ROOM
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ESCAPE
ESCAPE
de Comprensión de Textos
de Comprensión de Textos
prof. ana milagros zuta chávez
Prof. Ana Milagros Zuta Chávez
música: prof. Oswal canales
Música: prof. Oswal canales
ESCAPE
ESCAPE
ROOM
ROOM
INTRODUCCIÓN
MISIONES
GUÍAS
ESCAPE
ESCAPE
ROOM
ROOM
¡Hola, queridos estudiantes!He creado este juego con misiones para que tú lo desarrolles abriendo puertas; a la vez practicarás tu comprensión lectora. Será interesante intentar resolver los retos. Miss Ana Zuta
INTRODUCCIÓN
MISIONES
GUÍAS
ESCAPE
ESCAPE
ROOM
ROOM
Se te presentan cuatro puertas, cada una contiene una misión que comprende en leer un texto y responder preguntas de comprensión. Estas preguntas van subiendo de nivel según la puerta. Una vez terminada cada misión obtendrás un número con el cual podrás descifrar la clave para abrir el candado del baúl de calificaciones esperadas (premio).
MISIONES
INTRODUCCIÓN
GUÍAS
ESCAPE
ESCAPE
ROOM
ROOM
Personaje 01
Personaje 03
Personaje 02
Personaje 04
INTRODUCCIÓN
MISIONES
GUÍAS
Ingresa A TU PRIMERA MISIÓN y busca la pista para descifrar la clave.
Ingresa A TU SEGUNDA MISIÓN y busca la pista para descifrar la clave.
Ingresa A TU TERCERA MISIÓN y busca la pista para descifrar la clave.
Ingresa A TU ÚLTIMA MISIÓN y busca la pista para descifrar la clave.
El león, el lobo y la zorra
El león, el lobo y la zorra
Jean de La Fontaine
Un León decrépito, paralítico, y al cabo ya de sus días, pedía el remedio para la vejez. A los reyes no se les puede decir imposible. Envió a buscar médicos entre todas las castas de animales, y de todas partes llegaron los doctores, bien provistos de recetas. Muchas visitas le hicieron, pero faltó la de la Zorra, que se mantuvo encerrada en su guarida. Un Lobo, que también hacía la corte al monarca moribundo, denunció al ausente camarada. El rey mandó que en el acto hicieran salir a la Zorra de su madriguera, y la llevaran a su presencia.
Llegó, se presentó, y sospechando que el Lobo había llevado el chisme, habló así al León: -Mucho temo, señor, que informes maliciosos hayan achacado a falta de celo la demora de mi presentación. Quiero que sepas, pues, que estaba peregrinando, en cumplimiento de cierta promesa que hice por tu salud, y he podido tratar en mi viaje con varones expertos y doctos, a quienes he consultado sobre la postración que te aqueja y aflige. Lo único que te falta es calor: los años lo han gastado. -¿Y qué tengo que hacer? -preguntó el León.
-Que te apliquen la piel caliente y humeante de un Lobo, desollándolo vivo. Es remedio excelente para una naturaleza desfallecida. Ya verás qué camiseta interior tan buena te proporciona el señor Lobo. Pareció bien el remedio al monarca, y mandó desollar en el acto al Lobo. Lo descuartizaron e hicieron tajadas. Cenó de ellas el León y se abrigó con su pellejo. Se puede adular sin chismes y sin exponerse a ser descubiertos. Los chismosos son castigados con mucha frecuencia. FIN
DEMUESTRA LO COMPRENDIDO
DEMUESTRA LO COMPRENDIDO
Empezar
Pregunta 1
¿Por qué el león exigía la presencia de todos médicos de las castas de animales?
Porque quería tener a toda su servidumbre cerca.
Porque estaba envejeciendo y quería una cura para ello.
Porque era muy caprichoso y quería estar acompañado.
