MHM CE1 / CE2 M16

MHM

CE1 / CE2

Module 16

Objectifs et matériel

Séance 1

Séance 4

Séance 2

Séance 5

Séance 3

Module 16 séance 1

Activités ritualisées

Observe cette figure pour la reproduire de mémoire à main levée sur ton ardoise:

CE2

CE1

Activités ritualisées

A toi de reproduire la figure à main levée :

Activités ritualisées

Correction

CE2

CE1

Activités ritualisées

Observe cette figure pour la reproduire de mémoire à main levée sur ton ardoise:

CE2

CE1

Activités ritualisées

A toi de reproduire la figure à main levée :

Activités ritualisées

Correction

CE2

CE1

Calcul mental

CE2

CE1

Fiche de suivi des tables

Calcule:

3x4=

5x3=

4x5=

2x8=

3x6=

6x2=

S’interroger sur 10 calculs et noter son score

5x8=

4x4=

Résolution de problèmes

On partage équitablement 20 dragées entre 5 enfants. Combien de dragées chaque enfant reçoit-il ?

On partage équitablement 20 dragées entre 4 enfants. Combien de dragées chaque enfant reçoit-il ?

Apprentissage

CE2

CE1

Voici une sélection des emballages que vous avez rapportés.

Qu’est –ce qu’un solide?

Voici le vocabulaire:

Quels solides connaissez-vous?

surface plane

sommet

arête

Apprentissage

CE2

CE1

Avec le matériel, fabriquez les solides suivants:

Mesurons les arêtes du pavé. Que remarque-t-on?

• un cube
• un pavé
• une pyramide
• un autre solide différent

La pâte à modeler permettra de fabriquer les sommets, les cure-dents serviront pour les arêtes.

Apprentissage

CE1

CE2

Avec le matériel, fabriquez les solides suivants:

Nous complétons la fiche d’identité du solide que nous avons reçu:

• un cube
• un pavé
• une pyramide
• un autre solide différent

Nom du solide : …………………… Nombre de faces : … Nombre de sommets : … Nombre d’arêtes : …

Apprentissage

CE2

CE1

Fichier « repro»

Je remplis la fiche d’identité d’un solide :

Nom du solide : …………………… Nombre de faces : … Nombre de sommets : … Nombre d’arêtes : …

Apprentissage

CE2

CE1

Fichier « repro»

Comment construire des solides qui roulent ?

sommaire

Module 16 séance 2

Activités ritualisées



CE1

CE2

Ecris les nombres en chiffres:

Nombres supérieurs à 200

Nombres supérieurs à 2 000

J'ai trois centaines, quatre dizaines et deux unités. Qui suis-je ?

J'ai trente-deux centaines, quatre dizaines et deux unités. Qui suis-je ?

Activités ritualisées



CE1

CE2

Ecris les nombres en chiffres:

Nombres supérieurs à 200

Nombres supérieurs à 2 000

J'ai six centaines, sept dizaines et trois unités. Qui suis-je ?

J'ai soixante-huit centaines, neuf dizaines et trois unités. Qui suis-je ?

Activités ritualisées



CE1

CE2

Ecris les nombres en chiffres:

Nombres supérieurs à 200

Nombres supérieurs à 2 000

J'ai quatre-vingt-cinq centaines, zéro dizaine et neuf unités. Qui suis-je ?

J'ai sept centaines, neuf dizaines et une unité. Qui suis-je ?

Activités ritualisées



CE1

CE2

Ecris les nombres en chiffres:

Nombres supérieurs à 200

Nombres supérieurs à 2 000

J'ai cinq centaines, zéro dizaine et six unités. Qui suis-je ?

J'ai trois-cent-quarante-neuf dizaines et six unités. Qui suis-je ?

Calcul mental

CE2

CE1

Fiche de suivi des tables

Calcule:

3x2=

6x3=

4x7=

3x8=

5x6=

6x4=

S’interroger sur 10 calculs et noter son score

4x8=

5x5=

Calcul mental



CE1

CE2

Calcule en ligne:

38 - 17=

338 - 117=

501 - 14=

51 - 12=

Apprentissage

CE1

CE2

Jeu « Le train »

Résoudre 1 énigme

Fichier « problèmes »

Apprentissage

CE1

CE2

Résoudre 1 énigme

Fichier « problèmes »

Apprentissage

CE1

CE2

Entrainement aux techniques opératoires : soustractions et/ou multiplications

Pose et calcule 3 opérations : 6 045 – 3 208 = 3 459 – 1 362 = 64 x 32 = 97 x 15 =

sommaire

Module 16 séance 3

Activités ritualisées

CE1

CE2

Qu’avons-nous appris lors des deux premiers rallye maths?

