Présentation de la formation référentiel du 10 juin 2021
ifas simone veil
Juin 2021
Devenir aide soignant
L’aide-soignant accompagne et réalise des soins essentiels de la vie quotidienne, adaptés à l’évolution de l’état clinique et visant à identifier les situations à risque. Son rôle s’inscrit dans une approche globale de la personne et prend en compte la dimension relationnelle des soins ainsi que la communication avec les autres professionnels, les apprenants et les aidants. L’aide-soignant travaille au sein d’une équipe pluridisciplinaire intervenant dans les services de soins ou réseaux de soins des structures sanitaires, médico-sociales ou sociales notamment dans le cadre d’hospitalisation ou d’hébergement continus ou discontinus en structure ou à domicile
En tant que professionnel de santé, l’aide-soignant est habilité à dispenser des soins de la vie quotidienne ou des soins aigus pour préserver et restaurer la continuité de la vie, le bien-être et l’autonomie de la personne dans le cadre du rôle propre de l’infirmier, en collaboration avec lui et dans le cadre d’une responsabilité partagée.
l'aide à la toilette, l'aide au lever et coucher, l'aide au repas, l'hygiène des locaux (désinfection du matériel de la chambre du patient, désinfection d'une chambre après un départ), la réfection des lits,...
Les soins ont pour but de répondre aux besoins fondamentaux de l’être humain. Dans le cadre de son exercice, l’aide-soignant concoure à deux types de soins, courants ou aigus.
En complément de son rôle dans la communication, il apporte soutien et réconfort envers le malade et sa famille. Grâce à ces échanges, il transmet ses observations à l'équipe de soins.Suivant l'établissement où l'aide-soignant exerce, ses attributions ainsi que le public, peuvent varier.En raison de l'allongement de l'espérance de vie de la population, cette profession au fil des années est un métier d'avenir dans le secteur de la gériatrie.
Les secteurs d’activités de l’aide soignant
En secteur hospitalier
01
02
En secteur extra-hospitalier
Les secteurs d’activités de l’aide soignant
Les centres de soins à domiciles
05
03
Les établissement d'hébergement pour personnes âgées dépendantes (EHPAD)
01
cliniques privées et hôpitaux publics,
les établissements de soins spécialisés permettant la prise en charge de personnes handicapées
04
les Soins de Suite et de Réadaptation (SSR)
02
IFAS SIMONE VEIL
La formation
22 semaines de stage
22 semaines de cours
L’exigence de l’équipe pédagogique de l’IFAS du Pôle de Santé d’Arcachon est de former des aides soignants
Responsables et réflexifsCapables de développer une posture clinique de qualité auprès des personnes soignées et usagers au sein d’une équipe pluri professionnelle
La philosophie de l’équipe pédagogique est fondée sur une approche humaniste privilégiant des valeurs telles que le respect, la solidarité et la responsabilité.
LA FORMATION AS
La formation est réglementée par l'arrêté du 10 juin 2021 relatif au Diplôme Professionnel d'Aide Soignant.
NOUVEAU REFERENTIEL
10 Juin 2021
LA FORMATION AS
La formation est réglementée par l'arrêté du 10 juin 2021 relatif au Diplôme Professionnel d'Aide Soignant.
NOUVEAU REFERENTIEL
10 Juin 2021
La formation comprend 5 blocs de compétences composés de 10 modules de formation
EVALUATION DE L'ETAT CLINIQUE ET SA MISE EN OEUVRE DE SOINS ADAPTES EN COLLABORATION (3 modules de 77 h, 182 h et 35 h )
Accompagnement ET SOINS DE LA PERSONNE DANS LES ACTIVITES DE SA VIE QUOTIDIENNE ET DE SA VIE SOCIALE ( 2 modules de 147 h et 21h )
INFORMATION ET ACCOMPAGNEMENT DES PERSONNES ET DE LEUR ENTOURAGE DES PROFESSIONNELS ET DES APPRENANTS (2 modules de 70 h et 21 h)
Chaque bloc de compétences est constitué d’un ensemble de savoir-faire et de connaissances mobilisées pour réaliser des activités et comporte un niveau d’exigence identifié.
