ESPAÑOL

Español

Segundo trimestre

Índice

Difundir, compartir y mejorar

La diversidad del español

Dibujando historias

Comparar diversos textos

Los deportes y sus normas

La diversidad lingüística y cultural

El español es una lengua hablada por muchos países, y cada una de ellas tiene un contexto distinto, por ello es que hay muchas maneras del habla de este idioma, algunas de sus causas:

• La lengua de los conquistadores y emigrantes de España.
• El contacto del español con las diversas lenguas indígenas.
• La influencia de otras lenguas extranjeras.

La lengua de España

Cuando los españoles llegaron a América en el siglo XVI, fomentaron su manera de hablar y vocabulario.

Español y lenguas indígenas

Las lenguas indígenas que se hablaban en cada región se fucionan con el español, formando nuevos vocablos

Influencia de otras lenguas

La llegada de africanos a América y el contacto que hubo con demás idiomas se introdujeron más palabras.

Características del español de América

• Confundir r con l o b con g: señol=señor/agüelo=abuelo.
• Confundir el sonido inicial de la f: juerza=fuerza.
• Formar palabras con los sufijos -ada, -azo, -ísimo: muchachada, amigazo, añísimo.
• Cambiar el género de sustantivos: el calor=la calor

• El voceo: Usar vos y vocotros en vez de tú y ustedes.
• Voceo en conjugación con verbos: Vos tenés: tú tienes
• Voceo en construcciones verbales: Pero fíjate y verés.
• Cambiar la s final por la j: loj=los
• Cambiar la h inicial en h o j: guevo=huevo

Otras diferencias entre la forma de hablar

• Conservar palabras del español antiguo: agora, mesmo
• Uso frecuente de frases específicas (según la región): ¿qué te has hecho?, ahí namás.
• Usar extrajerismos: checar, aparcar.
• Uso frecuente de diminutivos: ahoritita, corriendito

Lenguaje, lengua y diversidad en el uso de la lengua

El lenguaje es la capacidad que tenemos los humanos de crear y usar sistemas de signos, por ejemplo el lenguaje matemático o gestual. La lengua es un sistema de comunicación propio de un pueblo o nación, y un dialecto es la variedad regional de una lengua.

VER

El uso de la lengua es muy dinámico ya que cambia depende la situación que se presente, por ejemplo:

Al conversar con un médico, en el reportaje de una investigación o al estar con la familia

Al redactar una carta formal, dar una conferencia o platicar con amigos

La lengua escrita formalmente juega un papel importante en la comprensión y la conservación de una lengua, ya que se normaliza su uso.

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Cuadro comparativo

Un cuadro comparativo es una herramienta para organizar información, ya que permite identificar las semejanzas, las diferencias o los cambios de un fenómeno u objeto mostrándolo en breves textos organizado. Los criterios para organizar los datos dependerá de el próposito de el cuadro.

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La historieta

La historieta es una narración contada por imágenes y palabras que pueden estar en formato físico o digital. Algunas características son:

• Combinación de dibujos y palabras para comunicar una historia
• La relación causa-efecto.
• Personajes principales y secundarios.

Estructura de la historieta

Inicio

Se presenta a los personajes, lo que se quiere lograr, las condiciones, los lugares y los ambientes.

Nudo

Se desarrolla un problema que interrumpe las acciones del inicio.

Desenlace

Se resuelve o se agrava el problema. Puede ser inesperado, sorprendente, triste,alegre, etc. Tambien hay de final abierto.

Recursos gráficos de las historietas

• Viñeta: Recuadro donde se enmarca la imagen.
• Globo de diálogo: Diálogo o pensamiento del personaje.
• Cartucho: Recuadro en la viñeta inicial del narrador.
• Tipografía: Comunica y simula el texto escrito a mano.
• Onomatopeya: Usar sonidos convencionales escritos

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Lectura en voz alta

Para practicar la lectura en voz alta se necesita comprender el texto y hacer al menos dos ensayos en voz alta. También es fundamental manejar la voz, el cuerpo y el espacio.

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Los reglamentos deportivos

Los reglamentos deportivos son documentos públicos que contienen una serie ordenada de reglas hechas por una autoridad. Sus elementos generales son:

• Título breve y claro.
• Identificación o presentación.
• Subtítulos.
• Normas o derechos.
• Disposiciones generales.
• Sanciones.
• Señalamiento de excepciones.

La redacción de normas y sanciones

La mayoría de los reglamentos contiene formas verbales para resaltar acciones. Algunas de ellas son:

• Expresiones verbales en infinitivo
• Verbos en modo indicativo y tiempo futuro.
• Imperativo.
• Uso de frases de negación.
• Expresiones en modo impersonal.
• Expresiones con recursos mezclados.

Las siglas en la redacción de textos

Las siglas son abreviaciones formadas con las letras iniciales del nombre de la organización. En los reglamentos es frecuente encontrarlas.

Las diversas fuentes de información y sus características

• Informantes: A quieren ser puede entrevistar.
• Documentos escritos: Libros especializados, artículos de revistas.
• Documentos orales y audiovisuales: Documentales, programas de audio.
• Objetos diversos: Pintura, máquinas, edificaciones.

Indicadores de que un texto es de buena calidad

• Se menciona el emisor.
• El escrito es anónimo
• El texto tiene una estructura.
• Uso de otros recursos.
• Al inicio del texto se identifica claramente el tema.
• Contenido neutro o imparcial.
• Equilibrio entre datos y opiniones.
• Tiene bibliografía
• La información es vigente.
• Se da información para contextualizar el contenido.

Indicadores de que un texto es de mala calidad

• Hay opiniones no fundamentadas.
• Uso de expresiones vagas para referirse a grupos de personas.
• Uso de expresiones burlonas, agresivas o negativas.
• ratamiento desigual o poco equilibrado de los diversos aspectos.
• Pocos o nulas referencias bibliografías

Preguntas para iniciar la investigación

Las preguntas que se planteen desde el inicio te ayudarán a orientarte para buscar la información. Las preguntas deben estar orientadas a definir el tema, sus característica y el contexto donde se desarrolla.

• ¿En que consiste?
• ¿Cómo ocurre?
• ¿A quién afecta?

¡Muchas gracias!