Enfoque fenomenológico cualitativo

Enfoque Fenomenológico Cualitativo

De acuerdo con Husserl (1998), el enfoque fenonológico cuantitativo se trata de un paradigma que procura declarar o explicar la naturaleza, esencia y veracidad de los fenómenos.

Diferencia del Enfoque Positivista Cuantitativo

Info

Positivista

Fenomenológico

Objeto de estudio

Explicar el significado de las experiencias en las personas respecto a un fenómeno, para luego saber sobre la estructura de dicha experiencia y con ello regresar a la esencia de esas situaciones. (Parra, 2017).

Instrumentos del método cualitativo fenomenológico

1. Hermenéutico

Fuster (2009), señaló que la recogida de material experiencial se origina de las descripciones de la experiencia vivida y es usado para realizar el texto fenomenológico final. De acuerdo con Van Manen (2003), los métodos para recoger los datos tienen dos naturalezas:

Van Manen, 2003. citado por Ayala, 2008.

Empíricos

Reflexivos

a. Análisis temáticos

a. Descripción de experiencias

b. Reflexión temática.

b. Entrevista conversacional

c. Reflexión lingüística.

c. Observación de cerca

d. Reflexión mediante conversación

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2. Empírico

Recolección de datos

Preparación de la recolección de datos (entrevista).

a. Usar epojé para crear el ambiente correcto de la entrevista.

a. Definir las preguntas.

b. Determinar el eje central del estudio con base en la literatura.

b. Precisar pregunta.

c. Establecer los criterios para seleccionar la muestra.

c. Conducir la entrevista de modo que se obtenga información que describa la experiencia contemplando:

d. Desarrollar instrucciones y preguntas.

Clark Mounstakas, s.f. por Aguirre García y Jaramillo Echeverri, 2012

Proceso metodológico

Etapa de clarificación de presupuestos

01

Recolectar la experiencia

02

Reflexionar sobre la experiencia vivida

03

04

Escribir-reflexionar sobre la experiencia

Análisis de resultados

Se realiza una reflexión fenomenológica que examina y medita el tema como un todo, donde los temas conforman las estructuras de las diversas vivencias. Estas son integradas en un texto o material documental (Fuster, 2019).

Referencias

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Referencias:

• Aguirre García, J. y Jaramillo Echeverri, L. (2012). Aportes del método fenomenológico a la investigación educativa. Revista Latinoamericana de Estudios Educativos (Colombia), 8(2) 51-74. Recuperado de https://www.redalyc.org/pdf/1341/134129257004.pdf
• Ayala, R. (2008). La metodología fenomenológico-hermenéutica de M. Van Manen en el campo de la investigación educativa. Posibilidades y primeras experiencias. Revista de investigación educativa 26(2), 409-430. Recuperado de https://revistas.um.es/rie/article/view/94001/90621
• Fuster, D. (2019). Investigación cualitativa: Método fenomenológico hermenéutico. Propósitos y Representaciones, 7 (1), 201-229. Recuperado de: http://www.scielo.org.pe/pdf/pyr/v7n1/a10v7n1.pdf
• Hernandez, R., Fernández, C. y Baptista, P. (2014). Metodología de la Investigación. Recuperado de: https://www.uca.ac.cr/wpcontent/uploads/2017/10/Investigacion.pdf
• Husserl, E. (1998). Invitación a la fenomenología. Recuperado de https://bit.ly/30eraZC
• Mendieta-Izquierdo, G., Ramírez-Rodríguez, J. y Fuerte, JC. (2015). La fenomenología desde la perspectiva hermenéutica de Heidegger: una propuesta metodológica para la salud pública. Rev. Fac. Nac. Salud Pública, 33 (3), 435-443. Recuperado de http://www.scielo.org.co/pdf/rfnsp/v33n3/v33n3a14.pdf
• Parra, K. (2017). Aplicación del Método Fenomenológico para comprender las reacciones emocionales de las familias con personas que presentan necesidades educativas especiales. Revista de Investigación, 41(91), 99-123. Recuperado de https://www.redalyc.org/pdf/3761/376156277007.pdf
• Ramos, C. (2015). Los paradigmas de la investigación científica. Avances en psicología, 23(1), 9-17.Recuperado de: http://www.unife.edu.pe/publicaciones/revistas/psicologia/2015_1/Carlos_Ramos.pdf
• Sandín, M. (2003). Investigación Cualitativa en Educación: fundamentos y tradiciones. Recuperado de https://bit.ly/3kKvitL
• Imagenes cortesia de Storyset.com. Licencia gratuita para uso personal y comercial: https://storyset.com/

Elaborado por:

• Camal Uc Patricia Anahi
• Can Guerrero Grissel Azucena
• Cetzal Chan Carla Estefania
• Huh Carvajal Oscar Ivan

Asignatura:

Métodos Cualitativos en Investigación Educativa

Profesor:

Dr. Adrian Shroeder Esquivel Guemes

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