Quels conseils suivre pour enfin réussir à gagner face à la famille des maths?

Résolution de problèmes

CE1

CE2

Résolution de problèmes

CE1

CE2

sommaire

Résolution de problèmes

CE1

CE2

Module 16 séance 4

Activités ritualisées

CE1

CE2

Complète avec le signe < ou >:

201….210

2 015….2 105

450….456

4 506….4 560

384….390

7 845….7 900

5 621….5 619

262….271

8 097….8 100

197….187

Calcul mental

CE1

CE2

Comment réussir son chronomath ?

Calcul mental

Résolution de problèmes

CE1

CE2

Fichier « problèmes »

Résoudre 1 énigme

Apprentissage

CE1

CE2

Apprentissage

Apprentissage

CE1

CE2

Jeu du mouton

Jeu du train

sommaire

Module 16 séance 5

Quelle heure est-il?

https://www.youtube.com/watch?v=0hAL35aiM5U

CE1 CE2

CE1 CE2

CE1 CE2

CE1 CE2

Apprentissage

CE2

CE1

La maitresse a 20 stylos qu'elle distribue à 2 enfants.

145 X 3145 X 36 206 X 4 206 X 47 1408 X 8 1408 X 89

Apprentissage

CE2

CE1

Maman partage 21 sucettes entre ses 3 enfants.

145 X 3145 X 36 206 X 4 206 X 47 1408 X 8 1408 X 89

Apprentissage

CE2

CE1

Le lapin a donné autant d'oeufs à chaque enfant.

145 X 3145 X 36 206 X 4 206 X 47 1408 X 8 1408 X 89

Apprentissage

CE2

CE1

20 = 2 X ..... 21 = 3 X ..... 25 = 5 X ..... 30 = 3 X ..... 12 = 4 X ..... 30 = 5 X ..... 24 = 6 X .....

Apprentissage

CE2

CE1

20 = 2 X ..... 21 = 3 X ..... 25 = 5 X ..... 30 = 3 X ..... 12 = 4 X ..... 30 = 5 X ..... 24 = 6 X .....

Apprentissage

CE2

CE1

20 = 2 X ..... 21 = 3 X ..... 25 = 5 X ..... 30 = 3 X ..... 12 = 4 X ..... 30 = 5 X ..... 24 = 6 X .....

Apprentissage

CE2

CE1

20 = 2 X ..... 21 = 3 X ..... 25 = 5 X ..... 30 = 3 X ..... 12 = 4 X ..... 30 = 5 X ..... 24 = 6 X .....

Apprentissage

CE2

CE1

20 = 2 X ..... 21 = 3 X ..... 25 = 5 X ..... 30 = 3 X ..... 12 = 4 X ..... 30 = 5 X ..... 24 = 6 X .....

Apprentissage

CE2

CE1

20 = 2 X ..... 21 = 3 X ..... 25 = 5 X ..... 30 = 3 X ..... 12 = 4 X ..... 30 = 5 X ..... 24 = 6 X .....

Régulation

Correction du rallye maths

CE1

1 + 2 + 3 + 4 + 5 + 6 + 7 = 28

L'écureuil déposera sa dernière noisette au 7ème arbre.

CE2

• Il y a 36 feutres en tout.
• Dans la boite blanche il y a moitié donc 18 feutres.
• Il reste donc 18 feutres pour les deux autres couleurs. On sait que le nombre de feutres rouges est 6 de plus que le nombre de verts : 18 = 6 + 12 . Donc 12 R et 6 V
• Il y a donc 18 B 12 R et 6V

CE1

non

oui

non

non

oui

NON

non

non

non

oui

non

non

non

oui

non

non

CE2

Si le cube était plein, il y aurait 27 petits cubes (3 étages de 9 cubes). Sur le dessin il y a: - 8 cubes en bas - 4 cubes au milieu - 1 cube en haut Donc il manque 1 cube en bas, 5 cubes au milieu, et 8 cubes en haut. 1 + 5 + 8 = 14 Il faut 14 petits cubes de plus.

CE1

CE2

CE2

CE1

Avec 1 litre de jus de fruit, on remplit 5 gobelets.

Maman a acheté 3 bouteilles de 2 litres. Avec chaque bouteille, on peut remplir 10 gobelets. 1 bouteille = 10 verres 2 bouteilles = 20 verres 3 bouteilles = 30 verres Ils peuvent remplir 30 gobelets.

CE2

Selon la logique, le vendredi l’horloge du couloir avance de 10 min. Donc les enfants sortent en récréation à 10h30 heure du couloir. Donc 10h20 heure réelle. Ils rentrent à 10h45 heure de la cour (qui est la bonne). Ils ont donc eu récréation de 10h20 à 10h45 soit 25 min.

CE2

sommaire