Taoki - graphèmes "er", "ez"
Il était une fois...
Le blog d'Anne-So DB - http://leblogdanneso.eklablog.com/
PROGRAMME
9. EDL : grammaire
1. Langage oral
2. Graphèmes "er", "ez"
10. Encodage de syllabes
3. Ductus
11. Encodage de mots
4. Geste graphique
12. Encodage de phrases
13. Lecture de mots-outils
5. Phonologie
14. Lecture de phrases
6. Lecture de syllabes
15. Lecture de l'histoire
7. Lecture de mots
16. Compréhension
8. Lexique des mots lus
17. Le conte en musique
8'34
1. Langage oral
J'observe l'image et je réponds aux questions en faisant des phrases.
1. Où se déroule la scène ?
2. Qui voit-on ?
3. Que font-ils ?
4. Comment sait-on que Taoki parle ?
5. A quel moment de la journée cette scène se déroule-t-elle ?
6. Que leur raconte-t-il comme histoire ?
7. À quelle histoire cela vous fait-il penser ?
8. Quel titre pourrait-on donner à l’histoire de Taoki ?
2. Graphèmes "é", "er", "ez"
Affiches réalisées par Lutin Bazar.
2. Graphèmes "er", "ez"
J'entoure en rose quand je vois "é", en bleu quand je vois "er" et en vert quand je vois "ez".
Activité issue du site "Dans ma trousse".
Je vérifie
3. Ductus
Je regarde comment tracer les lettres "e", "r" et "z" en cursive.
Vidéo mise en ligne par iProf Education
Vidéo réalisée par Isabelle Godefroy.
Vidéo réalisée par Isabelle Godefroy.
4. Geste graphique
Je délie ma main et muscle mes doigts :
Vidéo issue du site "Bouge ta plume".
4. Geste graphique
Jour 1
Je m'entraine à tracer "er", "ez".
4. Geste graphique
Jour 1
Je m'entraine à tracer "er", "ez".
4. Geste graphique
Jour 2
Je m'entraine à tracer "er", "ez".
4. Geste graphique
Jour 2
Je m'entraine à tracer "er", "ez".
5. Phonologie
Je regarde la vidéo.
5. Phonologie
Je cherche dans l'image des mots qui contiennent le son [é].
Je vérifie
6. Lecture de syllabes
ch
cher
ner
fer
mer
er
ser
jer
ler
6. Lecture de syllabes
ter
zer
der
per
er
ver
ber
6. Lecture de syllabes
rez
lez
sez
fez
ez
mez
chez
ch
6. Lecture de syllabes
dez
tez
pez
ez
vez
bez
nez
6. Lecture de syllabes
Je lis les syllabes p.97 :
7. Lecture de mots
Je lis les mots p.97 :
8. Lexique
Je comprends les mots lus.
un boucher
Retour à la lecture des mots
C'est un commerçant / une commerçante qui découpe, prépare et vend la viande.
Ceci est un paragraphe prêt à contenir créativité, expériences et histoires géniales.
<a href="https://fr.freepik.com/photos/nourriture">Nourriture photo créé par serhii_bobyk - fr.freepik.com</a>
<a href="https://fr.freepik.com/photos/nourriture">Nourriture photo créé par aleksandarlittlewolf - fr.freepik.com</a>
8. Lexique
Je comprends les mots lus.
du papier
Retour à la lecture des mots
<a href="https://fr.freepik.com/photos/sante">Santé photo créé par rawpixel.com - fr.freepik.com</a>
https://cdn.pixabay.com/photo/2014/11/03/10/47/notes-514998_960_720.jpg
8. Lexique
Je comprends les mots lus.
le nez
Retour à la lecture des mots
https://cdn.pixabay.com/photo/2017/11/04/14/25/pinocchio-2917652_960_720.jpg
8. Lexique
Je comprends les mots lus.
un écolier / une écolière
C'est un enfant qui fréquente une école.
