Proyecto Dirección CEIP ANDALUCÍA

PROYECTODIRECCIÓN

CEIP ANDALUCÍA2021

Pablo Poyatos Romero

índice

1-Presentación y Estrategias de Liderazgo

3-Objetivos del Proyecto

2-Conocimiento del Entorno

5-Evaluación

4-Plan de Actuación

"Cada día se aprecia con más claridad que el buen funcionamiento de un centro docente depende en gran medida de la capacidad y de la dedicación de su equipo directivo" (J.L. Bernal)

Presentación

2009

2005

2013

Motivación:

• Cúmulo de experiencias profesionales y personales
• Las diferentes tipologías de centros conocidos y de realidades socioculturales conocidas
• Creencia de que se puede aprender y enseñar de una forma más divertida y motivadora
• Ilusión por liderar un lugar del que cualquier miembro se sienta orgulloso y sea referente educativo

Todo desde el más absoluto respeto al trabajo realizado por el actual Equipo Directivo, bajo las directrices de la normativa vigente y teniendo en cuenta unas estratégias de liderazgo para todo el proyecto:

ESTRATEGIAS

Estrategias

ESTRATEGIAS DE LIDERAZGO

• El capital humano es el factor más valorado
• Optimización de recursos
• Un equipo directivo formado y con inquietudes
• Capacidad para innovar y dar respuesta al alumnado
• La dirección es una tarea compartida por el equipo

PROPUESTA DE EQUIPO

Perfil del Equipo

• Liderar el centro
• Involucrado en la gestión pedagógica
• Sepa gestionar el talento humano y los recursos
• Asegure un clima y una convivencia adecuada

¿Quién me acompañaría?

ÍNDICE

2-Conocimiento del entorno

Población

Centro

AnálisisDAFO

Oferta Educativa

Infraestructura y Personal

ÍNDICE

ANÁLISIS DAFO

Premisas

Amenazas

Oportunidades

Fortalezas

Debilidades

ÍNDICE

3-OBJETIVOS DEL PROYECTO

"Mejorar el aprendizaje de nuestro alumnado, haciendo hincapié en aquellos que presenten más dificultades"

PILARES BÁSICOS

La globalización y generalización de los aprendizajes, es decir, contextualizarlos donde se producen.

IMPLICA

La máxima individualización del proceso enseñanza-aprendizaje.

La máxima implicación de las familias en dicho proceso de E-A.

El uso de las metodologías activas.

Potenciar la coordinación metodológica y pedagógica entre equipos docentes.

Diversificación de las situaciones e intrumentos de evaluación.

ÍNDICE

4-áreas de mejora y objetivosplan de actuación

Proceso de Enseñanza-Aprendizaje

El Profesorado

La Organización del Centro

La Comunidad Educativa

EJEMPLOS

ÍNDICE

5-Seguimiento y Evaluación

1-Principios Generales

3-Momentos

2-Instrumentos

Final

Inicial

Continua

4-Agentes

conclusión

Conclusión

Decidí dedicarme a la enseñanza cuando comprendí que era capaz de influir sobre aquellos que tenía a mi alrededor. Por eso, he preparado este proyecto de dirección desde la empatía, el respeto, la preocupación y la más estricta profesionalidad hacia esta nueva comunidad educativa que espero conocer y liderar.

¡GRACIAS!

Infraestructura y personal implicado

• Centro de línea 2
• 6 Unidades de Educación Infantil
• 12 Unidades de Educación Primaria
• Cubiertas todas las especialidades
• Aula de Apoyo a la Integración
• Aula de Logopedia
• Aula Específica
• Compensación Educativa
• Horario de mañana

Foto: Julio González

Edificios

Alumnado

Profesorado

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Población

• Situada en un valle fértil en la hoya de Guadix.
• Inserta en pleno Geoparque de Granada.
• Predominan las tierras de cultivo
• Alto índice demográfico por la baja extensión territorial.
• Localidad con pocos recursos económicos
• Grandes movimientos temporeros
• 30% de familias de etnia gitana
• Es la segunda localidad más poblada de la comarca, 3.300 habitantes

Info

Foto: Alvaro Travé

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