PEDAGOGO JOHN DEWEY

PEDAGOGOJOHN DEWEY

Presentado por:Karen FandiñoNubia DuqueAngie Chitiva

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1. https://www.slideshare.net/mariferruiztirado/john-dewey-63394980

APORTES DE JHON DEWEY A LA PEDAGOGIA

Aporte #4

• Deben estimular y desarrollar las facultades activas de sus alumnos. Esto se puede conseguir mediante la planificación de experiencias educativas conectadas con la realidad social.

Aporte #1

• Proponía un modelo educativo mucho más democrático, inclusivo y dinámico, que no se centrara únicamente en la memorización sistemática de conceptos y teorías, sino que fuera práctica y fomentara el aprendizaje profundo.

Aporte #2

• La escuela debe convertirse en un laboratorio social donde los niños aprenden a someter la tradición recibida a pruebas pragmáticas de la verdad. En ella, el conocimiento acumulado por la sociedad debería vivirse. Debe permitir desarrollar en el niño la competencia suficiente para resolver los problemas del presente y comprobar los planes de acción del futuro de acuerdo con un método experimental.

Aporte #3

• Los programas escolares deben estar supeditados a los intereses y necesidades del niño.

Aporte #5

• Los maestros tienen que conocer y manejar a fondo las asignaturas que enseñan y, además poseer conocimientos en psicología del niño.Su función no será directiva, sino que será la de acompañar las experiencias de los alumnos.

Aporte #6

• La escuela ha de estar de acuerdo con la vida real, de la cual ha de sacarse las experiencias que engendran conocimientos. La escuela óptima es aquella que no almacena conocimientos en la memoria, sino que capacita para resolver situaciones nuevas y conflictivas.

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LA PROPUESTA METODOLOGICA DE JHON DEWEY

Consta de 5 fases:

FASE #1

• Consideración de alguna experiencia actual y real del niño.

FASE #2

• Identificación de algún problema o dificultad suscitados a partir de esa experiencia.

FASE #3

• Inspección de datos disponibles, así como búsqueda de soluciones viables.

FASE #4

• Formulación de la hipótesis de solución.

FASE #5

• Comprobación de la hipótesis por la acción.

Posturas frente a lo que puedo implementar en una práctica pedagógica con los niños segun la pedagogia de

JHON DEWEY

EXPLORACION- INDAGAR

• La escuela debe convertirse en un laboratorio social donde los niños aprenden a someter la tradición recibida a pruebas pragmáticas de la verdad. En ella, el conocimiento acumulado por la sociedad debería vivirse. Debe permitir desarrollar en el niño la competencia suficiente para resolver los problemas del presente y comprobar los planes de acción del futuro de acuerdo con un método experimental.

ESTRUCTURACIÓN

• El escenario educativo es la vida misma y la “experiencia” que del mundo recogen los individuos para desarrollar sus potencialidades.El escenario educativo es la vida misma y la “experiencia” que del mundo recogen los individuos para desarrollar sus potencialidades.

TRANFERENCIA Y VALORACION

• Es importante que el niño aprenda a través del descubrimiento y de la resolución de problemas. Debe aprender por la experiencia. El aprender procede de lo concreto a lo general y no de lo general a lo particular. La actividad es el medio esencial para adquirir experiencias en la dinámica social.

SEGUIMIENTO Y REFUERZO

Valorar el proceso y la experiencia vivida.

BIBLIOGRAFIA

-https://www.slideshare.net/mariferruiztirado/john-dewey-63394980

-https://pedagogia.mx/john-dewey/

-http://sitios.itesm.mx/va/dide2/tecnicas_didacticas/casos/personajes2.htm

-https://es.wikipedia.org/wiki/John_Dewey

-http://peducativas.blogspot.com/2011/09/john-dewey-medios-de-la-educacion.html

-LibrosRobert B. Westbrook (1991): John Dewey and American Democracy. Alan Ryan (1995): John Dewey and the High Tide of American Liberalism.