visite virtuelle collège Anne Frank

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Félicitations aux élèves de 3ème (Auger Denis, Baugas Nolhan, Bullou Agathe, Corven Nolan, Dréano Evan, Le Gouriellec Nolann, Le Roux Justine, Palomino-Dala Gabrielle, Rouault Lilia, Mayo Teehya, pour leur participation, leur implication ainsi que leur enthousiasme pour la réalisation de cette visite virtuelle du collège, un grand remerciement également à l'équipe d'enseignants qui les ont accompagnés pour la réussite de ce projet.

Visite virtuelle du collège

Bienvenue au collège Anne Frank de Plescop

Suite de notre visite

L'exterieur en 3D

Le plan

Salle de sport

Bâtiment B

Bâtiment D

Bâtiment C

Bâtiment A

Une visite virtuelle de l'établissement pour se retrouver dans les bâtiments et voir ce qui se fait dans chaque lieu.

POUR PROFITER PLEINEMENT:Suivez les liens pour accéder aux différents lieux sur le plan ci-contre. Revenez en arrière avec celui-ci. BONNE VISITE.

Latin

Mur des projets

Dispositif devoirs faits

Anglais

Espagnol

Mathématiques

Français

LCE espagnol

Allemand

Histoire-géographie

Home

le indique que tu peux visiter la salle

fzgaz

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snthrhjthreeeff

sociale

EPS

Technologie

Présentation audio

Les robots mbot

La certification Pix

Les imprimantes 3D

L'enseignement de la technologie est destiné à tous les jeunes quelle que soit leur orientation à l'issue du collège (professionnelle ou générale).La technologie doit permettre pour tous les élèves de décrire le monde présent, de le comprendre et d'anticiper le monde à venir.L'année s'organise autour de 5 grands axes en 6ème :*Comprendre et utiliser de façon optimum l'outil informatique. *Fonction d’un objet technique et son évolution*Les différents types d'énergies*Les matériaux *La réalisation d’un objet technique

Mme Bruneteau en technologie

Technologie

Technologie

Technologie

Apprendre à utiliser le microscope

Se familiariser à l'outil informatique

Découvrir le programme de ton année de 6ème

L'enseignement est dispensé dans deux salles spécialisées . Une semaine sur deux , tu auras des séances en ½ classe, ce qui facilite les apprentissages. On y travaille les méthodes afin de comprendre la démarche scientifique et de mieux connaître ce qui nous entoure. Etude de documents , expériences virtuelles ou réelles et observations t'attendent .... L'équipe de SVT te dit : « A très bientôt ! »

Salle SVT N°2

SVT : Sciences de la Vie et de la Terre

Des cellules buccales

As tu trouvé ce qui a été observé ici ?

SVT : Sciences de la Vie et de la Terre

Regarde la vidéo ou clique sur les yeux pour observer comme si tu y étais .

Une salle avec 15 microscopes Chaque élève peut apprendre à réaliser sa préparation microscopique et apprendre à utiliser le microscope pour faire de belles observations !

Insérer vidéo Microscope cellules d'oignon

SVT : Sciences de la Vie et de la Terre

Apprendre à observer les étapes de la vie des ténébrions Utiliser une loupe binoculaire

Apprendre à mesurer la température du sol avec la console VTT

Apprendre à classer les êtres vivants dans des groupes emboités à l'aide d'une maquette

le vivant , sa diversité et les fonctions qui le caractérisent : Cela te permettra de faire des expériences avec des réactifs ....et de découvrir l'utilisation du microscope et de la loupe binoculaire.

la planète Terre, les êtres vivants dans leur environnement : C'est l'occasion d'une sortie avec découverte d'un milieu et utilisation d'instruments de mesure.

Deux grandes parties sont au programme de ton année de 6e :

SVT : Sciences de la Vie et de la Terre

Connais-tu les cloportes ?

