALLOWEEN VIDEO MOBILE
View
Halloween Illustrated Video
View
Halloween video
View
Birthday Party Invitation
Transcript
Beneficios de los materiales didácticos
Contribuyen a generar en los estudiantes expectativas sobre lo que aprenderán, lo que los impulsa a trabajar por el logro de los objetivos.
Motivación
Desarrollan los temas en forma atractiva, interesante y comprensible.
Motivación
Facilitan, mediante procedimientos didácticos, que los estudiantes progresen exitosamente y puedan así conservar y acrecentar las expectativas iniciales.
Motivación
Facilitan la adquisición de nuevos conocimientos
Presentan la nueva información a través de estímulos variados que atraen y mantienen la atención de los estudiantes.
Facilitan la adquisición de nuevos conocimientos
Durante el desarrollo, presentan los contenidos o informaciones adecuadamente organizados y dosificados; emplean lenguajes comprensibles para los estudiantes; proporcionan diversidad de ejemplos, casos, situaciones, modelos de desempeño, etc.
Facilitan la adquisición de nuevos conocimientos
Orientan la labor de análisis y síntesis de la información a través de cuadros, gráficos, resúmenes, ejemplos y otros.
Facilitan la adquisición de nuevos conocimientos
Promueven la conducta activa de los estudiantes y la aplicación de lo aprendido mediante ejercicios, problemas, guías de observaciones y de análisis, sugerencias de actividades y otros procedimientos.
Apoyan la evaluación y el reforzamiento del aprendizaje
Esto se logra mediante prácticas o ejercicios corregidos, pruebas de autoevaluación y otros procedimientos similares, lo que permite que cada estudiante compruebe progresivamente sus aciertos y errores.
Apoyan la evaluación y el reforzamiento del aprendizaje
La corrección de los errores de los estudiantes a veces se analiza de manera explícita y en otros casos de manera implícita, ya que es el propio estudiante quien se da cuenta de sus errores.