Pregunta 2
¿Quién denunció la ausencia de la zorra?
el ornitorrinco
el lobo
la jirafa
Pregunta 3
¿Qué justificación dio la zorra al león por su ausencia?
Estaba muy ocupada preparando medicinas para su pesar.
Había peregrinado en búsqueda del remedio para su mal.
Estaba conversando con otros doctores.
Pregunta 4
Según la zorra, ¿cuál era el motivo de la enfermedad del rey león?
Necesitaba duchas calientes por su avanzada edad
Necesitaba comerse a un lobo feroz.
Necesitaba calor porque los años lo habían desgastado.
Pregunta 5
¿Qué remedio sugirió la zorra para el león?
Que coma una gacela y duerma toda la tarde.
Que tome baños de la trompa de un elefante.
Que le apliquen la piel caliente y humeante de un Lobo, desollándolo vivo.
¡fabuloso!
¡fabuloso!
tu número es el
tu número es el
Abre la 2° puerta
DEMUESTRA LO COMPRENDIDO
DEMUESTRA LO COMPRENDIDO
Empezar
Pregunta 1
¿¿Cuál es la función de la adenosina??
Bloquear la cafeína que ingresa al organismo.
Generar la sensación de alerta en el organismo.
Generar la sensación de cansancio en el organismo.
Pregunta 2
De acuerdo a la información de la infografía, si se toma mucho café, es posible
que, en algún momento, ¿este pierda su efecto?
Sí, sí es posible, cuando tienes espacios de adenosina no bloqueados.
No, no es posible, el café siempre bloqueará todos los espacios de adenosina.
No es posible obtener esa conclusión de la información de la infografía.
Pregunta 3
¿Cuál de los siguientes enunciados resume el objetivo principal del autor de la infografía?
El autor quiere mostrar cómo nos volvemos adictos a la cafeína.
El autor quiere hacernos reír al dibujar un cerebro con cara.
El autor quiere mostrar la función de la adenosina.
Pregunta 4
¿Cuál es la intención del autor al proponer el título “Cómo engaña el café a tu
cerebro”?
Que el lector esté informado de lo que en realidad produce el mate en el cerebro y aclarar creencias acerca de los beneficios de su consumo.
Que el lector esté informado de lo que en realidad produce el cacao en el cerebro y aclarar creencias acerca de los beneficios de su consumo.
Que el lector esté informado de lo que en realidad produce el café en
el cerebro y aclarar creencias acerca de los beneficios de su consumo.
Pregunta 5
A partir de la información del texto, ¿tomar café en exceso afectará la salud de las personas?
Las cosas que se hacen en exceso pueden ser
perjudiciales, incluso las que parecen más saludables. Si se llevan al
extremo, pueden afectar la salud de las personas.
No necesariamente, uno puede controlarlo cuando desee hacerlo. No siempre tomar mucho café significa que afectará la salud de las personas
Las personas deberían tener cuidado con lo que ingieren, las drogas son dañinas para la salud.
¡fabuloso!
¡fabuloso!
tu número es el
tu número es el
Abre la 3° puerta
EL ECLIPSE
EL ECLIPSE
Augusto Monterroso
Cuento
Cuando fray Bartolomé Arrazola se sintió perdido aceptó que ya nada podría salvarlo. La selva poderosa de Guatemala lo había apresado, implacable y definitiva. Ante su ignorancia topográfica se sentó con tranquilidad a esperar la muerte. Quiso morir allí, sin ninguna esperanza, aislado, con el pensamiento fijo en la España distante, particularmente en el convento de los Abrojos, donde Carlos Quinto condescendiera una vez a bajar de su eminencia para decirle que confiaba en el celo religioso de su labor redentora.Al despertar se encontró rodeado por un grupo de indígenas de rostro impasible que se disponían a sacrificarlo ante un altar, un altar que a Bartolomé le pareció como el lecho en que descansaría, al fin, de sus temores, de su destino, de sí mismo. Tres años en el país le habían conferido un mediano dominio de las lenguas nativas. Intentó algo. Dijo algunas palabras que fueron comprendidas.