entretien de l'ENVIRONNEMENT IMMEDIAT DE LA PERSONNE ET DES MATERIELS LIES AUX ACTIVITES EN TENANT COMPTE DU LIEU ET DES SITUATIONS D' INTERVENTION ( 1 module de 35h )
TRAVAIL EN EQUIPE PLURI PROFESSIONNELLE ET TRAITEMENT DES INFORMATIONS LIEES AUX ACTIVITES DE SOINS, A LA QUALITE/GESTION DES RISQUES (2 modules de 35h et 70 h)
Les enseignements sont assurés par les formateurs de l’IFAS et des intervenants extérieurs
Professionnels exercant dans le secteur sanitaire et socal
Dans chaque institut de formation, les formateurs sont des professionnels de santé (cadre de santé, infirmière diplômée d'Etat,...).
Apport théorique a l’ i.f.a.s.
Cours magistraux
Travaux dirigés
Travaux pratiques
Séance de simulation
Les stages
Ils constituent un temps d’apprentissage privilégié de la pratique professionnelle. L’encadrement en stage est assuré par un personnel diplômé qui prépare progressivement l’élève à l’exercice de sa fonction.Le parcours de stage comporte au moins une période auprès de personnes en situation de handicap physique ou psychique, et une période auprès de personnes âgées
stages
3 stages de 175 H et 1 stage de 245 H
BLOC 1
module 1
Accompagnement d’une personne dans les actes de la vie quotidienne
Compétence : Accompagner les personnes dans les actes essentiels de la vie quotidienne et de la vie sociale, personnaliser cet accompagnement à partir de l’évaluation de leur situation personnelle et contextuelle et apporter les réajustements nécessaires
Exemples de savoirs enseignés pendant ce module : La réalisation des soins de la vie quotidienne Accompagnement des aidants Qualité et sécurité des soins ...
BLOC 1
module 2
Repérage et prévention des situations à risque 21H
Compétence : Identifier les situations à risque lors de l’accompagnement de la personne, mettre en œuvre les actions de prévention adéquates et les évaluer
Exemples de savoirs enseignés pendant ce module : Les situations à risque et de maltraitance les violences faites aux femmes Les actions de prévention.
BLOC 2
module 3
Evaluation de l’état clinique d’une personne77H
Compétence : Evaluer l’état clinique d’une personne à tout âge de la vie pour adapter sa prise en soins
Exemples de savoirs enseignés pendant ce module : Notions sur les pathologies prévalentes Anatomie, physiologie des appareils et systèmes Réalisation de prélèvements non stériles ...
BLOC 2
module 4
Mise en œuvre des soins adaptés, évaluation et réajustement182 H
Compétence : Mettre en œuvre des soins adaptés à l’état clinique de la personne
Exemples de savoirs enseignés pendant ce module : Notions de pharmacologie Les soins en situation aigüe Réalisation des soins ….
BLOC 2
module 5
Accompagnement de la mobilité de la personne aidée35H
Compétence : Accompagner la personne dans son installation et ses déplacements en mobilisant ses ressources et en utilisant les techniques préventives de mobilisation
Exemples de savoirs enseignés pendant ce module : L’installation et le déplacement des personnes L’évaluation des capacités de la personne à réaliser les éléments constitutifs d’un déplacement. ...
BLOC 3
module 6
Relation et communication avec les personnes et leur entourage70 H
Compétence : Etablir une communication adaptée pour informer et accompagner la personne et son entourage
Exemples de savoirs enseignés pendant ce module : Information et droits des patients Les techniques de communication Démarche d’information, d’éducation et de prévention ...
