Want to create interactive content? It’s easy in Genially!
Prinsip Program di Cikal
Cikal
Created on March 8, 2021
Pemaparan tentang filosofi dan prinsip program sekolah Cikal
Start designing with a free template
Discover more than 1500 professional designs like these:
Transcript
Sekolah Cikal
PRINSIP PROGRAM
Persiapan Program SelectionMaret 2021
mulai
Sekolah Cikal
PRINSIP PROGRAM
Persiapan Program SelectionMaret 2021
mulai
topik
Fase Dalam Kurikulum Cikal
Compulsory Credit Cikal
Implementasi Lintas Site
"Freedom To Choose"
Next
kurikulum Cikal
Competencies-based
Personalized
Digitally Integrated
kurikulum Cikal
Competencies-based
Personalized
Digitally Integrated
kurikulum Cikal
Competencies-based
Personalized
Digitally Integrated
COMPETENCIES-BASED
Kurikulum Sekolah Cikal menerapkan kompetensi utuh dari dimensi Kompetensi Lima Bintang
Dari Cita (visi), Cara (strategi), Cakupan (implementasi program-program sekolah) Dengan demikian dari cita, diturunkan ke cara sampai dengan implementasi secara komprehensif dalam semua aspek pembelajaran di Cikal, mulai dari perencanaan, penerapan rencana, asesmen, dan evaluasi
Next
Question 1
Berapa dimensi kompetensi pada kurikulum Cikal?
13
15
14
Oooopps
Return
bukaaan
Return
YESSSSSS, Cakep!
Next
COMPETENCIES-BASED
Kurikulum Sekolah Cikal menerapkan kompetensi utuh dari dimensi Kompetensi Lima Bintang. Sekolah Cikal memiliki 14 dimensi yang diassess dalam kegiatan belajar mengajar melalui program-program Cikal. Ingatlah tentang Cikal Curriculum Circle yang memiliki Cita, Cara, dan Cakupan. Program-program Cikal ada di lapisan Cakupan atau lingkaran lapis ketiga (terluar) yang semua tujuan pembelajaran pada setiap Program Cikal dipetakan ke dalam dimensi-dimensi Cikal.
Next
Kak, dimensi program Zumba apa saja?
Next
atau, dimensinya Garden to Table, tahu Kak?
Next
Duh, aku enggak ingat dimensi di setiap program ????!!!!!!#$*&@>?}(<<<<
Next
tenang Kak,dimensi2 Cikal untuk dipahami. Sudah ada dipetakan Enggak harus dihafal.
Next
PERSONALISED CURRICULUM
Memahami dan memberikan proses belajar dan mengajar yang sesuai dengan kebutuhan anak.
Melibatkan murid-murid sebagai mitra yang berperan sebagai pelajar merdeka dengan melibatkan mereka menjadi program leaders.
Pelajar merdeka memiliki keyakinan bahwa mereka mampu menjadi mitra dalam merancang pembelajaran, memberikan umpan balik, meningkatkan kualitas melalui keterlibatan dalam perbaikan program serta melakukan refleksi terhadap diri dan orang lain.
Next
Bahan renungan:
PR banget ini, memastikan personalisasi selama online learning
Next
Personalised learning is not what is done to the learner or about tailoring the learning. It is about helping each learner to identify and develop the skills they need to support and enhance their own learning. So that agency and self-advocacy can be realized
Katleen McClaskey, 2018
Next
PCC Murid, upaya untuk penerapan personalisasisehingga kita dapat memahami kebutuhan dan minat anak
adalah bentuk perencanaan belajar yang disusun secara personal yang bertujuan mencapai Kompetensi Lima Bintang melalui pemilihan terhadap program-program sesuai dengan minat dan kebutuhan masing-masing murid
Next
DIGITALLY Integrated
Pelopor dalam Kurikulum Digital yang Integratif
Kurikulum yang menerapkan proses belajar dan mengajar yang menggunakan integrasi teknologi
Berkolaborasi untuk pengembangan kurikulumberbasis melalui LMS
Next
Fase dalam Pembelajaran
Ketuntasan tujuan pembelajaran secara utuh dicapai dalam kurun waktu 2 tahun. Hal ini mengacu pada kemampuan anak, keleluasaan 2 tahun ini memberi ruang kepada murid dan guru untuk pemantapan kompetensi anak. Tidak menutup kemungkinan anak bisa mengambil capaian pembelajaran di fase berikutnya atau mengambil capaian pembelajaran di fase di bawahnya.