Retour à la lecture des mots
https://cdn.pixabay.com/photo/2016/02/03/18/53/students-1177707_960_720.jpg
https://cdn.pixabay.com/photo/2018/12/18/17/44/schoolboy-3882771_960_720.jpg
8. Lexique
Je comprends les mots lus.
un bananier
Retour à la lecture des mots
C'est la plante dont le fruit est la banane.
un régime de bananes
une bananeraie
https://cdn.pixabay.com/photo/2017/06/20/19/08/bananas-2424320_960_720.jpg
https://cdn.pixabay.com/photo/2017/06/20/19/01/bananas-2424299_960_720.jpg
8. Lexique
Je comprends les mots lus.
un goûter / un gouter
Il sert à combler une petite faim pour retrouver de l'énergie. Il ne s'agit pas de se couper l'appétit pour le repas (déjeuner ou diner).
Retour à la lecture des mots
https://cdn.pixabay.com/photo/2013/07/12/19/17/apple-154492_960_720.png
https://cdn.pixabay.com/photo/2012/02/23/12/17/bread-16113_960_720.jpg
8. Lexique
Je comprends les mots lus.
un évier
Retour à la lecture des mots
https://cdn.pixabay.com/photo/2016/07/07/15/23/basin-1502544_960_720.jpg
8. Lexique
Je comprends les mots lus.
assez
= suffisamment, cela me suffit.
Retour à la lecture des mots
8. Lexique
Je comprends les mots lus.
chez
= au domicile de quelqu'un.
Exemple : Le Petit Chaperon rouge va chez sa grand-mère.
Retour à la lecture des mots
8. Lexique
Je comprends les mots lus.
premier
deuxième
quatrième
Retour à la lecture des mots
troisième
premier
cinquième
<a href="https://fr.freepik.com/vecteurs/personnes">Personnes vecteur créé par pch.vector - fr.freepik.com</a>
8. Lexique
Je comprends les mots lus.
aller
= se déplacer (à pied ou à l'aide d'un véhicule).
Retour à la lecture des mots
9. EDL - Grammaire
Je lis les phrases et j'observe la langue : pour chaque phrase : * Qui fait l'action ? * Que font ces personnes ? Je souligne le sujet et j'encadre le verbe.
1- Vous grimpez
dans l’arbre. 2- Vous préparez un flan. 3- Vous coupez des
pommes. 4- Vous plantez un arbre.
9. EDL - Grammaire
Je lis les phrases et j'observe la langue : pour chaque phrase : * Que doit-on faire ? * J'encadre le verbe. * Qui fait l'action ? : Qui grimpe ? Qui prépare ? Qui coupe? Qui plante ?
1- Il faut grimper dans l’arbre. 2- Il faut préparer un flan. 3- Il faut couper des
pommes. 4- Il faut planter un arbre.
9. EDL - Grammaire
Je lis les phrases et j'observe la langue : pour chaque phrase : * J'encadre le verbe. * Je transforme la phrase en commençant par "Il faut".
1- Les enfants chantent. 2- Le soleil
brûle. 3- La course finit. 4- Le chat voit la nuit.
10. Encodage de syllabes
11. Encodage de mots
12. Encodage de phrases
Groupe 2 :
Groupe 1 :
J'écris la phrase :
J'écris la phrase :
Je vérifie :
Je vérifie :
<a href="https://fr.freepik.com/vecteurs/nourriture">Nourriture vecteur créé par sentavio - fr.freepik.com</a>
13. Lecture de mots-outils
Je lis les mots-outils p.97 :
14. Lecture de phrases
Je lis les phrases p.97 :
15. Lecture de l'histoire
Je lis l'histoire p.97 :
16. Compréhension
Je numérote les phrases dans l'ordre de l'histoire.
Je vérifie
17. Le Petit chaperon rouge :
le conte en musique
J' écoute le conte.
Bravo !
Je remercie : - Les éditions Istra pour La méthode de Lecture "Taoki et compagnie", - Canopé pour la vidéo des fondamentaux, - Les auteures des blogs "Dans ma trousse" et "Lutin bazar", - Les thérapeutes pour la vidéo de la gym des doigts, issue du site "Bouge ta plume", - La graphopédagogue Isabelle Godefroy et les auteurs de iProf Education pour les vidéos de ductus, - Radio Classique et Isabelle Fondacci pour l'histoire en musique, - Les sites Freepik, Pixabay et Canva pour les images.