Cette séance te permettra de découvrir les étapes de la démarche scientifique à partir un logiciel d'expériences virtuelles . Tu pourras mettre des cloportes dans une zone éclairée ou sombre , chaude ou froide...et comprendre ainsi leurs préférences.

calculer une vitesse

Matériel d'électricité

Pour voir les projets réalisés en AP c'est par ici.

Ouvre le placard pour découvrir la verrerie.

En sciences physiques , plusieurs thèmes seront abordés : - explorer le Système solaire (nous utiliserons des logiciels et irons au CDI). - faire des sciences en cuisine - les transports - ou découvrir la face cachée du collège, un collège E3D... Ils permettront d’apprendre les méthodes pour mesurer , expérimenter , expliquer , raisonner donc pour suivre une démarche scientifique .

Physique Chimie

A partir de recherches d'informations au CDI, les élèves de 6e réalisent chaque année un projet: quizz sur le Système solaire, jeu des planètes, livrets documentaires... Des séances appréciées des élèves qui leur permettent de s'approprier les lieux..

Physique Chimie

Ce qu'on fait sur les ordinateurs

une séance d'AP co-animée par deux enseignants

Ce qu'on fait en cours

Mathémathiques

CALCULER

MODELISER traduire une situation réelle en langage mathématique

REPRESENTER produire et utiliser des représentations de nombres (entiers, décimaux, fractions) de figures et de solides

COMMUNIQUER à l’écrit et à l’oral

RAISONNER résoudre des problèmes, utiliser le vocabulaire mathématique, justifier son point de vue

CHERCHER prélever et organiser des informations, s’engager dans une recherche

En sixième nous continuons à nous familiariser avec les mathématiques dans la continuité du cycle 3. Il y a 4,5 heures de cours par semaine dont une demi-heure d'accompagnement personnalisé (1h quinzaine). Durant cette heure, la classe est accompagnée par deux enseignants pour travailler différemment (utilisation des tablettes, travaux de groupe, programmation avec scratch ou utilisation de geogebra)L’accompagnement personnalisé sera poursuivi en classe de 4ème et de 3ème.

Le programme est construit autour de six compétences : Ces six compétences seront travaillées tout au long du collège mais également au lycée.

Mathématiques

Solides

Dessins réalisés avec des outils géométriques

Doobble du vocabulaire

Jeu pour se préparer à la programmation

Jeu de carte sur les nombres entiers

Trivial Poursuite

Escape Game des maths

Memory des fractions

Tous ces jeux ci-dessous sont réalisés lors de l'heure de l'AP (Accompagnement Personnalisé).

Scratch est un logiciel de programmation simplifié

GeoGebra est un logiciel de géométrie

Nous utilisons souvent les ordinateurs en salle informatique (vous pouvez voir une page dédiée à la salle 15). En 6ème, vous travaillerez principalement sur les logiciels Scratch et Geogebra. Voilà ce que peut faire un élève de 6ème :

Mathématiques

Histoire-Géographie

Du côté des productions

Du côté des élèves

Bonjour Je suis Isabelle le Borgn’, j’enseigne l’histoire, la géographie et l’EMC au collège Anne Frank depuis 8 ans. J’aime beaucoup travailler avec les élèves de 6ème mais j’ai aussi des 3èmes. Comme les autres professeures d’histoire et de géographie du collège, mon travail consiste à transmettre des connaissances et à faire réfléchir. Dès la classe de 6eme, on s’initie à l’étude de document, à l’écriture de texte, à la construction de croquis. Dans mes classes, chacun travaille à son niveau en cherchant toujours à progresser. On travaille seul, mais aussi à deux ou à quatre. L’entraide fait partie de la vie de la classe.

Du côté du programme

Histoire-Géographie

EMC

Géographie

Histoire

Du côté du programme...

Histoire- Géographie

S'interroger sur la ville de demain dans les classes de Mme Guellec

Réaliser une page de Géo Ado

Histoire-Géographie

On choisit son exercice

On s'entraîne au croquis de paysage

On cherche dans son cours

On révise ses connaissances

Mon cahier est plein de ressources

Concentré sur son croquis !