Next
FAse Belajar di sekolah Cikal
Proses pengembangan dimensi kompetensi dibagi ke dalam 9 fase
Fase A: AA (usia 9 sd 24 bulan)Fase B: KK - PK (usia 24 - 60 bulan) Fase C: Reception Junior - Reception Senior (usia 4 - 6 tahun) Fase D: Year 1 - Year 2 (usia 6 - 8 tahun ) Fase E: Year 3 - Year 4 (usia 8 - 10 tahun) Fase F: Year 5 - Year 6 (usia 10 - 12 tahun) Fase G: Year 7 - Year 8 (usia 12 - 14 tahun) Fase H: Year 9 - Year 10 (usia 14 - 16 tahun) Fase I: Year 11 - Year 12 (usia 16 - 18 tahun)
Proses pendidikan yang berkesinambungan dari usia dini sampai dengan SMA
Next
Program di Sekolah Cikal
Next
Prinsip Program
LINTAS SItes
jenis: offline-Blended
standard & ekspetasi yang sama
durasi min 1 semester
Semua Program diterapkan secara offline dan beberapa program diimplementasikan secarablended
Semua program dengan beragam kredit dan waktu belajar, memiliki standar yang sama.
Program di Cikal memiliki durasi minimal 1 semester, terkecuali program-program yang durasinya 1 tahun.
Murid boleh memilihprogram di site yang berbeda, sesuai minat dan kebutuhan
Next
grUP PRoGRAM
Ada 18 grup program dengan masing-masing setiap program memiliki 3 sd 5 dimensi Cikal. Setiap anak memilih minimum 1 program di bawah grup program yang relevan untuk memastikan perkembangan 14 dimensi anak di tahun akademik berjalan.
Culminating Project (innovative, action oriented, reflective, caring)
Service Learning (caring, reflective, impactful leading, communicative, action-oriented)
Personal andHealth Education (healthy, cooperative, self-reliant, balanced, intelligent)
10
Design(intelligent, action oriented, innovative)
Sciences(intelligent, communicative, caring, reflective, innovative)
11
Personal andSocial Education (balanced, reflective, cooperative, self-reliant, openminded)
Early Childhood Education(intelligent, communicative, balanced, caring, healthy)
Social Studies(intelligent, communicative, reflective)
Language Studies(intelligent, communicative, reflective)
The Artsintelligent, innovative, open-minded)
12
Religion Studies(principled, caring, committed, open-minded)
Mathematics(intelligent, communicative, innovative)
Next
grUP PRoGRAM
Ada 18 grup program dengan masing-masing setiap program memiliki 3 sd 5 dimensi Cikal. Setiap anak memilih minimum 1 program di bawah grup program yang relevan untuk memastikan perkembangan 14 dimensi anak di tahun akademik berjalan.
SSC Vocational(intelligent, communicative, reflective, innovative)
Early Intervention (intelligent, action-oriented, communicative, self-reliant)
16
13
SSC Functional(intelligent, self-reliant, action-oriented, caring, communicative, innovative)
14
17
Academic SSC(varied dimensions) sesuai dengan nama program
18
SSC Therapy (intelligent, cooperative, communicative, self-reliant)
15
SSC Personal Development(balanced, self-reliant, open-minded, reflective, cooperative)
Next
Topik renungan:
APAKAH DENGAN GRUP PROGRAM YANG BANYAK,murid menjadi harus belajar dan mengerjakan tugas yang banyak Pula?
Next
CREDIT di setiap program
Setiap program yang diperuntukkan di level SD ke atas, memiliki kredit program
Kredit setiap program ditentukan oleh aspek kurikulum dan non kurikulum. Aspek kurikulum meliputi waktu pembelajaran tatap muka, tugas mandiri, dan jenis asesmen. Sementara aspek non kurikulum adalah biaya operasional program.