Entonces floreció en él una idea que tuvo por digna de su talento y de su cultura universal y de su arduo conocimiento de Aristóteles. Recordó que para ese día se esperaba un eclipse total de sol. Y dispuso, en lo más íntimo, valerse de aquel conocimiento para engañar a sus opresores y salvar la vida.
-Si me matáis -les dijo- puedo hacer que el sol se oscurezca en su altura.
Los indígenas lo miraron fijamente y Bartolomé sorprendió la incredulidad en sus ojos. Vio que se produjo un pequeño consejo, y esperó confiado, no sin cierto desdén.
Dos horas después el corazón de fray Bartolomé Arrazola chorreaba su sangre vehemente sobre la piedra de los sacrificios (brillante bajo la opaca luz de un sol eclipsado), mientras uno de los indígenas recitaba sin ninguna inflexión de voz, sin prisa, una por una, las infinitas fechas en que se producirían eclipses solares y lunares, que los astrónomos de la comunidad maya habían previsto y anotado en sus códices sin la valiosa ayuda de Aristóteles.
Fin.
DEMUESTRA LO COMPRENDIDO
DEMUESTRA LO COMPRENDIDO
Empezar
Pregunta 1
Según la lectura, fray Bartolomé es:
un conquistador
un misionero
un indígena centroamericano.
Pregunta 2
La intención del religioso al utilizar un conocimiento científico es:
Demostrar que estudió a Aristóteles y que es un científico al que no pueden matar.
Demostrar que es una persona muy importante para la ciencia.
Poder salvar su vida utilizando el engaño.
Pregunta 3
La estrategia del fraile no tuvo éxito porque:
Los mayas también habían conocido a Aristóteles.
Los mayas tenían gran conocimiento de la astronomía
Faltó sustento a la estrategia.
Pregunta 4
¿Qué significa la expresión "Ante su ignorancia topográfica"?
No tenía idea de cómo era la cultura maya, sus costumbres y tradiciones.
Que no conocía el terreno donde estaba, por ello tenía una gran desventaja.
No entendía como tratar a los aborígenes mayas.
Pregunta 5
La expresión "los indígenes lo miraron fijamente y Bartolomé sorprendió la incredulidad en sus ojos"; se interpreta como:
Los mayas creyeron inmediatamente en lo que fray Bartolomé les decía.
Fray Bartolomé se dio cuenta que los mayas no le creyeron y que su muerte estaba cerca.
Los mayas estaban muy sorprendidos por las palabras que pronunciaba fray Bartolomé.
¡fabuloso!
¡fabuloso!
tu número es el
tu número es el
Abre la 4° puerta
Según Charles Mann, antes del descubrimiento de América, nuestro continente tenía un nivel de
desarrollo en muchos aspectos superior al Viejo Mundo. La evidencia histórica muestra que, cuando
los europeos recién comenzaban a organizarse socialmente, los mayas o los chimúes ya tenían ciudades
de decenas de miles de habitantes y eran expertos en astronomía. Y cuando llegaron los españoles a
América, Cusco y Tenochtitlán eran ciudades más organizadas y grandes que París o Madrid.Quizá la prueba más concreta de esta afirmación está a solamente dos horas de viaje en auto desde Lima, en Caral. Allí se encuentra la ciudad más antigua de América, con casi 5000 años de antigüedad, nacida cuando en Europa todavía muchos se vestían con pieles y habitaban cavernas, y contemporánea con las pirámides de Egipto. Lo más interesante de esta investigación de la arqueóloga Ruth Shady es que con ella se rompe el paradigma de que el metal o la cerámica son base del desarrollo, pues los antiguos peruanos crearon una civilización impresionante, con ciudades que se extienden por cientos de kilómetros en la costa norte, aun antes de descubrir el tratamiento de la tierra con el fuego. Es importante redimensionar, a partir de esto, los aportes de la mezcla de la cultura europea con la indígena americana. No se trata de la unión de la cultura europea con la barbarie indígena, sino de dos culturas igualmente desarrolladas.
