Module 10 MHM CM1-CM2

MHM CM1-CM2

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Séance 1

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Séance 2

Sommaire

Séance 3

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MODULE 10

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Séance 4

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Séance 5

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Séance 6

Séance 7

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MHM CM1/CM2

Module 10

Séance 1

Activités ritualisées

CM1

CM2

1 10

1 2

7 10

1) Place les fractions suivantes sur la droite graduée.

2) Encadre entre deux entiers la fraction suivante :

< 7 < 10

Calcul mental

CM1

CM2

Les nombres en chaine

Calcul mental

CM1

CM2

Les nombres en chaine

Déroulement : - Le premier joueur colorie la case de son choix. - Le joueur suivant doit colorier une case qui réponde à l’une des conditions : Soit le nombre de la case est un multiple du nombre colorié par le joueur précédent. Soit le nombre de la case est un diviseur du nombre colorié par le joueur précédent.

Si un joueur ne peut pas colorier une case comme c’est demandé, il est éliminé.

Calcul mental

CM1

CM2

Les nombres en chaine : partie collective.

Apprentissage

CM1

CM2

Relecture jusqu'à l'encadré p 5 .

Apprentissage

CM1

CM2

Des exemples pour comprendre .

Apprentissage

CM1

CM2

CM2

Devoirs

CM1

CM2

Pour (S2) : Tracer une droite rouge dans le cahier de brouillon et trois droitesperpendiculaires à cette droite rouge.

Pour (S2) : Tracer une droite rouge dans le cahier de brouillon et trois droites perpendiculaires à cette droite rouge.

MHM CM1/CM2

Module 10

Séance 2

Activités ritualisées

CM1

CM2

20 10

12 10

22 10

1) Place les fractions suivantes sur la droite graduée.

2) Encadre entre deux entiers la fraction suivante :

< 12 < 10

Calcul mental

CM1

CM2

Les nombres en chaine

Déroulement : - Le premier joueur colorie la case de son choix. - Le joueur suivant doit colorier une case qui réponde à l’une des conditions : Soit le nombre de la case est un multiple du nombre colorié par le joueur précédent. Soit le nombre de la case est un diviseur du nombre colorié par le joueur précédent.

Si un joueur ne peut pas colorier une case comme c’est demandé, il est éliminé.

Calcul mental

CM1

CM2

100

Les nombres en chaine : partie collective.

Apprentissage

CM1

CM2

Lecture jusqu'à p 8 .

Des exemples pour maîtriser les décompositions de fractions.

127 100

56 100

326 10

Apprentissage

CM1

CM2

Lecture jusqu'à la page 3 .

Apprentissage

CM1

CM2

Des exemples pour comprendre .

27 10

14 10

9 10

10 10

Devoirs

CM2

CM1

Pour (S3) ___________

Pour (S3) ___________

Pas de devoirs.

Pas de devoirs.

MHM CM1/CM2

Module 10

Séance 3

Activités ritualisées

CM1

CM2

Le nombre du jour

Activités ritualisées

CM1

CM2

Le nombre du jour

4 7 9 0 2 3

7 8 4 4 2 3 1 2 0

479

784

784 423 000

479 020 479 023 479 030

Calcul mental

CM1

CM2

Commment calculer rapidement : 25 X 11 ?

25 × 11 = ….. × ….. + …. × ….. = ……… + ……… = …………………..

Calcul mental

CM1

CM2

Commment calculer rapidement 25 X 11 ?

25 x 11 = 25 x 10 + 25 x 1 = 250 + 25 = 275

Calcul mental

CM1

CM2

Calcule rapidement : 50 x 11

Calcule rapidement : 50 x 12

50 × 11 = ….. × ….. + …. × ….. = ……… + ……… = …………………..

50 × 12 = ….. × ….. + …. × ….. = ……… + ……… = …………………..

Apprentissage

CM1

CM2

Relecture jusqu'à la page 3 .

Apprentissage

CM1

CM2

Des exemples pour comprendre .

17 10

4 10

130 10

30 10

Apprentissage

CM1

CM2

Lecture p 8 .

Apprentissage

CM1

CM2

Lecture p 8

Écris dans le tableau : 4 tasseaux et 6 dixièmes 143 tasseaux et 15 centièmes 78 tasseaux et 235 millièmes

Apprentissage

CM1

CM2

Apprentissage

CM1

CM2

Devoirs

CM2

CM1

Pour (S4) ___________

Pour (S4) ___________

Revoir les tables.

Revoir les tables

MHM CM1/CM2

Module 10

Séance 4

Activités ritualisées

CM1

CM2

Le nombre du jour

Activités ritualisées

CM1

CM2

Le nombre du jour

1 0 0 2 4 8 5

4 2 5 0 0 4 7 5

1 002

42

42 500 000

1 002 480 1 002 485 1 002 490

Calcul mental

CM1

CM2

Calcule rapidement.

Calcule rapidement.

60 × 11 = ….. × ….. + …. × ….. = ……… + ……… = …………………..

60 × 12 = ….. × ….. + …. × ….. = ……… + ……… = …………………..

72 × 12 = ….. × ….. + …. × ….. = ……… + ……… = …………………..

72 × 11 = ….. × ….. + …. × ….. = ……… + ……… = …………………..

Apprentissage

CM1

CM2

Lecture jusqu'à la page 4 .

Apprentissage

CM1

CM2

Des exemples pour comprendre .

Écris dans le tableau : 4 tasseaux et 6 dixièmes 103 tasseaux et 1 dixième

Apprentissage

CM1

CM2

Apprentissage

CM1

CM2

Devoirs

CM2

CM1

Pour (S5) ___________

Pour (S5) ___________

Pas de devoirs.