BLOC 3
module 7
Accompagnement des personnes en formation et communication avec les pairs21 H
Compétence : Informer et former les pairs, les personnes en formation et les autres professionnels
Exemples de savoirs enseignés pendant ce module : Transmission d’informations Formation des pairs et accueil de nouveaux professionnels Projet et objectifs de formation …
BLOC 4
module 8
Entretien des locaux et des matériels et prévention des risques associés35H
Compétences : Utiliser les techniques d’entretien des locaux et du matériel adaptées en prenant en compte la prévention des risques associés Repérer et traiter les anomalies et dysfonctionnements en lien avec l’entretien des locaux et des matériels liés aux activités de soins
Exemples de savoirs enseignés pendant ce module : Les mécanismes de l’infection Prévention des risques liés à la sécurité en milieu hospitalier Règles de bonnes pratiques et recommandations ...
BLOC 5
module 9
Traitement des informations35H
Compétences : Rechercher, traiter et transmettre, quels que soient l’outil et les modalités de communication, les données pertinentes pour assurer la continuité et la traçabilité des soins et des activités
Exemples de savoirs enseignés pendant ce module : Dossier de soins Transmissions des données Informatique: notions globales ...
BLOC 5
module 10
Travail en équipe pluri professionnelle, traitement des informations, qualité et gestion des risques70H
Compétences : Organiser son activité, coopérer au sein d’une équipe pluri-professionnelle et améliorer sa pratique dans le cadre d’une démarche qualité et gestion des risques
Exemples de savoirs enseignés pendant ce module : Travail en équipe pluri professionnelle Notions d’organisation du travail Projet de soins et projet de vie ...
L’évaluation des compétences acquises par les élèves est effectuée tout au long de la formation par des études de situations pouvant comporter des situations simulées pour chaque bloc de compétence ainsi que des évaluations de compétences en milieu professionnel
IFAS Simone Veil Avenue jean Hameau CS 11001 33164 LA TESTE DE BUCH
05 57 52 93 70
secretariat.ifas@ch-arcachon.fr
Présentation de la formation IFAS SIMONE VEIL
camayar972
Created on March 8, 2021
Start designing with a free template
Discover more than 1500 professional designs like these:
View
Practical Video
View
Akihabara Video
View
Essential Video
View
Video: Keys to Effective Communication
View
Space video
View
Season's Greetings Video Mobile
View
End of the Year Wrap Up
Explore all templates
Transcript
Présentation de la formation référentiel du 10 juin 2021
ifas simone veil
Juin 2021
Devenir aide soignant
L’aide-soignant accompagne et réalise des soins essentiels de la vie quotidienne, adaptés à l’évolution de l’état clinique et visant à identifier les situations à risque. Son rôle s’inscrit dans une approche globale de la personne et prend en compte la dimension relationnelle des soins ainsi que la communication avec les autres professionnels, les apprenants et les aidants. L’aide-soignant travaille au sein d’une équipe pluridisciplinaire intervenant dans les services de soins ou réseaux de soins des structures sanitaires, médico-sociales ou sociales notamment dans le cadre d’hospitalisation ou d’hébergement continus ou discontinus en structure ou à domicile
En tant que professionnel de santé, l’aide-soignant est habilité à dispenser des soins de la vie quotidienne ou des soins aigus pour préserver et restaurer la continuité de la vie, le bien-être et l’autonomie de la personne dans le cadre du rôle propre de l’infirmier, en collaboration avec lui et dans le cadre d’une responsabilité partagée.
l'aide à la toilette, l'aide au lever et coucher, l'aide au repas, l'hygiène des locaux (désinfection du matériel de la chambre du patient, désinfection d'une chambre après un départ), la réfection des lits,...
Les soins ont pour but de répondre aux besoins fondamentaux de l’être humain. Dans le cadre de son exercice, l’aide-soignant concoure à deux types de soins, courants ou aigus.
En complément de son rôle dans la communication, il apporte soutien et réconfort envers le malade et sa famille. Grâce à ces échanges, il transmet ses observations à l'équipe de soins.Suivant l'établissement où l'aide-soignant exerce, ses attributions ainsi que le public, peuvent varier.En raison de l'allongement de l'espérance de vie de la population, cette profession au fil des années est un métier d'avenir dans le secteur de la gériatrie.
