Sociedad del conocimiento contexto nacional y globalizado/TIC

La sociedad del conocimiento

Conceptos principales

La "sociedad de la información".tomado como un extraordinario desarrollo de las nuevas tecnologías de la comunicación

Sociedad de la información

un proyecto político impulsado por agentes sociales, cuya principal meta ha sido acelerar la instauración de un mercado mundial abierto y “autoregulado”.

Ah contado con la colaboración de organismos multilaterales como la Organización Mundial del Comercio (OMC), el Fondo Monetario Internacional (FMI) y el Banco Mundial

Sociedad del conocimiento

Una sociedad del conocimiento es una sociedad que se nutre de sus diversidades y capacidades

Para erradicar la pobreza y avanzar hacia sociedades del conocimiento podrían obtenerse con una reorganización de los presupuestos existentes

La contribución de "saberes" siempre sera importante. el conocimiento demuestra y empodera a las sociedades expresando cambios: Social, cultural, economica, Política e institucional

La UNESCO, en particular, ha adoptado el término “sociedad del conocimiento”,o su variante “sociedades del saber”,dentro de sus políticas institucionales.

LA UNESCO

La UNESCO apoya totalmente la idea de las TIC como un gran aporte a la sociedad planteando así que las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) pueden complementar, enriquecer y transformar la educación.

• La visión de la UNESCO con la construcción de las sociedades del conocimiento es un modelo mas que vendría a modificar los modelos de la economía del conocimiento o de la sociedad de la información.

Brecha digital y cognitiva

Aportes

e-learning

LLeva acabo la educación y capacitación a través del Internet para una sociedad de conocimiento, siendo un tipo de enseñanza online con diferentes herramientas tecnológicas.

La sociedad de la información es aquella en la cual las tecnologías facilitan la creación, distribución y manipulación de la información,

Tienen relación por las (TIC)

La sociedad del conocimiento es de mentes desarrolladoras para diferentes alternativas de conocimiento de información

Referencias bibliográficas