On s'autocorrige !

Du côté des élèves...

Cliquez sur les liens ci-dessous pour découvrir ce guide

Le manuel et quelques lectures

Vous aimez les monstres, les aventures, les héros, ... vous vous plairez en français.

Par les fiers survivants aux futurs élèves de 6ème

Guide de survie en français

L'option Latin débute en 5ème.

Relevez les défis!

Présentation de l'option

Arts Plastiques

Quelques réalisations

Le matériel

Ce n’est pas que du dessin ! La peinture, la sculpture, la photographie, le collage, l’infographie, la vidéo, l’architecture, l’environnement, l’installation, la performance font partie des arts plastiques, c'est-à-dire de « l’ensemble des domaines artistiques où se constituent et se mettent en question les formes »Ce n’est pas que de la pratique non plus ! Un regard critique et une culture générale solide se travaillent aussi en arts plastiques. Ce ne sont certainement pas ceux qui sont « doués » ou « forts en dessin» qui obtiendront les meilleurs résultats, mais ceux qui répondent le mieux aux consignes de travail. En se montrant sérieux et motivé, et en participant activement, chacun peut passer une très bonne année en arts plastiques !

Le matériel

Arts Plastiques

Exposition itinérante dans le collège sur le thème du "Paysage"

Atelier Gravure

Quelques réalisations :

Sur le thème de "La Végétation envahit l'espace" :

Du matériel est prêté par le collège, mais tu dois avoir un cahier, une pochette de feuilles Canson, un trousse avec tes peintures ( gouaches) et tes pinceaux. Ce matériel reste dans la salle toute l’ année.

Le Matériel :

Salle de musique

Le cours d'Education Musicale au collège est organisé en séquences. Un thème suggéré par les programmes mais choisi par l'enseignant est conservé pendant 4 à 6 semaines. Ces thèmes peuvent être, par exemple, Tradition et modernité, Musique chinoise, La naissance de l'opéra, Le jazz, La musique au Moyen Âge, La musique de films...

Bodhran

BoomWhackers

Piano

Piano

Tambourin

Tambour

Je suis Agathe Haguenauer et j'enseigne l'allemand en classe bilangue allemand/anglais. En choisissant la 6ème bilangue: Tu vas débuter ta LV2 un an plus tôt que les autres élèves. Saisis cette chance, car tu auras plus de temps pour te l'approprier et continuer la langue déjà apprise en primaire. Tu vas travailler en petits groupes, te sentir rapidement à l'aise et progresser à ton rythme. Tu vas réaliser des projets motivants (clips et vidéos, expositions, concours...). Tu vas communiquer avec des correspondants allemands dès la 6ème et tu vas participer à un échange en 4ème ou 3ème avec des élèves qui habitent près de Berlin ou de Hambourg. Tu vas apprendre la langue des pays germanophones ouverts, dynamiques, si proches de la France mais si différents dans leurs traditions et leur culture.

Clique sur la souris

L'amitié franco-allemande se fête à Plescop!

Echange franco-allemand près de Hambourg en 2017

Visioconférence entre les 6ème/5ème de Plescop et les élèves allemands de Braunschweig décembre 2020

Berlin futuriste

Atelier Street Art

Rencontre avec les élèves du Leibniz-Gymnasium de Potsdam

Les élèves de 3ème en voyage à Berlin en 2019

E comme Echanges

Egalité dans le sport en 5ème

Contre le harcèlement en 3ème

jeu de rôles au restaurant en 6ème

Les superhéros en 5ème

Exposition pour les 3O ans de la chute du Mur de Berlin en 3ème

Interviews de stars en 6ème

Autoportraits en 3ème

Calendrier des fêtes allemandes en 4ème

Carte de Noël des 6èmes pour les CM2

T comme Travaux d'élèves

C comme Culture

Passe ta souris sur une image pour la zoomer !