TAOKI-er/ez-p.96-97
Anne-So DB
Created on March 9, 2021
Start designing with a free template
Discover more than 1500 professional designs like these:
View
Startup Presentation
View
Black and White Presentation
View
Human Rights Presentation
View
Memphis Presentation
View
Marketing Presentation
View
Blackboard Presentation
View
Florida Neon Presentation
Explore all templates
Transcript
Taoki - graphèmes "er", "ez"
Il était une fois...
Le blog d'Anne-So DB - http://leblogdanneso.eklablog.com/
PROGRAMME
9. EDL : grammaire
1. Langage oral
2. Graphèmes "er", "ez"
10. Encodage de syllabes
3. Ductus
11. Encodage de mots
4. Geste graphique
12. Encodage de phrases
13. Lecture de mots-outils
5. Phonologie
14. Lecture de phrases
6. Lecture de syllabes
15. Lecture de l'histoire
7. Lecture de mots
16. Compréhension
8. Lexique des mots lus
17. Le conte en musique
8'34
1. Langage oral
J'observe l'image et je réponds aux questions en faisant des phrases.
1. Où se déroule la scène ?
2. Qui voit-on ?
3. Que font-ils ?
4. Comment sait-on que Taoki parle ?
5. A quel moment de la journée cette scène se déroule-t-elle ?
6. Que leur raconte-t-il comme histoire ?
7. À quelle histoire cela vous fait-il penser ?
8. Quel titre pourrait-on donner à l’histoire de Taoki ?
2. Graphèmes "é", "er", "ez"
Affiches réalisées par Lutin Bazar.
2. Graphèmes "er", "ez"
J'entoure en rose quand je vois "é", en bleu quand je vois "er" et en vert quand je vois "ez".
Activité issue du site "Dans ma trousse".
Je vérifie
3. Ductus
Je regarde comment tracer les lettres "e", "r" et "z" en cursive.
Vidéo mise en ligne par iProf Education
Vidéo réalisée par Isabelle Godefroy.
Vidéo réalisée par Isabelle Godefroy.
4. Geste graphique
Je délie ma main et muscle mes doigts :
Vidéo issue du site "Bouge ta plume".
4. Geste graphique
Jour 1
Je m'entraine à tracer "er", "ez".
4. Geste graphique
Jour 1
Je m'entraine à tracer "er", "ez".
4. Geste graphique
Jour 2
Je m'entraine à tracer "er", "ez".
4. Geste graphique
Jour 2
Je m'entraine à tracer "er", "ez".
5. Phonologie
Je regarde la vidéo.
5. Phonologie
Je cherche dans l'image des mots qui contiennent le son [é].
Je vérifie
6. Lecture de syllabes
ch
cher
ner
fer
mer
er
ser
jer
ler
6. Lecture de syllabes
ter
zer
der
per
er
ver
ber
6. Lecture de syllabes
rez
lez
sez
fez
ez
mez
chez
ch
6. Lecture de syllabes
dez
tez
pez
ez
vez
bez
nez
6. Lecture de syllabes
Je lis les syllabes p.97 :
7. Lecture de mots
Je lis les mots p.97 :
8. Lexique
Je comprends les mots lus.
un boucher
Retour à la lecture des mots
C'est un commerçant / une commerçante qui découpe, prépare et vend la viande.
Ceci est un paragraphe prêt à contenir créativité, expériences et histoires géniales.
<a href="https://fr.freepik.com/photos/nourriture">Nourriture photo créé par serhii_bobyk - fr.freepik.com</a>
<a href="https://fr.freepik.com/photos/nourriture">Nourriture photo créé par aleksandarlittlewolf - fr.freepik.com</a>
8. Lexique
Je comprends les mots lus.
du papier
Retour à la lecture des mots
<a href="https://fr.freepik.com/photos/sante">Santé photo créé par rawpixel.com - fr.freepik.com</a>
https://cdn.pixabay.com/photo/2014/11/03/10/47/notes-514998_960_720.jpg
8. Lexique
Je comprends les mots lus.
le nez
Retour à la lecture des mots
https://cdn.pixabay.com/photo/2017/11/04/14/25/pinocchio-2917652_960_720.jpg
8. Lexique
Je comprends les mots lus.
un écolier / une écolière
C'est un enfant qui fréquente une école.