Les secteurs d’activités de l’aide soignant
En secteur hospitalier
01
02
En secteur extra-hospitalier
Les secteurs d’activités de l’aide soignant
Les centres de soins à domiciles
05
03
Les établissement d'hébergement pour personnes âgées dépendantes (EHPAD)
01
cliniques privées et hôpitaux publics,
les établissements de soins spécialisés permettant la prise en charge de personnes handicapées
04
les Soins de Suite et de Réadaptation (SSR)
02
IFAS SIMONE VEIL
La formation
22 semaines de stage
22 semaines de cours
L’exigence de l’équipe pédagogique de l’IFAS du Pôle de Santé d’Arcachon est de former des aides soignants
Responsables et réflexifsCapables de développer une posture clinique de qualité auprès des personnes soignées et usagers au sein d’une équipe pluri professionnelle
La philosophie de l’équipe pédagogique est fondée sur une approche humaniste privilégiant des valeurs telles que le respect, la solidarité et la responsabilité.
LA FORMATION AS
La formation est réglementée par l'arrêté du 10 juin 2021 relatif au Diplôme Professionnel d'Aide Soignant.
NOUVEAU REFERENTIEL
10 Juin 2021
LA FORMATION AS
La formation est réglementée par l'arrêté du 10 juin 2021 relatif au Diplôme Professionnel d'Aide Soignant.
NOUVEAU REFERENTIEL
10 Juin 2021
La formation comprend 5 blocs de compétences composés de 10 modules de formation
EVALUATION DE L'ETAT CLINIQUE ET SA MISE EN OEUVRE DE SOINS ADAPTES EN COLLABORATION (3 modules de 77 h, 182 h et 35 h )
Accompagnement ET SOINS DE LA PERSONNE DANS LES ACTIVITES DE SA VIE QUOTIDIENNE ET DE SA VIE SOCIALE ( 2 modules de 147 h et 21h )
INFORMATION ET ACCOMPAGNEMENT DES PERSONNES ET DE LEUR ENTOURAGE DES PROFESSIONNELS ET DES APPRENANTS (2 modules de 70 h et 21 h)
Chaque bloc de compétences est constitué d’un ensemble de savoir-faire et de connaissances mobilisées pour réaliser des activités et comporte un niveau d’exigence identifié.
entretien de l'ENVIRONNEMENT IMMEDIAT DE LA PERSONNE ET DES MATERIELS LIES AUX ACTIVITES EN TENANT COMPTE DU LIEU ET DES SITUATIONS D' INTERVENTION ( 1 module de 35h )
TRAVAIL EN EQUIPE PLURI PROFESSIONNELLE ET TRAITEMENT DES INFORMATIONS LIEES AUX ACTIVITES DE SOINS, A LA QUALITE/GESTION DES RISQUES (2 modules de 35h et 70 h)
Les enseignements sont assurés par les formateurs de l’IFAS et des intervenants extérieurs
Professionnels exercant dans le secteur sanitaire et socal
Dans chaque institut de formation, les formateurs sont des professionnels de santé (cadre de santé, infirmière diplômée d'Etat,...).
Apport théorique a l’ i.f.a.s.
Cours magistraux
Travaux dirigés
Travaux pratiques
Séance de simulation
Les stages
Ils constituent un temps d’apprentissage privilégié de la pratique professionnelle. L’encadrement en stage est assuré par un personnel diplômé qui prépare progressivement l’élève à l’exercice de sa fonction.Le parcours de stage comporte au moins une période auprès de personnes en situation de handicap physique ou psychique, et une période auprès de personnes âgées
stages
3 stages de 175 H et 1 stage de 245 H
BLOC 1
module 1
Accompagnement d’une personne dans les actes de la vie quotidienne
Compétence : Accompagner les personnes dans les actes essentiels de la vie quotidienne et de la vie sociale, personnaliser cet accompagnement à partir de l’évaluation de leur situation personnelle et contextuelle et apporter les réajustements nécessaires
Exemples de savoirs enseignés pendant ce module : La réalisation des soins de la vie quotidienne Accompagnement des aidants Qualité et sécurité des soins ...