F comme Fantastisch Ton futur manuel d'allemand

Espagnol

Voyage

L’espagnol au collège :Nous avons à coeur de faire de nos cours un lieu d’échange et de découverte pour que les élèves puissent s’imprégner de la culture hispanique au travers de mini-jeux et de documents authentiques (Chansons, théâtre, études de textes, création d’affiches)

L’Espagne est un pays frontalier de la France.Les échanges commerciaux, économiques et culturels sont très nombreux entre ces deux pays. Peut-être y es-tu déjà allé(e) ?

Tu connais sûrement déjà quelques mots d’espagnol, à travers la musique, les films, les séries, le sport, la cuisine…

Si tu n’as pas choisi l’allemand deuxième langue vivante en 6ème, tu débuteras l’espagnol en 5ème. L’espagnol est une langue latine comme le français , il existe donc des passerelles et des similitudes entre les deux langues. Cela peut en faciliter l’apprentissage.

Mme Briand en espagnol et LCE

En Mars 2018, un voyage scolaire a été organisé pour une partie des élèves de 5ème (l'autre partie des élèves est allée en Irlande). Ceux-ci ont eu l'opportunité de passer une journée dans un collège, le collège de Reus, ils y ont rencontré des élèves ainsi que des enseignants et ont pu assister à un cours en espagnol. Ceux-ci ont visité le stade du camp Nou situé à Barcelone, ainsi que l'hopital San Pau, la Sagrada Familia, et ont visité le port de Barcelone en bateau. Ils ont aussi pu goûter une spécialité de là-bas, "chocolate con churros".

Le voyage a duré une semaine et les élèves logeaient dans des familles d'accueil par groupe de 3, à Tarragone.

Sagrada Familia

Voyage en Espagne

Mme Margerin en espagnol et LCE espagnol

L'option LCE espagnol (Langues et Cultures Européennes)Dans le cadre de la liaison collège - lycée, la LCE espagnol a fait son apparition au collège de Plescop à compter de la rentrée 2020. Il s'agit d'un enseignement facultatif qui s'adresse aux élèves de 4ème et de 3ème à raison d'une heure supplémentaire d'espagnol par semaine. Cet enseignement permet d'approfondir des contenus culturels des séquences conduites dans le cadre du cours obligatoire, de renforcer des compétences de communication (orale et écrite) en langue étrangère et de développer l' ouverture au monde par le biais d'activités en lien avec la chanson, la peinture, le cinéma, la littérature ou le théâtre.

L'option LCE espagnol (Langues et Cultures Européennes)Dans le cadre de la liaison collège - lycée, la LCE espagnol a fait son apparition au collège de Plescop à compter de la rentrée 2020. Il s'agit d'un enseignement facultatif qui s'adresse aux élèves de 4ème et de 3ème à raison d'une heure supplémentaire d'espagnol par semaine. Cet enseignement permet d'approfondir des contenus culturels des séquences conduites dans le cadre du cours obligatoire, de renforcer des compétences de communication (orale et écrite) en langue étrangère et de développer l' ouverture au monde par le biais d'activités en lien avec la chanson, la peinture, le cinéma, la littérature ou le théâtre.

Partenariat Section Bilangue

Visites extérieures et mises en scène

Projet

Voyage

Section EPS-Anglais

Les cours en classe

Les enfants du primaire ont en général commencé l'anglais en primaire mais pour certains c'était l'allemand. On reprend donc tout (couleurs, nombres, jours de la semaine, météo, salutations, etc...) et l'entrée en matière se fait ainsi plus facilement.

L’ ANGLAIS au COLLEGE

L'anglais est enseigné en 6ème à raison de quatre heures par semaine, puis de trois heures en 5ème, 4ème et 3ème.

Les cours en classe sont donc plus fournis et l'essentiel se passe plus encore à l'oral en classe mais le passage à l'écrit est lui aussi beaucoup plus approfondi et évalué.

L’ ANGLAIS au COLLEGE

Section EPS-Anglais pour les 6èmes volontaires à la rentrée 2020-2021 : une heure d'EPS en anglais sur les quatre hebdomadaires.

