Prinsip Program di Cikal

Sekolah Cikal

PRINSIP PROGRAM

Persiapan Program SelectionMaret 2021

mulai

Sekolah Cikal

PRINSIP PROGRAM

Persiapan Program SelectionMaret 2021

mulai

topik

Fase Dalam Kurikulum Cikal

Compulsory Credit Cikal

Implementasi Lintas Site

"Freedom To Choose"

Next

kurikulum Cikal

Competencies-based

Personalized

Digitally Integrated

kurikulum Cikal

Competencies-based

Personalized

Digitally Integrated

kurikulum Cikal

Competencies-based

Personalized

Digitally Integrated

COMPETENCIES-BASED

Kurikulum Sekolah Cikal menerapkan kompetensi utuh dari dimensi Kompetensi Lima Bintang

Dari Cita (visi), Cara (strategi), Cakupan (implementasi program-program sekolah) Dengan demikian dari cita, diturunkan ke cara sampai dengan implementasi secara komprehensif dalam semua aspek pembelajaran di Cikal, mulai dari perencanaan, penerapan rencana, asesmen, dan evaluasi

Next

Question 1

Berapa dimensi kompetensi pada kurikulum Cikal?

13

15

14

Oooopps

Return

bukaaan

Return

YESSSSSS, Cakep!

Next

COMPETENCIES-BASED

Kurikulum Sekolah Cikal menerapkan kompetensi utuh dari dimensi Kompetensi Lima Bintang. Sekolah Cikal memiliki 14 dimensi yang diassess dalam kegiatan belajar mengajar melalui program-program Cikal. Ingatlah tentang Cikal Curriculum Circle yang memiliki Cita, Cara, dan Cakupan. Program-program Cikal ada di lapisan Cakupan atau lingkaran lapis ketiga (terluar) yang semua tujuan pembelajaran pada setiap Program Cikal dipetakan ke dalam dimensi-dimensi Cikal.

Next

Kak, dimensi program Zumba apa saja?

Next

atau, dimensinya Garden to Table, tahu Kak?

Next

Duh, aku enggak ingat dimensi di setiap program ????!!!!!!#$*&@>?}(<<<<

Next

tenang Kak,dimensi2 Cikal untuk dipahami. Sudah ada dipetakan Enggak harus dihafal.

Next

PERSONALISED CURRICULUM

Memahami dan memberikan proses belajar dan mengajar yang sesuai dengan kebutuhan anak.

Melibatkan murid-murid sebagai mitra yang berperan sebagai pelajar merdeka dengan melibatkan mereka menjadi program leaders.

Pelajar merdeka memiliki keyakinan bahwa mereka mampu menjadi mitra dalam merancang pembelajaran, memberikan umpan balik, meningkatkan kualitas melalui keterlibatan dalam perbaikan program serta melakukan refleksi terhadap diri dan orang lain.

Next

Bahan renungan:

PR banget ini, memastikan personalisasi selama online learning

Next

Personalised learning is not what is done to the learner or about tailoring the learning. It is about helping each learner to identify and develop the skills they need to support and enhance their own learning. So that agency and self-advocacy can be realized

Katleen McClaskey, 2018

Next

PCC Murid, upaya untuk penerapan personalisasisehingga kita dapat memahami kebutuhan dan minat anak

adalah bentuk perencanaan belajar yang disusun secara personal yang bertujuan mencapai Kompetensi Lima Bintang melalui pemilihan terhadap program-program sesuai dengan minat dan kebutuhan masing-masing murid

Next

DIGITALLY Integrated

Pelopor dalam Kurikulum Digital yang Integratif

Kurikulum yang menerapkan proses belajar dan mengajar yang menggunakan integrasi teknologi

Berkolaborasi untuk pengembangan kurikulumberbasis melalui LMS

Next

Fase dalam Pembelajaran

Ketuntasan tujuan pembelajaran secara utuh dicapai dalam kurun waktu 2 tahun. Hal ini mengacu pada kemampuan anak, keleluasaan 2 tahun ini memberi ruang kepada murid dan guru untuk pemantapan kompetensi anak. Tidak menutup kemungkinan anak bisa mengambil capaian pembelajaran di fase berikutnya atau mengambil capaian pembelajaran di fase di bawahnya.

