Μαθαίνω, παίζω και αλληλεπιδρώ στην εικονική μου τάξη copy copy

Μαθαίνω, παίζω και αλληλεπιδρώ μέσα στην εικονική μου τάξη

Κατσαρού Βασιλική Εκπαιδευτικός ΠΕ60, MSc Επιμορφώτρια Β' Επιπέδου ΤΠΕ vakatsarou@gmail.com

start

Τηλε-διημερίδα: «Η μετάβαση της εκπαιδευτικής κοινότητας στην ψηφιακή εποχή και η αξιοποίηση της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης: Από τη θεωρία στην πράξη»https://exaefeb21.pdeionion.gr/

Εξ αποστάσεως εκπαίδευση στο νηπιαγωγείο

Υλοποιείται μέσω:

• Σύγχρονη (webex)
• Ασύγχρονη (ιστολόγιο, e-class, e-me)
• Υποστήριξη των γονέων (ιστολόγιο, email)

Συνεργασία με γονείς

Ενημέρωση

Χρήση όλων των μέσων ενημέρωσης: Ιστολόγιο, email, viber

Αποστολή πληροφοριακού υλικού:

• οδηγίες για τη σύνδεση στην πλατφόρμα, κανόνες λειτουργίας,
• οδηγίες για την υλοποίηση δραστηριοτήτων, οδηγίες χρήσης ενός εργαλείου

Σκοπός

Η ενεργός συμμετοχή των μαθητών μας

Η προαγωγή της ψυχικής ανθεκτικότητας (περίοδος πανδημίας)

Η κοινωνικοσυναισθηματική ανάπτυξη

Προαγωγή της ψυχικής ανθεκτικότητας - Γιατί;

• Η πανδημία δημιουργεί πολλές προκλήσεις για τα παιδιά και τις οικογένειες τους, καθώς πρέπει να αντιμετωπίσουν τη νέα πραγματικότητα. Οι ζωές των παιδιών διαταράσσονται άμεσα λόγω του εγκλεισμού, της αναστολής της δια ζώσης λειτουργίας των σχολείων και της έλλειψης παιχνιδιού.
• Έμμεσες επιπτώσεις της πανδημίας καθώς οι γονείς βιώνουν έντονο άγχος και στρες λόγω χαμένων θέσεων εργασίας.
• Το σχολείο οφείλει να λάβει υπόψη του τα νέα δεδομένα και να προσπαθήσει να αντισταθμίσει τους παράγοντες που απειλούν την ψυχική υγεία των μαθητών και των οικογενειών τους διαμορφώνοντας ένα ασφαλές και υποστηρικτικό πλαίσιο.
• Κλειδί για την επίτευξη αυτού του στόχου είναι η προαγωγή της ψυχικής ανθεκτικότητας των παιδιών μέσω της ενδυνάμωσης των δεξιοτήτων χαρακτήρα και της υπομονής.
• Οι εκπαιδευτικοί προσχολικής ηλικίας παίζουν σημαντικό ρόλο προς αυτή την κατεύθυνση, καθώς μπορούν να υποστηρίξουν το προστατευτικό σύστημα των παιδιών, καλλιεργώντας εκείνα τα χαρακτηριστικά της προσωπικότητάς τους που συνδέονται με την ΨΑ.

Ψυχική Ανθεκτικότητα

Η ΨΑ επιτυγχάνεται μέσα από την κοινωνικοσυναισθηματική μάθηση.

Κοινωνικοσυναισθηματική Μάθηση

• Αναγνωρίζουν και διαχειρίζονται τα συναισθήματά τους
• Να θέτουν και να επιτυγχάνουν στόχους
• Να φροντίζουν και να ενδιαφέρονται για τους άλλους
• Να δημιουργούν και να διατηρούν θετικές σχέσεις
• Να λαμβάνουν υπεύθυνες αποφάσεις
• Να διαχειρίζονται αποτελεσματικά διαπροσωπικές καταστάσεις (Payton et al., 2008, σελ. 6)

Προγράμματα SEL (ΚΣΜ)

Τα προγράμματα SEL απευθύνονται σε πέντε αλληλένδετες βασικές κοινωνικές και συναισθηματικές ικανότητες: αυτογνωσία, αυτορρύθμιση, κοινωνική ευαισθητοποίηση, κοινωνικές δεξιότητες και υπεύθυνη λήψη αποφάσεων (CASEL, 2020). Η επένδυση σε αυτές τις δεξιότητες στοχεύει στη διασφάλιση της ευημερίας σε όλη τη διάρκεια ζωής.

+ info

Στόχοι

• Γνωστικοί

• Κοινωνικοσυναισθηματικοί

Κοινωνικο-συναισθηματικοί Στόχοι

Να δημιουργηθεί ένα ασφαλές και σταθερό περιβάλλον και να αποκατασταθεί η σχολική ρουτίνα μέσα από την εικονική τάξη.