L’ ANGLAIS au COLLEGE

Les élèves de différents niveaux sont amenés à participer à de multiples projets spécifiques :

L’ ANGLAIS au COLLEGE

Les projets mélangent recherches, défis, visites en extérieur et mise en scène.

L’ ANGLAIS au COLLEGE

Les séjours linguistiques et culturels sont proposés en pluridisciplinarité avec l'histoire-géographie, l'EPS, les sciences, les arts et les mathématiques notamment.

L’ ANGLAIS au COLLEGE

Partenariat avec la section bilangue anglais-allemand

L’ ANGLAIS au COLLEGE

Partenariat avec la section bilangue anglais-allemand

=>Complexes Sportifs :

EPS

=>Association Sportive :

=> Programme 3ème :

=> Programme 4ème :

=> Programme 5ème :

=> Programme 6ème :

EPS 6ème

Badminton, natation, course d’orientation, sports collectifs, course de durée, danse, acrosport

EPS 5ème

Arts du cirque, handball, tennis de table, athlétisme

EPS 4ème

Gymnastique Rythmique et Sportive (G.R.S.), arts du cirque, basket, athlétisme

EPS 3ème

Volley, badminton, course de durée, handball

EPS

Association Sportive

Audio Explicatif

EPS

Terrain de Foot

Dojo

Salle de danse

Salle Verte

Salle Bleue

Salle Couteller

Complexes Sportifs

Les prix

L'espace de travail est régulièrement squatté par les lecteurs. Les tables de cet espace sont modulables et peuvent être disposées en îlots pour les travaux de groupes.

Un catalogue en ligne recensant le fonds du CDI est consultable depuis l'établissement mais aussi de chez soi, via Toutatice; les réservations de livres y sont possibles.

Le CDI dispose de 17 postes élèves. Il propose aussi deux petites salles dans lesquelles les élèves peuvent travailler en petits groupes.

Le CDI propose des recherches documentaires demandées par un professeur de discipline scolaire et/ou par la professeure documentaliste.Les élèves peuvent venir en groupes ou classes entières sur les heures de cours et à titre individuel sur les heures d'études ou sur le temps du midi. Ils peuvent aussi ne venir au CDI que pour lire et emprunter des livres. Le CDI dispose aussi d'un espace documentaire en lien avec l'orientation scolaire et professionelle.

CDI : Le Centre de Documentation et d'Information

Nouveauté de cette année : des classes de 6e participent au prix des Incorruptibles mis en place par la professeure documentaliste et leur professeure de français. Il s'agit pour les élèves de lire 7 romans et albums, de tenir un livret de lecture et au final, de voter pour leur livre préféré. Différentes activités sont également proposées aux élèves autour de ces livres. Par exemple, le roman Le Secret des O'Reilly offrira la possibilité de faire des recherches documentaires finalisées par des diaporamas sur la géographie et / ou la culture irlandaises!

Depuis plusieurs années maintenant, le cdi offre aux élèves la possibilité de participer au prix Mangawa. La librairie l'Ange bleue établit tous les ans un choix de 15 mangas dans 3 catégories (shonen, shojo et seinen). Pour l'élève, il s'agit de lire au moins les 5 mangas d'une même catégorie et de voter pour son préféré.

Prix des incorruptibles

CDI : Le Centre de Documentation et d'Information

3e: EPI, la Grande Guerre en procès

3e:Parcours avenir création de livres numériques sur un métier

4e: à la conquête de l'espace

Les arbres à mots de la journée de la laicité

3e: EPI, un débat autour de la méthanisation

6e: collège E3D

Le mur des projets

6e: découverte du système Solaire

Formation à la Prévention Secours Civique de niveau 1 (PSC1) et aux Gestes qui Sauvent (GQS).