Pas de devoirs.

MHM CM1/CM2

Module 10

Séance 5

Régulation

Autonomie

Groupe de besoin

Devoirs

CM1

CM2

Pour (S6) : ________ Interroger les tables avec lafiche de suivi (avec un parent,un frère, une soeur, …).

Pour (S6) : ________ Interroger les tables avec lafiche de suivi (avec un parent,un frère, une soeur, …).

MHM CM1/CM2

Module 10

Séance 6

Activités ritualisées

CM1

CM2

1) Quelle heure est-il ?

2) Quelle heure sera-t-il dans 15 min ?

2) Quelle heure sera-t-il dans 25 min ?

Activités ritualisées

CM1

CM2

1) Quelle heure est-il ?

2) Quelle heure sera-t-il dans 15 min ?

2) Quelle heure sera-t-il dans 25 min ?

Activités ritualisées

CM1

CM2

1) Quelle heure est-il ?

2) Quelle heure sera-t-il dans 15 min ?

2) Quelle heure sera-t-il dans 25 min ?

Activités ritualisées

CM1

CM2

1) Quelle heure est-il ?

2) Quelle heure sera-t-il dans 15 min ?

2) Quelle heure sera-t-il dans 25 min ?

Calcul mental

CM2

CM1

Chronomaths

Fonctionnement Les calculs doivent être faits dans un temps limité, ici :

1) Faire les calculs dans l'ordre de la feuille.

2) Passer au calcul suivant si on ne sait pas.

3) Si on a le temps, revenir sur les calculs que l'on n'a pas faits .

Calcul mental

CM1

CM2

Calcul mental

CM1

CM2

Calcul mental

CM1

CM2

Résolution de problèmes

CM1

CM2

Résous le problème suivant .

Un élève trace un rectangle qui a pour longueur 7 cm. Son voisin trace un rectangle dont la longueur mesure 2 cm de plus. Ils collent leur rectangle l’un à côté de l’autre. Quelle est la longueur totale de ce nouveau grand rectangle ?

Un élève trace un rectangle qui a pour longueur 7,5 cm. Son voisin trace un rectangle dont la longueur mesure 2,5 cm de plus. Ils collent leur rectangle l’un à côté de l’autre. Quelle est la longueur totale de ce nouveau grand rectangle ?

Résolution de problèmes

CM1

CM2

Correction

Un élève trace un rectangle qui a pour longueur 7 cm. Son voisin trace un rectangle dont la longueur mesure 2 cm de plus. Ils collent leur rectangle l’un à côté de l’autre. Quelle est la longueur totale de ce nouveau grand rectangle ?

Un élève trace un rectangle qui a pour longueur 7,5 cm. Son voisin trace un rectangle dont la longueur mesure 2,5 cm de plus. Ils collent leur rectangle l’un à côté de l’autre. Quelle est la longueur totale de ce nouveau grand rectangle ?

Étape 1

Étape 2 : composition

Étape 1

Étape 2 : composition

Apprentissage

CM1

CM2

Classe ces droites.

Apprentissage

CM1

CM2

Apprentissage

CM1

CM2

Apprentissage

CM1

CM2

Séparez votre groupe en deux équipes puis cherchez dans la classe 4 exemples de droites parallèles.

Apprentissage

CM1

CM2

Apprentissage

CM1

CM2

Apprentissage

CM1

CM2

Fais au moins un exercice.

Fais au moins un exercice.

Devoirs

CM1

CM2

Pour (S7) : Apprendre la leçon 12.Trouve 5 objets chez toi quiprésentent des parallèles (écrisleur nom sur une feuille).

Pour (S7) : Apprendre la leçon 12.Trouve 5 objets chez toi quiprésentent des parallèles (écrisleur nom sur une feuille).

MHM CM1/CM2

Module 10

Séance 7

Activités ritualisées

CM1

CM2

Dictée de nombres décimaux

Écris en chiffres : 1)

Écris en chiffres : 1)

2)

2)

3)

3)

4)

4)

Activités ritualisées

CM1

CM2

Correction

Écris en chiffres : 1) 2,6

Écris en chiffres : 1) 5,12

2) 4,7

2) 23,08

3) 12,6

3) 102,75

4) 2,1

4) 99,30 = 99,3

Calcul mental

CM1

CM2

Trouve la façon la plus astucieuse de calculer de tête.

Trouve la façon la plus astucieuse de calculer de tête.

45 × 150 × 40

45 × 15 × 4

Résolution de problèmes

CM1

CM2

Résous le problème suivant .

Papa et maman ont acheté une voiture. Ils avaient 12 000 € d’économie. La voiture ne leur a couté que les deux tiers de leurs économies. Combien a couté la voiture ?

Papa et maman ont acheté une voiture. Ils avaient 18 000 € d’économie. La voiture ne leur a couté que les trois quarts de leurs économies. Combien a couté la voiture ?

Apprentissage

CM1

CM2

• Chercher les différentesfaçons de tracer des parallèles. • Expliquer comment vous avezprocédé. • Entraînement aux tracés de parallèles avec ou sans guide-âne.

Sur une feuille blanche • Trace une droite rouge, une droite verte et une droite bleue qui se coupent pour former un triangle. • Trace une parallèle pour chaque droite de couleur. • Est-ce que ces parallèlesforment un triangle?

Apprentissage

CM1

CM2

Apprentissage

Fais au moins un exercice.

Fais au moins un exercice.

Apprentissage

Fais au moins un exercice.

Fais au moins un exercice.

Apprentissage

CM1

CM2

Fais au moins un exercice.

Fais au moins un exercice.