56 JORNADAS INNOVACIÓN EDUCATIVA: Actividad STEAM.

ACTIVIDAD STEAM: INNOVACIÓN TECNOLÓGICA PARA FOMENTAR LA CONCIENCIACIÓN EN EL DESARROLLO SOSTENIBLE ANTE LOS RETOS DEL SIGLO XXI

Índice

1. PRESENTACIÓN

2. INNOVACIÓN

3. IMPACTO

4. PROBLEMÁTICA Y SOLUCIONES

PRESENTACIÓN

María Elena Toledo Jiménez

Instituto de Enseñanza Secundaria Obligatoria Antonio Navarro Santafé. Ubicación: Villena (Alicante), ciudad de aproximadamente 36.000 habitantes. Alumnado: en torno a 800. Claustro compuesto por 82 profesores/as. Enseñanzas : Educación Secundaria Obligatoria, PMAR, PR4, PAC, Bachillerato de Humanidades y Ciencias Sociales, Ciencias, Formación Profesional de Grado Medio y Superior (Administración y Gestión de Empresa, Electrónica y Electricidad y Metal) FPB asociada al ciclo de Mecanizado, PFCB. Total de grupos: 32. Turnos de mañana y tarde.

Jorge Fernández González

Instituto de Enseñanza Secundaria Enric Valor. Ubicación: Castalla (Alicante), ciudad de aproximadamente 10.000 habitantes. Alumnado: en torno a 400. Claustro compuesto por 62 profesores/as. Enseñanzas : Educación Secundaria Obligatoria, PMAR, PR4, PAC, Bachillerato de Humanidades y Ciencias Sociales, Ciencias, FPB Electricidad y Electrónica y FPB Servicios administrativos Total de grupos: 24. Turnos de mañana.

INNOVACIÓN

PROBLEMAS AMBIENTALES, SOCIALES Y ECONÓMICOS

NECESARIO APRENDER A GESTIONARLO PARA IR HACIA UN DESARROLLO SOSTENIBLE

Uso indebido de nuevas tecnologías

Ventajas y desventajas para el medio ambiente y el ser humano

AVANCE TECNOLÓGICO

La crisis climática es el gran problema de siglo XXI., por tanto, la protección del medio ambiente es una prioridad.

El desarrollo de tecnologías respetuosas con el medio ambiente es el camino a seguir.

Se ha llevado a cabo una actividad STEAM relacionada con esta problemática de manera que le hemos brindado a nuestro alumnado la oportunidad de desarrollar un proyecto cuyos pilares han sido la innovación y la experimentación, potenciando el incremento de habilidades y conciencia social, liberando su imaginación y creatividad.. Se conjugan las habilidades artísticas y creativas con la educación, se ponen en valor aspectos como la innovación y el diseño, el desarrollo de la curiosidad y la imaginación, la búsqueda de soluciones diversas a un único problema, etc., en definitiva, un proceso de enseñanza-aprendizaje siguiendo la metodología STEAM.

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Por su importancia, este contenido se aborda en los centros educativos.

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IMPACTO

OBJETIVOS

Implementar el modelo de aprendizaje STEAM de manera integrada, con el enfoque interdisciplinar que lo caracteriza.

Fomentar en el alumnado el desarrollo del sentido crítico, el emprendimiento, la curiosidad, el interés y la creatividad.

Aplicar la idea de "aprender haciendo".

Impulsar una educación inclusiva.

Concienciar al alumnado del cuidado del medio ambiente y promover hábitos de vida saludables.

Fomentar el interés del alumnado por la ciencia y la tecnología.

Despertar la vocación y el interés de las alumnas por las disciplinas científico-tecnológicas.

Reducir y prevenir el fracaso escolar así como el abandono escolar temprano.

Incrementar en el alumnado habilidades y competencias relacionadas con la innovación, hábitos de trabajo individual y de equipo.

FASES DEL PROYECTO STEAM

Investigación de las tecnologías más innovadoras que ya se están aplicando o están en fase de experimentación para proteger y conservar el medioambiente. Análisis de resultados.

Investigación de las tecnologías que se están aplicando desde hace unos años para ayudar en la protección y conservación del medioambiente. Análisis de resultados.

Estudio de la problemática medio ambiental que existe en la actualidad y sus posibles causas.

Estudio de las 5R y el desarrollo sostenible. Potenciación de la conciencia medioambiental en el alumnado y, por extensión a sus familias a través de la recopilación de acciones que podemos realizar nosotros en nuestro día a día de manera individual.

Diseño y creación de un prototipo tecnológico medioambientalmente sostenible: cocina solar parabólica.