M Sainte Luce est Instructeur secourisme de l'éducation nationale depuis 2015. Forme tous les élèves et personnels de l'éducation nationale à la Prévention Secours Civique de niveau 1 (PSC1) et aux Gestes qui Sauvent (GQS). La priorité est donnée aux élèves de 3ème et les délégués de classe. Une formation est également programmée en fin d'année scolaire pour tous les personnels qui le souhaitent

Parcours avenir : création de livres numériques sur un métier

Dispositif de "Devoirs Faits"

Ouvert en septembre 2020, le dispositif ULIS TFC favorise la scolarisation d'élèves présentant des Troubles des Fonctions Cognitives. Ces élèves viennent dans le dispositif : • pour préparer, retravailler ce qu'ils étudient en classe de référence • pour réaliser certaines évaluations • et/ou pour travailler les matières qu'ils ne peuvent suivre en classe de référence. Ils sont encadrés par une enseignante coordinatrice de l'ULIS, et par deux AESH(Accompagnants d'Élèves en situation de handicap).

(Unité Localisée pour l'Inclusion Scolaire, Troubles des Fonctions Cognitives)

Le dispositif ULIS TFC

(Unité Locale d'Inclusion Scolaire pour les Troubles Fonctions Motrices et Sensorielles)

Encadrée par plusieurs adultes spécialisés, cette unité est un dispositif collectif d'inclusion qui offre la possibilité aux élèves porteurs de handicap ou toute autre maladie invalidante, la possibilité de poursuivre des apprentissages adaptés à leurs possibilités et cela quelle que soit l'origine de leur difficulté.

Le dispositif ULIS TFM/S

Réponse : Emploi du temps Bravo à vous !

DU

ANP

Mini Rébus :

Cette salle est dédiée à l'informatique et n'a donc pas d'emploi du temps prévu à l'avance; en effet, les professeurs réservent la salle s'ils ont besoin de travailler sur un logiciel informatique avec leurs élèves.

Salle 15 (informatique)

Aussi appelée salle de permanence, elle accueille les élèves qui n'ont pas cours durant certaines heures de la journée pour qu'ils puissent travailler ou s'occuper dans le calme, sous la surveillance d'un assistant d'éducation.

Salle d'études

La parole du chef

Le cuisinier et la gestionnaire concoctent des menus équilibrés et variés pour la semaine en alternant viandes, poissons, repas végétariens...légumes et féculents, fruits et pâtisseries sans oublier les produits laitiers. Le bio est souvent privilégié !

Exemple d'entrée et de dessert

Personnel de restauration

Restaurant scolaire

Mr Templé Chef

Mme Elric

Mme LalyAide de cuisine

Mme Dicquero Seconde cuisinière

Mr Brindejonc

Personnel de restauration

La salle Polyvalente. Elle est utilisée principalement pour les grands groupes, des représentations de théatre, des conférences ou débats.

La salle de réunion Elle est utilisée principalement par les professeurs mais les délégués l'utilisent aussi.

Salle Polyvalente & Salle de Réunion

La rue

Dans le foyer, les élèves peuvent écouter de la musique et jouer à des jeux de société.

Le foyer est un lieu exclusivement réservé aux élèves. Il est mis à leur disposition sur le temps du midi. A chaque niveau correspond un jour de la semaine.

Foyer

Elles sont aussiresponsables du projet pédagogique et du suivi des élèves.

Vous pouvez les contacter ou prendre rendez-vous auprès du secrétariat de l'établissement : 02.97.69.21.40

Elles sont chargées d'assurer la gestion administrative et financière du collège.

Principale et Principale adjointe

Mme Bourgeois-Lampietti

Mme Guerec

M Sainte-Luce

La secrétaire exécute toutes les démarches administratives de l'établissement (inscriptions, demande de rendez-vous, informations ...).

"Mon métier consiste à faire en sorte que le collège fonctionne au niveau du matériel et au niveau financier. Je m’occupe de toute la comptabilité de l'établissement. Je m'occupe de faire des achats et de vérifier que tout est bien arrivé, que tout est conforme, avec l'aide de Monsieur Sainte Luce, bien entendu. Et puis, je m'occupe également de gérer le personnel de restauration et le personnel d'entretien. Donc beaucoup de choses dans une journée. Je change tout le temps d'activités entre le personnel et les achats, les livraisons qui arrivent. Je ne sais pas exactement ce que je vais faire dans ma journée".