DEMUESTRA LO COMPRENDIDO
DEMUESTRA LO COMPRENDIDO
Empezar
Pregunta 1
Al autor le interesa evidenciar.
a. que las culturas indígenas consiguieron un desarrollo solo equiparable al de las antiguas civilizaciones.
b. los diferentes estadios de desarrollo entre América y Europa para repensar el proceso de la
Colonia.
c. la necesidad de revaluar la etapa de la Conquista española con un criterio histórico más
inclusivo.
d. la importancia de los desarrollos indígenas para comprender nuestra diversidad cultural
actual.
Pregunta 2
El vocablo PARADIGMA se emplea en el sentido de.
a. modelo histórico.
b. pauta económica.
c. ejemplo emblemático.
d. esquema mental.
Pregunta 3
Con la investigación de Ruth Shady se demuestra que:
a. lo importante en arqueología es la cantidad de población productiva.
b. el metal no es tan significativo como pensaban los europeos.
c. la cerámica no es indispensable para el desarrollo civilizatorio.
d. la organización política de la ciudad depende de la economía.
Pregunta 4
A partir de lo que se muestra en la infografía, se puede sostener que:
a. el desarrollo civilizatorio europeo data de tiempos relativamente recientes.
b. la cultura vichama se desarrolló paralelamente a la cultura chavín.
c. ya no hay nada nuevo que nos pueda brindar el estudio de Caral..
d. hubo fluida comunicación entre los egipcios y los pobladores de Caral.
Pregunta 5
A partir de la línea temporal que se observa en la infografía, se puede sostener que
a. el desarrollo cultural en nuestro territorio denota un pasado milenario.
b. los chimúes son anteriores a la aparición de los faraones en Egipto.
c. todas las civilizaciones se desarrollan lenta y simultáneamente.
d.en el territorio nacional se forjaron distintas y muy opuestas culturas.
¡fabuloso!
tu número es el
¡fabuloso!
tu número es el
Ve por tu premio.
12345
OUVERT
ERREUR
1821
Combina los números que encontraste y digita la clave.
ESCAPE ROOM CT
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de Comprensión de Textos
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prof. ana milagros zuta chávez
Prof. Ana Milagros Zuta Chávez
música: prof. Oswal canales
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INTRODUCCIÓN
MISIONES
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¡Hola, queridos estudiantes!He creado este juego con misiones para que tú lo desarrolles abriendo puertas; a la vez practicarás tu comprensión lectora. Será interesante intentar resolver los retos. Miss Ana Zuta
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Se te presentan cuatro puertas, cada una contiene una misión que comprende en leer un texto y responder preguntas de comprensión. Estas preguntas van subiendo de nivel según la puerta. Una vez terminada cada misión obtendrás un número con el cual podrás descifrar la clave para abrir el candado del baúl de calificaciones esperadas (premio).
MISIONES
INTRODUCCIÓN
GUÍAS
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Personaje 01
Personaje 03
Personaje 02
Personaje 04
INTRODUCCIÓN
MISIONES
GUÍAS
Ingresa A TU PRIMERA MISIÓN y busca la pista para descifrar la clave.
Ingresa A TU SEGUNDA MISIÓN y busca la pista para descifrar la clave.
Ingresa A TU TERCERA MISIÓN y busca la pista para descifrar la clave.
Ingresa A TU ÚLTIMA MISIÓN y busca la pista para descifrar la clave.
El león, el lobo y la zorra
El león, el lobo y la zorra
Jean de La Fontaine
Un León decrépito, paralítico, y al cabo ya de sus días, pedía el remedio para la vejez. A los reyes no se les puede decir imposible. Envió a buscar médicos entre todas las castas de animales, y de todas partes llegaron los doctores, bien provistos de recetas. Muchas visitas le hicieron, pero faltó la de la Zorra, que se mantuvo encerrada en su guarida. Un Lobo, que también hacía la corte al monarca moribundo, denunció al ausente camarada. El rey mandó que en el acto hicieran salir a la Zorra de su madriguera, y la llevaran a su presencia.