Difusión a través de: - Creación de un video de concienciación sobre las problemática medioambiental y las consecuencias para nuestra salud. - Elaboración de un póster informativo con los resultados de la investigación y montaje de una exposición con los mismos. - Publicación de un artículo en la revista del IES como medio de difusión a la comunidad educativa en particular y a la sociedad en general.

PROBLEMÁTICA Y SOLUCIONES

PROBLEMÁTICA MEDIOAMBIENTAL

Como resultado del estudio llevado a cabo, se puede afirmar que los problemas medioambientales más graves a los que nos enfrentamos en el siglo XXI son:

01

CAMBIO CLIMÁTICO

Como se puede apreciar, todas las causas y consecuencias de los problemas medioambientales están relacionadas entre sí y afectan, en mayor o menor medida, a nuestra salud y bienestar. Según afirma la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE), si el modelo económico continúa funcionando como lo hace, la situación medioambiental del planeta se agravará notablemente, utilizamos un 50% más de lo que el planeta Tierra puede darnos. Entonces, ¿Cuál es nuestro papel como habitantes del planeta?

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02

CONTAMINACIÓN

03

DEFORESTACIÓN

04

DEGRADACIÓN DEL SUELO

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05

CONSUMO ENERGÉTICO NO SOSTENIBLE

06

SOBREEXPLOTACIÓN DE RESURSOS NATURALES

07

ESCASEZ DE RESURSOS HÍDRICOS Y PÉRDIDA DE LA CALIDAD DEL AGUA

08

PÉRDIDA DE BIODIVERSIDAD

09

EXCESO DE RESIDUOS

SOLUCIONES

TECNOLOGÍAS MÁS INNOVADORAS PARA PROTEGER Y CONSERVAR EL MEDIOAMBIENTE

ACCIONES INDIVIDUALES PARA CUIDAR EL MEDIOAMBIENTE

1. Apaga las luces y desenchufa aparatos
2. Cierra bien los grifos y no malgastes el agua
3. Reutiliza el plástico
4. Usa el transporte público o la bici
5. Llva tus bolsas al super y utiliza bolsas ecológicas
6. Cambia las bombillas de tu casa para consumir menos
7. Modera el uso de calefacción y aire acondicionado
8. Planta árboles
9. Consume de manera responsable y no tires comida
10. Apoya el desarrollo de energías alternativas
11. Practica el turismo sostenible

1. Uso de tecnologías de energía limpia
2. Captura ambiental de CO2 y transformación en CO3
3. Filtros que absorben la contaminación
4. Carreteras solares
5. Aceras que limpian el aire
6. Uso de drones para reforestar
7. Inhibidores de ureasa
8. Potabilización de agua sucia
9. Software de gestión de residuos
10. Inteligencia artificial
11. Uso del 5G
12. Big data

CONCLUSIÓN

Debido a la dependencia tecnológica de la sociedad actual, cada vez se hace más evidente la necesidad de garantizar la formación de nuestro alumnado en el campo de las competencias STEAM (ciencias, tecnología, ingeniería, arte y matemáticas), que se consideran prioritarias de cara al desarrollo integral del alumnado y a su capacidad de desenvolverse en el mundo del conocimiento y la tecnología. En este proyecto se ha abordado un estudio de la problemática ambiental actual y de las tecnologías más innovadoras que existen para ayudar en la conservación del medio ambiente. Al haber realizado dicho estudio, ha sido posible concienciar a nuestro alumnado y a sus familias de la importancia de aportar nuestro ‘granito de arena’ en la protección medioambiental. Las distintas actividades STEAM que se han desarrollado, han potenciado el respeto y la responsabilidad en nuestro alumnado, así como la práctica de la tolerancia, la cooperación y la solidaridad a través del trabajo en equipo y el diálogo. Se ha hecho relevante la reflexión y el análisis. A lo largo del proyecto los estudiantes se han hecho dos preguntas clave: “¿Estoy haciendo bien las cosas? ¿Qué puedo mejorar?”. La articulación STEAM estimula ideas nuevas y promueve la generación de nuevos esquemas. Al ser un proceso abierto y natural, es la cuna del reproceso y lo innovador. Para fomentar la creatividad es vital tener el pensamiento creativo (originalidad, fluidez y flexibilidad), elementos afectivos (motivación, valores e interés) y carácter (disciplina, audacia y tenacidad). Por ello, nuestros estudiantes han podido crecer de forma personal y profesional. Se puede decir que el proyecto STEAM llevado a cabo es completo y efectivo. De la misma forma, la contribución al objetivo relativo al consumo, salud y medioambiente se ha realizado desde la necesidad de valorar el desarrollo tecnológico manteniendo una actitud crítica hacia el consumo excesivo, apreciando las repercusiones medioambientales de los procesos tecnológicos y enfatizando sobre el compromiso de avanzar hacia un desarrollo sostenible.