Retour à la lecture des mots
https://cdn.pixabay.com/photo/2016/02/03/18/53/students-1177707_960_720.jpg
https://cdn.pixabay.com/photo/2018/12/18/17/44/schoolboy-3882771_960_720.jpg
8. Lexique
Je comprends les mots lus.
un bananier
Retour à la lecture des mots
C'est la plante dont le fruit est la banane.
un régime de bananes
une bananeraie
https://cdn.pixabay.com/photo/2017/06/20/19/08/bananas-2424320_960_720.jpg
https://cdn.pixabay.com/photo/2017/06/20/19/01/bananas-2424299_960_720.jpg
8. Lexique
Je comprends les mots lus.
un goûter / un gouter
Il sert à combler une petite faim pour retrouver de l'énergie. Il ne s'agit pas de se couper l'appétit pour le repas (déjeuner ou diner).
Retour à la lecture des mots
https://cdn.pixabay.com/photo/2013/07/12/19/17/apple-154492_960_720.png
https://cdn.pixabay.com/photo/2012/02/23/12/17/bread-16113_960_720.jpg
8. Lexique
Je comprends les mots lus.
un évier
Retour à la lecture des mots
https://cdn.pixabay.com/photo/2016/07/07/15/23/basin-1502544_960_720.jpg
8. Lexique
Je comprends les mots lus.
assez
= suffisamment, cela me suffit.
Retour à la lecture des mots
8. Lexique
Je comprends les mots lus.
chez
= au domicile de quelqu'un.
Exemple : Le Petit Chaperon rouge va chez sa grand-mère.
Retour à la lecture des mots
8. Lexique
Je comprends les mots lus.
premier
deuxième
quatrième
Retour à la lecture des mots
troisième
premier
cinquième
<a href="https://fr.freepik.com/vecteurs/personnes">Personnes vecteur créé par pch.vector - fr.freepik.com</a>
8. Lexique
Je comprends les mots lus.
aller
= se déplacer (à pied ou à l'aide d'un véhicule).
Retour à la lecture des mots
9. EDL - Grammaire
Je lis les phrases et j'observe la langue : pour chaque phrase : * Qui fait l'action ? * Que font ces personnes ? Je souligne le sujet et j'encadre le verbe.
1- Vous grimpez dans l’arbre. 2- Vous préparez un flan. 3- Vous coupez des pommes. 4- Vous plantez un arbre.
9. EDL - Grammaire
Je lis les phrases et j'observe la langue : pour chaque phrase : * Que doit-on faire ? * J'encadre le verbe. * Qui fait l'action ? : Qui grimpe ? Qui prépare ? Qui coupe? Qui plante ?
1- Il faut grimper dans l’arbre. 2- Il faut préparer un flan. 3- Il faut couper des pommes. 4- Il faut planter un arbre.
9. EDL - Grammaire
Je lis les phrases et j'observe la langue : pour chaque phrase : * J'encadre le verbe. * Je transforme la phrase en commençant par "Il faut".
1- Les enfants chantent. 2- Le soleil brûle. 3- La course finit. 4- Le chat voit la nuit.
10. Encodage de syllabes
11. Encodage de mots
12. Encodage de phrases
Groupe 2 :
Groupe 1 :
J'écris la phrase :
J'écris la phrase :
Je vérifie :
Je vérifie :
<a href="https://fr.freepik.com/vecteurs/nourriture">Nourriture vecteur créé par sentavio - fr.freepik.com</a>
13. Lecture de mots-outils
Je lis les mots-outils p.97 :
14. Lecture de phrases
Je lis les phrases p.97 :
15. Lecture de l'histoire
Je lis l'histoire p.97 :
16. Compréhension
Je numérote les phrases dans l'ordre de l'histoire.
Je vérifie
17. Le Petit chaperon rouge :
le conte en musique
J' écoute le conte.
Bravo !
Je remercie : - Les éditions Istra pour La méthode de Lecture "Taoki et compagnie", - Canopé pour la vidéo des fondamentaux, - Les auteures des blogs "Dans ma trousse" et "Lutin bazar", - Les thérapeutes pour la vidéo de la gym des doigts, issue du site "Bouge ta plume", - La graphopédagogue Isabelle Godefroy et les auteurs de iProf Education pour les vidéos de ductus, - Radio Classique et Isabelle Fondacci pour l'histoire en musique, - Les sites Freepik, Pixabay et Canva pour les images.