Llegó, se presentó, y sospechando que el Lobo había llevado el chisme, habló así al León: -Mucho temo, señor, que informes maliciosos hayan achacado a falta de celo la demora de mi presentación. Quiero que sepas, pues, que estaba peregrinando, en cumplimiento de cierta promesa que hice por tu salud, y he podido tratar en mi viaje con varones expertos y doctos, a quienes he consultado sobre la postración que te aqueja y aflige. Lo único que te falta es calor: los años lo han gastado. -¿Y qué tengo que hacer? -preguntó el León.
-Que te apliquen la piel caliente y humeante de un Lobo, desollándolo vivo. Es remedio excelente para una naturaleza desfallecida. Ya verás qué camiseta interior tan buena te proporciona el señor Lobo. Pareció bien el remedio al monarca, y mandó desollar en el acto al Lobo. Lo descuartizaron e hicieron tajadas. Cenó de ellas el León y se abrigó con su pellejo. Se puede adular sin chismes y sin exponerse a ser descubiertos. Los chismosos son castigados con mucha frecuencia. FIN
DEMUESTRA LO COMPRENDIDO
DEMUESTRA LO COMPRENDIDO
Empezar
Pregunta 1
¿Por qué el león exigía la presencia de todos médicos de las castas de animales?
Porque quería tener a toda su servidumbre cerca.
Porque estaba envejeciendo y quería una cura para ello.
Porque era muy caprichoso y quería estar acompañado.
Pregunta 2
¿Quién denunció la ausencia de la zorra?
el ornitorrinco
el lobo
la jirafa
Pregunta 3
¿Qué justificación dio la zorra al león por su ausencia?
Estaba muy ocupada preparando medicinas para su pesar.
Había peregrinado en búsqueda del remedio para su mal.
Estaba conversando con otros doctores.
Pregunta 4
Según la zorra, ¿cuál era el motivo de la enfermedad del rey león?
Necesitaba duchas calientes por su avanzada edad
Necesitaba comerse a un lobo feroz.
Necesitaba calor porque los años lo habían desgastado.
Pregunta 5
¿Qué remedio sugirió la zorra para el león?
Que coma una gacela y duerma toda la tarde.
Que tome baños de la trompa de un elefante.
Que le apliquen la piel caliente y humeante de un Lobo, desollándolo vivo.
¡fabuloso!
¡fabuloso!
tu número es el
tu número es el
Abre la 2° puerta
DEMUESTRA LO COMPRENDIDO
DEMUESTRA LO COMPRENDIDO
Empezar
Pregunta 1
¿¿Cuál es la función de la adenosina??
Bloquear la cafeína que ingresa al organismo.
Generar la sensación de alerta en el organismo.
Generar la sensación de cansancio en el organismo.
Pregunta 2
De acuerdo a la información de la infografía, si se toma mucho café, es posible que, en algún momento, ¿este pierda su efecto?
Sí, sí es posible, cuando tienes espacios de adenosina no bloqueados.
No, no es posible, el café siempre bloqueará todos los espacios de adenosina.
No es posible obtener esa conclusión de la información de la infografía.
Pregunta 3
¿Cuál de los siguientes enunciados resume el objetivo principal del autor de la infografía?
El autor quiere mostrar cómo nos volvemos adictos a la cafeína.
El autor quiere hacernos reír al dibujar un cerebro con cara.
El autor quiere mostrar la función de la adenosina.
Pregunta 4
¿Cuál es la intención del autor al proponer el título “Cómo engaña el café a tu cerebro”?
Que el lector esté informado de lo que en realidad produce el mate en el cerebro y aclarar creencias acerca de los beneficios de su consumo.