Να επανασυνδεθούν μεταξύ τους ενισχύοντας τις προηγούμενες σχέσεις και δημιουργώντας νέες.

Να αναγνωρίζουν, να εκφράζουν και να διαχειρίζονται τα συναισθήματά τους.

Να μιλήσουν για τις σκέψεις και την εμπειρία τους από την παραμονή στο σπίτι και την κατάσταση που βιώνουν.

Να επεξεργάζονται αγχογόνες καταστάσεις και να αναπτύξουν στρατηγικές αντιμετώπισης αυτών.

Να βελτιώσουν τις κονωνικές και συναισθηματικές τους ικανότητες, όπως ενσυναίσθηση, αυτορρύθμιση, αυτογνωσία και θετική αυτοεικόνα.

Να είναι αισιόδοξοι και υπομονετικοί.

Προτεραιότητα στις ανάγκες των μαθητών

• Ανάπτυξη κοινωνικο-συναισθηματικών ικανοτήτων
• Μοίρασμα συναισθηματικών εμπειριών
• Λόγος
• Πληροφορικός γραμματισμός

• Έλλειψη κοινωνικών επαφών
• Γνωστικό αντικείμενο
• Annotate
• Τεχνολογικός γραμματισμός

vs

Σύγχρονη εξ αποστάσεως μέσω webex

Η επιτυχία της τηλεδιάσκεψης εξαρτάται από: 1. Γνώση και χρήση του τεχνικού μέρους

• Διαχείριση των μικροφώνων
• Ανέβασμα και διαμοιρασμός αρχείων
• Ανέβασμα και διαμοιρασμός βίντεο (με ήχο)
• Σήκωμα χεριού
• Άνοιγμα άσπρου πίνακα

2. Την πολύ καλή οργάνωση δραστηριοτήτων

• χρόνος
• ελκυστικές δραστηριότητες
• εναλλαγή και ποικιλία για να επιτύχουμε την προσήλωσή τους
• εναλλακτικές

3. Την πολύ καλή ενημέρωση των γονέων

Το εξ αποστάσεως υλικό πρέπει να συνδέεται με:

ΔΕΠΠΣ-ΑΠΣ

Στόχους

Εκπαιδευτικό Σχεδιασμο

Ενδεικτικές δραστηριότητες μέσω webex

Συζήτηση

Κανόνες

Εικονικές περιηγήσεις

Ρουτίνες

Μαγειρική-Πειράματα-Κατασκευές

Καταιγισμός ιδεών

Διαλείμματα

e-προϊόντα

Κουκλοθέατρο

Παρουσίαση

Διαδρ. Εφαρμογές

Κινητικά παιχνίδια

Δημιουργία ασφαλούς και προστατευτικού περιβάλλοντος (κανόνες, καθημερινή ρουτίνα)

1η Δραστηριότητα: “Επανασυνδεόμαστε”

• Η πρώτη συζήτηση κατά τη διαδικτυακή επανασύνδεση της τάξης είναι καλό να εστιάσει στο παρόν και στην παρούσα διαδικασία.
• Θεωρούμε σημαντικό προκειμένου οι μαθητές να αισθανθούν ασφάλεια να θέσουμε τους κανόνες της τάξη μας.
• Σημαντικό είναι η καθημερινή ρουτίνα να συνεχιστεί και στην εικονική τάξη προκειμένου οι μαθητές να οικειοποιηθούν τον εικονικό χώρο.

+ info

+ info

10

Εμπλουτισμός με ένα online alarm clock https://onlinealarmkur.com/video/ https://kukuklok.com/ https://kikiriki.bakedbird.com/

+ info

Αναγνώριση συναισθημάτων

2η Δραστηριότητα: “Ντετέκτιβ συναισθημάτων”

• Υλικά: Καπέλο ή ταυτότητα ντετέκτιβ με κωδικό όνομα και μεγεθυντικό φακό
• Είναι σημαντικό οι μαθητές να αναγνωρίσουν τα αρνητικά συναισθήματα του εγκλεισμού για να μπορούν στη συνέχεια να αναπτύξουν και στρατηγικές διαχείρισης τους.
• Αναγνώριση συναισθήματος σε εικόνες, ποιες μπορεί να είναι οι αιτίες που το προκάλεσαν. Εστιάζουμε την προσοχή τους στη λεκτική και στη μη λεκτική επικοινωνία.
• Καταλήγουμε ότι όταν γνωρίζουμε πώς αισθάνεται κάποιος άλλος, τότε μπορούμε να αποφασίσουμε πώς να ενεργήσουμε προς αυτούς, ώστε να νιώθουν ότι τους καταλαβαίνουμε και νοιαζόμαστε γι’ αυτούς.