Next

FAse Belajar di sekolah Cikal

Proses pengembangan dimensi kompetensi dibagi ke dalam 9 fase

Fase A: AA (usia 9 sd 24 bulan)Fase B: KK - PK (usia 24 - 60 bulan) Fase C: Reception Junior - Reception Senior (usia 4 - 6 tahun) Fase D: Year 1 - Year 2 (usia 6 - 8 tahun ) Fase E: Year 3 - Year 4 (usia 8 - 10 tahun) Fase F: Year 5 - Year 6 (usia 10 - 12 tahun) Fase G: Year 7 - Year 8 (usia 12 - 14 tahun) Fase H: Year 9 - Year 10 (usia 14 - 16 tahun) Fase I: Year 11 - Year 12 (usia 16 - 18 tahun)

Proses pendidikan yang berkesinambungan dari usia dini sampai dengan SMA

Next

Program di Sekolah Cikal

Next

Prinsip Program

LINTAS SItes

jenis: offline-Blended

standard & ekspetasi yang sama

durasi min 1 semester

Semua Program diterapkan secara offline dan beberapa program diimplementasikan secarablended

Semua program dengan beragam kredit dan waktu belajar, memiliki standar yang sama.

Program di Cikal memiliki durasi minimal 1 semester, terkecuali program-program yang durasinya 1 tahun.

Murid boleh memilihprogram di site yang berbeda, sesuai minat dan kebutuhan

Next

grUP PRoGRAM

Ada 18 grup program dengan masing-masing setiap program memiliki 3 sd 5 dimensi Cikal. Setiap anak memilih minimum 1 program di bawah grup program yang relevan untuk memastikan perkembangan 14 dimensi anak di tahun akademik berjalan.

Culminating Project (innovative, action oriented, reflective, caring)

Service Learning (caring, reflective, impactful leading, communicative, action-oriented)

Personal andHealth Education (healthy, cooperative, self-reliant, balanced, intelligent)

10

Design(intelligent, action oriented, innovative)

Sciences(intelligent, communicative, caring, reflective, innovative)

11

Personal andSocial Education (balanced, reflective, cooperative, self-reliant, openminded)

Early Childhood Education(intelligent, communicative, balanced, caring, healthy)

Social Studies(intelligent, communicative, reflective)

Language Studies(intelligent, communicative, reflective)

The Artsintelligent, innovative, open-minded)

12

Religion Studies(principled, caring, committed, open-minded)

Mathematics(intelligent, communicative, innovative)

Next

grUP PRoGRAM

Ada 18 grup program dengan masing-masing setiap program memiliki 3 sd 5 dimensi Cikal. Setiap anak memilih minimum 1 program di bawah grup program yang relevan untuk memastikan perkembangan 14 dimensi anak di tahun akademik berjalan.

SSC Vocational(intelligent, communicative, reflective, innovative)

Early Intervention (intelligent, action-oriented, communicative, self-reliant)

16

13

SSC Functional(intelligent, self-reliant, action-oriented, caring, communicative, innovative)

14

17

Academic SSC(varied dimensions) sesuai dengan nama program

18

SSC Therapy (intelligent, cooperative, communicative, self-reliant)

15

SSC Personal Development(balanced, self-reliant, open-minded, reflective, cooperative)

Next

Topik renungan:

APAKAH DENGAN GRUP PROGRAM YANG BANYAK,murid menjadi harus belajar dan mengerjakan tugas yang banyak Pula?

Next

CREDIT di setiap program

Setiap program yang diperuntukkan di level SD ke atas, memiliki kredit program

Kredit setiap program ditentukan oleh aspek kurikulum dan non kurikulum. Aspek kurikulum meliputi waktu pembelajaran tatap muka, tugas mandiri, dan jenis asesmen. Sementara aspek non kurikulum adalah biaya operasional program.