BLOC 1
module 2
Repérage et prévention des situations à risque 21H
Compétence : Identifier les situations à risque lors de l’accompagnement de la personne, mettre en œuvre les actions de prévention adéquates et les évaluer
Exemples de savoirs enseignés pendant ce module : Les situations à risque et de maltraitance les violences faites aux femmes Les actions de prévention.
BLOC 2
module 3
Evaluation de l’état clinique d’une personne77H
Compétence : Evaluer l’état clinique d’une personne à tout âge de la vie pour adapter sa prise en soins
Exemples de savoirs enseignés pendant ce module : Notions sur les pathologies prévalentes Anatomie, physiologie des appareils et systèmes Réalisation de prélèvements non stériles ...
BLOC 2
module 4
Mise en œuvre des soins adaptés, évaluation et réajustement182 H
Compétence : Mettre en œuvre des soins adaptés à l’état clinique de la personne
Exemples de savoirs enseignés pendant ce module : Notions de pharmacologie Les soins en situation aigüe Réalisation des soins ….
BLOC 2
module 5
Accompagnement de la mobilité de la personne aidée35H
Compétence : Accompagner la personne dans son installation et ses déplacements en mobilisant ses ressources et en utilisant les techniques préventives de mobilisation
Exemples de savoirs enseignés pendant ce module : L’installation et le déplacement des personnes L’évaluation des capacités de la personne à réaliser les éléments constitutifs d’un déplacement. ...
BLOC 3
module 6
Relation et communication avec les personnes et leur entourage70 H
Compétence : Etablir une communication adaptée pour informer et accompagner la personne et son entourage
Exemples de savoirs enseignés pendant ce module : Information et droits des patients Les techniques de communication Démarche d’information, d’éducation et de prévention ...
BLOC 3
module 7
Accompagnement des personnes en formation et communication avec les pairs21 H
Compétence : Informer et former les pairs, les personnes en formation et les autres professionnels
Exemples de savoirs enseignés pendant ce module : Transmission d’informations Formation des pairs et accueil de nouveaux professionnels Projet et objectifs de formation …
BLOC 4
module 8
Entretien des locaux et des matériels et prévention des risques associés35H
Compétences : Utiliser les techniques d’entretien des locaux et du matériel adaptées en prenant en compte la prévention des risques associés Repérer et traiter les anomalies et dysfonctionnements en lien avec l’entretien des locaux et des matériels liés aux activités de soins
Exemples de savoirs enseignés pendant ce module : Les mécanismes de l’infection Prévention des risques liés à la sécurité en milieu hospitalier Règles de bonnes pratiques et recommandations ...
BLOC 5
module 9
Traitement des informations35H
Compétences : Rechercher, traiter et transmettre, quels que soient l’outil et les modalités de communication, les données pertinentes pour assurer la continuité et la traçabilité des soins et des activités
Exemples de savoirs enseignés pendant ce module : Dossier de soins Transmissions des données Informatique: notions globales ...
BLOC 5
module 10
Travail en équipe pluri professionnelle, traitement des informations, qualité et gestion des risques70H
Compétences : Organiser son activité, coopérer au sein d’une équipe pluri-professionnelle et améliorer sa pratique dans le cadre d’une démarche qualité et gestion des risques
Exemples de savoirs enseignés pendant ce module : Travail en équipe pluri professionnelle Notions d’organisation du travail Projet de soins et projet de vie ...
L’évaluation des compétences acquises par les élèves est effectuée tout au long de la formation par des études de situations pouvant comporter des situations simulées pour chaque bloc de compétence ainsi que des évaluations de compétences en milieu professionnel
IFAS Simone Veil Avenue jean Hameau CS 11001 33164 LA TESTE DE BUCH
05 57 52 93 70
secretariat.ifas@ch-arcachon.fr