11

Έκφραση συναισθημάτων

3η Δραστηριότητα: “Ζωγραφίζω τα συναισθήματά μου”

• Επιλέγουμε το emoticon της ημέρας μας
• Ιστορία του “συναισθήματος” της Ημέρας μου”

• Υλικά: χάρτινα πιάτα και μαρκαδόροι
• Ζωγραφίζουν στο πιάτο το emoticon που τους αντιπροσωπεύει.
• Αναγνωρίζουν το συναίσθημα των συμμαθητών τους και τέλος εστιάζουν στο δικό τους συναίσθημα

+ info

12

Ενσυναίσθηση

Δημιουργία e-προϊόντων

4η Δραστηριότητα: “Μπαίνω στα παπούτσια του άλλου”

5η Δραστηριότητα: «Η Ηρεμία θα βοηθήσει»

Υλικά: Πίνακες ζωγραφικής

• Κατάλογος με δραστηριότητες που μας ηρεμούν
• Ασκήσεις εκτόνωσης θυμού

+ info

13

Κινητικές Δραστηριότητες

• Μουσικοκινητικά παιχνίδια
• Γυμναστική
• Χορός
• Μουσικές καρέκλες
• Ψάξε-βρες ένα αντικείμενο
• Αγαλματάκια ακούνητα
• Ασκήσεις ισορροπίας
• Απλώνω με τα μανταλάκια
• Παίζουμε το παιχνίδι του χαμένου θησαυρού.

Ευκαιρία για κατασκευές πειράματα και μαγειρική

Πειράματα

Μαγειρική

Κατασκευές

Βλέπουμε το πείραμα σε βίντεο.Εκτελούμε το πείραμα στο φωτόδεντρο και μετά με πραγματικά υλικά. Εκτελούν το πείραμα υπό την καθοδήγησή μας.

Εκτελούμε ταυτόχρονα, χωρίς να βιαζόμαστε

Στέλνω τα υλικά που θα χρειαστούμε από την προηγούμενη μέρα

Εικονικά ταξίδια

Βήμα 3

Βήμα 4

Βήμα 1

Βήμα 2

Δείχνουμε μια εικόνα ενός εκθέματος.Δίνουμε τον σύνδεσμο και ζητάμε να βρουν το εικονιζόμενο έκθεμα

Φτιάχνουμε παζλ με τα εκθέματα που τους άρεσαν στο jigsawpuzzle

Κάνουμε μαζί την εικονική περιήγηση με διαμοιρασμό οθόνης

Δημιουργούμε διαδραστικό φύλλο εργασίας. Ζωγραφική.Γλυπτική με αλατοζύμη.

Η μεγάλη έκπληξη

Ελκυστικές δραστηριότητες→ πρόκληση περιέργειας

• Μεταμφίεση: Ανάλογα με τη θεματική μας:
• Παραμύθι: Φρικαντέλα ή έναν καλεσμένος
• Δραστηριότητα: Σεφ
• Γαντόκουκλα
• Ελκυστικό Ντεκόρ

Στατικές δραστηριοτήτες → αδυναμία συγκέντρωσης→ απροθυμία συμμετοχής

Δραματοποίηση

Κουκλοθέατρο

με γαντόκουκλες από κάλτσα ή ξύλινη κουτάλα ή χάρτινες φιγούρες

με αποκριάτικη στολή, καπέλα, μπέρτες και μαντήλια

Με το Φωτόδεντρο βοηθό

• Γλώσσα: Λογισμικό Α' και Β' Δημοτικού
• Μαθηματικά: Λογισμικό Α' και Β' Δημοτικού, Μοτίβα, Σχήματα, Τροχός της Τύχης
• Μελέτη Περιβάλλοντος: Μαθαίνω να κυκλοφορώ με ασφάλεια, Τροφικές αλυσίδες
• Δημιουργικότητα: Μικροί Καλλιτέχνες σε Δράση, Πίνακες ζωγραφικής
• Φυσικές επιστήμες και πειράματα
• Ρομποτική: Προγραμματισμός, Λαβύρινθοι

Αναστοχασμός

• Μιλούσα κυρίως εγώ ή τα παιδιά ;
• Ανατροφοδοτούσα τις απαντήσεις των παιδιών;
• Πώς ενθάρρυνα και ενίσχυα τη συμμετοχή των παιδιών;
• Έδινα σαφείς οδηγίες;
• Ενθάρρυνα τα παιδιά να κάνουν ερωτήσεις ή/και να δίνουν ιδέες. Κατάφερα να ενεργοποιήσω και να διατηρήσω το ενδιαφέρον των παιδιών;
• Κατάφερα να αναπτυχθεί η σκέψη και η δράση των παιδιών μέσα από τη συμμετοχή τους, την επικοινωνία και τη συνεργασία;
• Ποιες ήταν οι καλές πρακτικές που θα κρατήσω και γιατί;
• Ποιες ήταν οι κακές πρακτικές που δε θα επαναλάβω και γιατί;