Next

COMPULSORY CREDIT

Jumlah kredit wajib yang harus dipenuhi murid selama satu tahun ajaran sesuai dengan levelnya.

Untuk memastikan perkembangan dan pencapaian dari ke 14 dimensi Cikal di level yang murid ambil.

Any choice of Program adalah Program pilihan murid sesuai dengan kebutuhan dan minat. Di setiap level ada keleluasaan anak untuk memilih dari program-program di bawah program group mana pun.

Next

Topik renungan:

Mengapa sih sekarang banyak program-program baru di setiap grup program? Bikin pusing ajaaaaaaa

Next

Kakak, memang banyak program-program yang ditawarkan

Murid memiliki kebebasan memilih atau FREEDOM TO CHOOSE

'any choice of programs' ini sesuai kebutuhan dan minat anak

Next

Core & Electiveprograms? Mhmmm

Jadinya gimanasih?

Next

+ info

Program 'Core' & 'Elective' mengikat pada murid secara individual

Next

+ info

Kakak2 semua, banyak yang sudah didapat di sesi ini

What I Know

What I Learned

What I Want to Know

Next

QUIZ

Mikir-mikir santai yukssss

START

Question 1 of 5

Kita boleh melakukan collaborative assessment antar beberapa program di level yang sama

Benar

Salah

Embuh

Rightanswer

Wronganswer

Wronganswer

Return

RIGHT!

NEXT

Question 2 of 5

Semua anak harus mengambil jumlah credit sesuai dengan mininum compulsory credit di levelnya.

Benar

Salah

Pusing pala Barbie

Rightanswer

Wronganswer

Wronganswer

Return

RIGHT!

NEXT

Question 3 of 5

Fase belajar di Cikal dibuat untuk membuat standardisasi pencapaian kompetensi murid

Ora Mudheng

Salah

Benar

Rightanswer

Wronganswer

Wronganswer

Return

RIGHT!

NEXT

Question 4 of 5

Pilihan program core (wajib) dan elective (pilihan) adalah berbeda setiap anak walau anak tersebut berada di level yang sama.

Salah

Benar

Mhm...apa yaaaa

RIGHT!

NEXT

Rightanswer

Wronganswer

Wronganswer

Return

Question 5 of 5

Penerapan kurikulum Cikal yang berbasis kompetensi, personalisasi, dan mengintegrasikan pembelajaran dengan teknologi, membutuhkan murid-murid yang memiliki tingkat kecerdasan di atas rata-rata.

Salah

Benar

Wadawwwww

Rightanswer

Wronganswer

Wronganswer

Return

RIGHT!

RESULTS

HASIL

3-4 BENAR

1-2 BENAR

5 BENAR

0 BENAR

Kadang-kadang masih bingung ya Kak, tidak apa-apa Kak, cari informasi yang valid ketika ada yang membingungkan.

Sudah lumayan paham ya Kak, ketika ada informasi baru yang berbeda. Cek lagi ya Kak.

Jangan berkecil hati, belajar lagi Kak

Mantap nih Kak, pemahamannya tentang prinsip dasar kurikulum

Next

Materi kumpulan dari Filosofi dan Implementasi Academic Program Sekolah Cikal 2019 - 2021

referensi

Dokumen Kurikulum Master 2020 - 2021

Kumpulan Dokumen PMW 20.5.0

Dibuat dengan penuh kasih oleh Indri Savitri, terima kasih untuk Bu Tari, Bu Puti, dan Bu Idayu terkait point2 diskusi pentingnya.

Alunan musik dari Cikal theme song arrangement baru

Ilustrasi Gambar dan Foto dari www.freepik.com

Next

Template menggunakan genially

Teachers have 3 loves: Love of Learning Love of Learners The Love of bringing the first two loves together Scott Hayden

CONGRATULATIONKakak untuk proses belajarnya!

Next

CONGRATULATIONKakak untuk proses belajarnya!