Modelo de calidad LORI

Modelo de Calidad LORI

Evaluación de recursos educativos digitales

EMPEZAR

índice

pRESENTACIÓN

ESCALA DE EVALUACIÓN

dEFINICIÓN

PARTICIPACIÓN

GENERALIDADES

BIBLIOGRAFÍA

cARCATERÍSTICAS

AGRADECIMIENTOS

PRESENTACIÓN

jOYCE AVENDAÑO

MARIBEL HENAO

NAZLY VILLAMIL

Modulo: Evaluación de recursos educativos digitales ECIGII_H3I Docente: Ricardo Villamil Rodríguez

DEFINICIÓN

Modelo planteado por Nesbit, Belfer y Archambault, en 2002. Sus siglas: LORI. Learning Object Rating Instrument / Instrumento de calificación de objetos de aprendizaje . Realiza una evaluación de objetos digitales de aprendizaje multimediales. (Rodríguez, 2015; Nesbit, et al.,2002) Su perspectiva desde que fue planteado es la Heurística, siendo su foco de atención en una revisión integral de los recursos, reconociendo el valor pedagógico y la experiencia del usuario, pensando en los resultados que conlleva su implementación.(Pinto et al, 2017). El modelo de evaluación LORI para recursos educativos digitales permite la posibilidad de medir, reportar, comunicar y dar seguimiento a la calidad de los recursos en sus diferentes etapas permitiendo afianzar lo bueno que se maneja actualmente y mejorar lo necesario en los recursos digitales.(Garzón, 2019)

GENERALIDADES

"La herramienta LORI puede utilizarse individualmente o a través de paneles de revisión. Si se opta por esto último, recomendamos el “modelo convergente de participación para la evaluación colaborativa” (Nesbit, Belfer y Vargo, 2002, p.7). "LORI puede ser utilizado para revisar un Recurso Educativo antes de liberarlo a un Repositorio o ser compartido con la comunidad académica. LORI concede a los desarrolladores de RED, considerar los criterios bajo los que serán evaluados para tenerlos en cuenta a la hora de diseñar el recurso. Permite trabajar con una asignación de valores 1 y 5 facilita al evaluador indicar si se cumple o no el ítem, y enriquece el resultado " (Adame, 2012, p. 4). Sus resultados se presentan por variable o la media de todas las variables.

cARACTERÍSTICAS

Valoración. El modelo implementa una escala numérica de 1 a 5. Figura 1. Dando a cada criterio una calificación o la apreciación de N/A (no aplica) el valor más bajo es 1 y el mayor es 5.

Criterios de evaluación

Fuente: (Rina Maiguel Salazar, 2021, 03:15-05:21)

Participación

Juego interactivo

Da click en play y comienza. Responde las preguntas de acuerdo a la información dada en la charla.

Foro de opiniones

Da click y comienza. Responde las preguntas de acuerdo a la información dada en la charla.

referencias bibliográficas

• Adame, S. (2012). Instrumento para evaluar Recursos Educativos Digitales, LORI - AD. https://www.researchgate.net/profile/Silvia-Adame-Rodriguez/publication/281670043_Instrumento_para_evaluar_Recursos_Educativos_Digitales_LORI_-_AD/links/55f3aeb008ae7a10cf88d5ff/Instrumento-para-evaluar-Recursos-Educativos-Digitales-LORI-AD.pdf
• Garzon, A. (2019). Implementación de los Indicadores del Sistema de Evaluación LORI en el Entorno Virtual de Aprendizaje de la Universidad Santo Tomás. [Tesis en Ingenieria Industrial, Universidad Santo Tomás]. https://repository.usta.edu.co/bitstream/handle/11634/16879/2019GarzonAnaMilena.pdf?sequence=1&isAllowed=y
• Nesbit, J., Belfer, K., & Vargo, J. (2002). A convergent participation model for evaluation of learning objects. Canadian Journal of Learning and Technology/La revue canadienne de l’apprentissage et de la technologie, 28(3).https://www.learntechlib.org/p/43018/
• Pinto, M., Gómez-Camarero, C., y Fernández-Ramos, A. (2012). Los recursos educativos electrónicos: perspectivas y herramientas de evaluación. Perspectivas em ciência da informação, 17(3), 82-99.https://www.scielo.br/pdf/pci/v17n3/a07v17n3.pdf
• Rina Maiguel Salazar. (2021, 2 febrero). Indicadores del modelo LORI [Vídeo]. YouTube. https://www.youtube.com/watch?v=6nOf02MxVhY

Agradecimientos

A los compañeros asistentes al webinar, queremos dar un agradecimiento especial por su tiempo, paciencia y participación.