Secrétaire

Gestionnaire

Secrétaire d'intendance Sécurité-Prévention-Secourisme

Mme Luron

Mme Egea

M Sainte-Luce

La secrétaire exécute toutes les démarches administratives de l'établissement (inscriptions, demande de rendez-vous, informations ...).

"Mon métier consiste à faire en sorte que le collège fonctionne au niveau du matériel et au niveau financier. Je m’occupe de toute la comptabilité de l'établissement. Je m'occupe de faire des achats et de vérifier que tout est bien arrivé, que tout est conforme, avec l'aide de Monsieur Sainte Luce, bien entendu. Et puis, je m'occupe également de gérer le personnel de restauration et le personnel d'entretien. Donc beaucoup de choses dans une journée. Je change tout le temps d'activités entre le personnel et les achats, les livraisons qui arrivent. Je ne sais pas exactement ce que je vais faire dans ma journée".

Secrétaire

Gestionnaire

Secrétaire d'intendance Sécurité-Prévention-Secourisme

Mme Luron

Mme Egea

Le FSE

Il contribue aussi à l'éducation : Contribution à l'appropriation des règles de vie collectives, organisation des élections élèves, formation des délégués, mise en place d'actions ou de projets éducatifs au sein du FSE (Foyer Socio-Educatif), du CESC (Comité à la santé et à la citoyenneté) ou du CVC (Conseil de la vie collégienne).

Il se charge du suivi de l'élève : Collaboration avec les enseignants dans le suivi de l'élève et/ou de la classe.

Il s'occupe de l'organisation du service vie scolaire : Contrôle de l'assiduité et de la ponctualité des élèves, gestion de l'équipe des surveillants, mouvements et sécurité des élèves.

Conseiller Principal d'Education

M Courio

le Foyer Socio-Educatif

Créé en 2015, le Foyer Socio-Educatif contribue à la prise en charge des élèves sur le temps de pause de midi et certaines heures d'études. Le FSE a permis l'achat d'un appareil audio, de jeux de société, de 2 tables de ping pong, d'un baby foot, de buts de foot, de ballons... Le Foyer Socio Educatif a aussi financé intégralement la réalisation de la peinture sur le mur de la cour. Le FSE participe également au financement de certains voyages scolaires, sorties ou activités pédagogiques.

Leur objectif est de placer les élèves dans les meilleures conditions d'épanouissement personnel et de réussite scolaire.

La vie scolaire est responsable des élèves dès que ces derniers ne sont pas pris en charge par un enseignant en salle de classe et assure la surveillance des élèves sur la cour, au self, en étude...

Chacun d'entre eux est référent de classes dont il assure le suivi pour tout ce qui concerne les absences, les retards et les éventuels problèmes de comportement.

Une équipe au service des élèves et de leurs familles.

Les surveillants

Eliane

Mathilde

Gwenn

Alexe

Il est présent tous les vendredis de 9h à 17h. Son rôle est de trouver des solutions et aider les élèves que ce soit à l'intérieur ou à l'extérieur du collège.

M.Truffy

M.Truffy fait partie du domaine social et intervient auprès des personnes confrontées à diverses difficultés : difficultés pour payer le restaurant scolaire, harcèlement, problèmes à la maison... etc

L'assistant social

L'infirmerie est un lieu d'accueil et d'échange où tous les élèves peuvent se rendre pour rencontrer l'infirmière face à tout problème de santé, physique ou psychologique. L'infirmière participe à la réussite scolaire de l'élève et permet son retour rapide en cours (ou chez lui). Elle est fermée le Lundi et le Vendredi mais est ouverte le Mardi de 8h30 à 17h00, le Mercredi de 8h30 à 11h45, le Jeudi de 8h30 à 16h30.

Infirmerie

Salle d'attente