Next
COMPULSORY CREDIT
Jumlah kredit wajib yang harus dipenuhi murid selama satu tahun ajaran sesuai dengan levelnya.
Untuk memastikan perkembangan dan pencapaian dari ke 14 dimensi Cikal di level yang murid ambil.
Any choice of Program adalah Program pilihan murid sesuai dengan kebutuhan dan minat. Di setiap level ada keleluasaan anak untuk memilih dari program-program di bawah program group mana pun.
Next
Topik renungan:
Mengapa sih sekarang banyak program-program baru di setiap grup program? Bikin pusing ajaaaaaaa
Next
Kakak, memang banyak program-program yang ditawarkan
Murid memiliki kebebasan memilih atau FREEDOM TO CHOOSE
'any choice of programs' ini sesuai kebutuhan dan minat anak
Next
Core & Electiveprograms? Mhmmm
Jadinya gimanasih?
Next
+ info
Program 'Core' & 'Elective' mengikat pada murid secara individual
Next
+ info
Kakak2 semua, banyak yang sudah didapat di sesi ini
What I Know
What I Learned
What I Want to Know
Next
QUIZ
Mikir-mikir santai yukssss
START
Question 1 of 5
Kita boleh melakukan collaborative assessment antar beberapa program di level yang sama
Benar
Salah
Embuh
Rightanswer
Wronganswer
Wronganswer
Return
RIGHT!
NEXT
Question 2 of 5
Semua anak harus mengambil jumlah credit sesuai dengan mininum compulsory credit di levelnya.
Benar
Salah
Pusing pala Barbie
Rightanswer
Wronganswer
Wronganswer
Return
RIGHT!
NEXT
Question 3 of 5
Fase belajar di Cikal dibuat untuk membuat standardisasi pencapaian kompetensi murid
Ora Mudheng
Salah
Benar
Rightanswer
Wronganswer
Wronganswer
Return
RIGHT!
NEXT
Question 4 of 5
Pilihan program core (wajib) dan elective (pilihan) adalah berbeda setiap anak walau anak tersebut berada di level yang sama.
Salah
Benar
Mhm...apa yaaaa
RIGHT!
NEXT
Rightanswer
Wronganswer
Wronganswer
Return
Question 5 of 5
Penerapan kurikulum Cikal yang berbasis kompetensi, personalisasi, dan mengintegrasikan pembelajaran dengan teknologi, membutuhkan murid-murid yang memiliki tingkat kecerdasan di atas rata-rata.
Salah
Benar
Wadawwwww
Rightanswer
Wronganswer
Wronganswer
Return
RIGHT!
RESULTS
HASIL
3-4 BENAR
1-2 BENAR
5 BENAR
0 BENAR
Kadang-kadang masih bingung ya Kak, tidak apa-apa Kak, cari informasi yang valid ketika ada yang membingungkan.
Sudah lumayan paham ya Kak, ketika ada informasi baru yang berbeda. Cek lagi ya Kak.
Jangan berkecil hati, belajar lagi Kak
Mantap nih Kak, pemahamannya tentang prinsip dasar kurikulum
Next
Materi kumpulan dari Filosofi dan Implementasi Academic Program Sekolah Cikal 2019 - 2021
referensi
Dokumen Kurikulum Master 2020 - 2021
Kumpulan Dokumen PMW 20.5.0
Dibuat dengan penuh kasih oleh Indri Savitri, terima kasih untuk Bu Tari, Bu Puti, dan Bu Idayu terkait point2 diskusi pentingnya.
Alunan musik dari Cikal theme song arrangement baru
Ilustrasi Gambar dan Foto dari www.freepik.com
Next
Template menggunakan genially
Teachers have 3 loves: Love of Learning Love of Learners The Love of bringing the first two loves together Scott Hayden
CONGRATULATIONKakak untuk proses belajarnya!
Next
CONGRATULATIONKakak untuk proses belajarnya!