Que el lector esté informado de lo que en realidad produce el cacao en el cerebro y aclarar creencias acerca de los beneficios de su consumo.
Que el lector esté informado de lo que en realidad produce el café en el cerebro y aclarar creencias acerca de los beneficios de su consumo.
Pregunta 5
A partir de la información del texto, ¿tomar café en exceso afectará la salud de las personas?
Las cosas que se hacen en exceso pueden ser perjudiciales, incluso las que parecen más saludables. Si se llevan al extremo, pueden afectar la salud de las personas.
No necesariamente, uno puede controlarlo cuando desee hacerlo. No siempre tomar mucho café significa que afectará la salud de las personas
Las personas deberían tener cuidado con lo que ingieren, las drogas son dañinas para la salud.
¡fabuloso!
¡fabuloso!
tu número es el
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Abre la 3° puerta
EL ECLIPSE
EL ECLIPSE
Augusto Monterroso
Cuento
Cuando fray Bartolomé Arrazola se sintió perdido aceptó que ya nada podría salvarlo. La selva poderosa de Guatemala lo había apresado, implacable y definitiva. Ante su ignorancia topográfica se sentó con tranquilidad a esperar la muerte. Quiso morir allí, sin ninguna esperanza, aislado, con el pensamiento fijo en la España distante, particularmente en el convento de los Abrojos, donde Carlos Quinto condescendiera una vez a bajar de su eminencia para decirle que confiaba en el celo religioso de su labor redentora.Al despertar se encontró rodeado por un grupo de indígenas de rostro impasible que se disponían a sacrificarlo ante un altar, un altar que a Bartolomé le pareció como el lecho en que descansaría, al fin, de sus temores, de su destino, de sí mismo. Tres años en el país le habían conferido un mediano dominio de las lenguas nativas. Intentó algo. Dijo algunas palabras que fueron comprendidas.
Entonces floreció en él una idea que tuvo por digna de su talento y de su cultura universal y de su arduo conocimiento de Aristóteles. Recordó que para ese día se esperaba un eclipse total de sol. Y dispuso, en lo más íntimo, valerse de aquel conocimiento para engañar a sus opresores y salvar la vida. -Si me matáis -les dijo- puedo hacer que el sol se oscurezca en su altura. Los indígenas lo miraron fijamente y Bartolomé sorprendió la incredulidad en sus ojos. Vio que se produjo un pequeño consejo, y esperó confiado, no sin cierto desdén. Dos horas después el corazón de fray Bartolomé Arrazola chorreaba su sangre vehemente sobre la piedra de los sacrificios (brillante bajo la opaca luz de un sol eclipsado), mientras uno de los indígenas recitaba sin ninguna inflexión de voz, sin prisa, una por una, las infinitas fechas en que se producirían eclipses solares y lunares, que los astrónomos de la comunidad maya habían previsto y anotado en sus códices sin la valiosa ayuda de Aristóteles. Fin.
DEMUESTRA LO COMPRENDIDO
DEMUESTRA LO COMPRENDIDO
Empezar
Pregunta 1
Según la lectura, fray Bartolomé es:
un conquistador
un misionero
un indígena centroamericano.
Pregunta 2
La intención del religioso al utilizar un conocimiento científico es:
Demostrar que estudió a Aristóteles y que es un científico al que no pueden matar.
Demostrar que es una persona muy importante para la ciencia.
Poder salvar su vida utilizando el engaño.
Pregunta 3
La estrategia del fraile no tuvo éxito porque:
Los mayas también habían conocido a Aristóteles.
Los mayas tenían gran conocimiento de la astronomía
Faltó sustento a la estrategia.
Pregunta 4
¿Qué significa la expresión "Ante su ignorancia topográfica"?
No tenía idea de cómo era la cultura maya, sus costumbres y tradiciones.
Que no conocía el terreno donde estaba, por ello tenía una gran desventaja.
No entendía como tratar a los aborígenes mayas.