Υποστήριξη της σύγρονης με ασύγχρονη

Ανάρτηση εκπαιδευτικού υλικού (της σύγχρονης) και δραστηριοτήτων στην eclass ή στο ιστολόγιο:

• για εμπέδωση
• για δημιουργική απασχόληση (πολλοί γονείς δεν ξέρουν τι να επιλέξουν από την πληθώρα πληροφοριών στο διαδίκτυο)
• για τους μαθητές που για διάφορους λόγους δεν μπορούν να παρακολουθήσουν τη σύγχρονη

+ info

Εργαλεία για την εξ αποστάσεως εκπαίδευση

Learningapps

padlet

Λογισμ. παρουσιάσεων

Jigsawpuzzle

Power point

genially

Παρουσιάσεις google

Liveworksheets

Quizlet

microsoftsway

Quiziz

Wordwall

Learningapps

Wordwall

Ψηφιακές δραστηριότητες εμπέδωσης με 3 κινήσεις:Να έχουμε εντοπίσει το υλικό που θα χρησιμοποιήσουμε. 18 δωρεάν αλληλεπιδράσεις 15 εκτυπώσεις 5 δωρεάν διαδραστικές ασκήσεις

Η πλατφόρμα προσφέρει περισσότερα από είκοσι πέντε διαφορετικά πρότυπα εκπαιδευτικών μονάδων (nuggets). Υπάρχουν πρότυπα πολλαπλής επιλογής, τεστ κλειστού τύπου, αντιστοίχισης, ομαδικών-puzzles, ακολουθιών, επιλογής quiz, σταυρόλεξο, κρεμάλα, συμπλήρωση πινάκων, παιχνίδια για πολλούς παίκτες, chat, ημερολόγιο, mindmap, πίνακας ανακοινώσεων με ήχους και βίντεο και πολλά άλλα!

Liveworksheets

jigsawpuzzle

Το Liveworksheets σας επιτρέπει να μετατρέψετε τα παραδοσιακά εκτυπώσιμα φύλλα εργασίας σας (pdf, jpg) σε διαδραστικά. Προσφέρει δύο δυνατότητες: Εκτός από τη δημιουργία του δικού σας φύλλου υπάρχει επίσης μια βάση δεδομένων με έτοιμα φύλλα εργασίας. Η εγγραφή είναι δωρεάν.

Δωρεάν εφαρμογή δημιουργίας ψηφιακού παζλ.Επιλέγεις την εικόνα, τον αριθμό και τη μορφή των κομματιών και έτοιμο για διαμοίραση.

+ info

Quizziz

Quizlet

Καρτέλες εκμάθησης και κουίζ εξάσκησης.Είναι μια web 2.0 εφαρμογή η οποία χρησιμοποιεί την τεχνική της δημιουργίας Flashcards (καρτέλες ερωτο-απαντήσεων). Εισάγεις την εικόνα και την έννοια και η εφαργογή αναλαμβάνει να δημιουργήσει μια σειρά κουιζ με το ίδιο υλικό (πολλαπλής επιλογής, αντιστοίχισης, σωστού λάθους, γραφής).

Πρόκειται για μια online εφαρμογή που ο καθένας μας μπορεί να δημιουργήσει quiz σε χρόνο ρεκόρ και να τα διανείμει στους υποψήφιους λύτες, χωρίς οι δεύτεροι να χρειάζονται καμία εγγραφή στην πλατφόρμα.Aποθετήριο: Μπορείς να εισάγεις τη λέξη-κλειδί (π.χ.: νηπιαγωγείο) και να βρεις ένα έτοιμο.

Οδηγίες επιλογής εφαρμογών

• Επιλέγω την εφαρμογή
• Τι δυνατότητες παρέχει;
• είναι αναπτυξιακά κατάλληλη
• Εξυπηρετεί τους στόχους μου;

01

• Ενσωματώνω το υλικό μου στην εφαρμογή
• Κάνω δοκιμή

02

• Στέλνω οδηγίες στους γονείς.

03

• Ενσωματώνω την εφαρμογή στο ιστολόγιο, eclass ή το στέλνω στο email.

04

Πνευματικά Δικαιώματα

«Οδηγός πνευματικής ιδιοκτησίας για δασκάλους» https://www.copyrightschool.gr/images/daskaloi.pdf www.opi.gr

• Φωτογραφίες: Pixabay, Flickr, Free Images
• Αναζήτηση Creative commons