Pregunta 5
La expresión "los indígenes lo miraron fijamente y Bartolomé sorprendió la incredulidad en sus ojos"; se interpreta como:
Los mayas creyeron inmediatamente en lo que fray Bartolomé les decía.
Fray Bartolomé se dio cuenta que los mayas no le creyeron y que su muerte estaba cerca.
Los mayas estaban muy sorprendidos por las palabras que pronunciaba fray Bartolomé.
¡fabuloso!
¡fabuloso!
tu número es el
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Según Charles Mann, antes del descubrimiento de América, nuestro continente tenía un nivel de desarrollo en muchos aspectos superior al Viejo Mundo. La evidencia histórica muestra que, cuando los europeos recién comenzaban a organizarse socialmente, los mayas o los chimúes ya tenían ciudades de decenas de miles de habitantes y eran expertos en astronomía. Y cuando llegaron los españoles a América, Cusco y Tenochtitlán eran ciudades más organizadas y grandes que París o Madrid.Quizá la prueba más concreta de esta afirmación está a solamente dos horas de viaje en auto desde Lima, en Caral. Allí se encuentra la ciudad más antigua de América, con casi 5000 años de antigüedad, nacida cuando en Europa todavía muchos se vestían con pieles y habitaban cavernas, y contemporánea con las pirámides de Egipto. Lo más interesante de esta investigación de la arqueóloga Ruth Shady es que con ella se rompe el paradigma de que el metal o la cerámica son base del desarrollo, pues los antiguos peruanos crearon una civilización impresionante, con ciudades que se extienden por cientos de kilómetros en la costa norte, aun antes de descubrir el tratamiento de la tierra con el fuego. Es importante redimensionar, a partir de esto, los aportes de la mezcla de la cultura europea con la indígena americana. No se trata de la unión de la cultura europea con la barbarie indígena, sino de dos culturas igualmente desarrolladas.
DEMUESTRA LO COMPRENDIDO
DEMUESTRA LO COMPRENDIDO
Empezar
Pregunta 1
Al autor le interesa evidenciar.
a. que las culturas indígenas consiguieron un desarrollo solo equiparable al de las antiguas civilizaciones.
b. los diferentes estadios de desarrollo entre América y Europa para repensar el proceso de la Colonia.
c. la necesidad de revaluar la etapa de la Conquista española con un criterio histórico más inclusivo.
d. la importancia de los desarrollos indígenas para comprender nuestra diversidad cultural actual.
Pregunta 2
El vocablo PARADIGMA se emplea en el sentido de.
a. modelo histórico.
b. pauta económica.
c. ejemplo emblemático.
d. esquema mental.
Pregunta 3
Con la investigación de Ruth Shady se demuestra que:
a. lo importante en arqueología es la cantidad de población productiva.
b. el metal no es tan significativo como pensaban los europeos.
c. la cerámica no es indispensable para el desarrollo civilizatorio.
d. la organización política de la ciudad depende de la economía.
Pregunta 4
A partir de lo que se muestra en la infografía, se puede sostener que:
a. el desarrollo civilizatorio europeo data de tiempos relativamente recientes.
b. la cultura vichama se desarrolló paralelamente a la cultura chavín.
c. ya no hay nada nuevo que nos pueda brindar el estudio de Caral..
d. hubo fluida comunicación entre los egipcios y los pobladores de Caral.
Pregunta 5
A partir de la línea temporal que se observa en la infografía, se puede sostener que
a. el desarrollo cultural en nuestro territorio denota un pasado milenario.
b. los chimúes son anteriores a la aparición de los faraones en Egipto.
c. todas las civilizaciones se desarrollan lenta y simultáneamente.
d.en el territorio nacional se forjaron distintas y muy opuestas culturas.
¡fabuloso!
tu número es el
¡fabuloso!
tu número es el
Ve por tu premio.
12345
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ERREUR
1821
Combina los números que encontraste y digita la clave.