![](https://static.genially.com/view/empty-loader-rebranding.gif)
Robótica
Ambassador
Created on February 26, 2021
More creations to inspire you
2021 TRENDING COLORS
Presentation
HISTORY OF THE CIRCUS
Presentation
LETTERING PRESENTATION
Presentation
SPRING HAS SPRUNG!
Presentation
BIDEN’S CABINET
Presentation
VACCINES & IMMUNITY
Presentation
UNCOVERING REALITY
Presentation
Transcript
¿CUÁL ES TU ROBOT?
Enseñar programación en Primaria
Instrucciones
APRENDER A PROGRAMAR
Vamos a trabajar la Competencia Digital y a aprender robótica
ROBÓTICA
Volver
bloques lego
siguiente
ordenador
appS
aprender a programar
programación de 8 a 18
aprender de 4 a 8 años
Volver
siguiente
Enseñar programación en Primaria
Aprendo a programar
Mblock
CodeBug
Kodable
Code.org
Tinker
Algunos con la misma filosofía, incluso basados en Scratch; otros, con una perspectiva completamente diferente. Mostramos alternativas a este lenguaje de programación para enseñar a programar a los estudiantes más jóvenes... ya sea en el colegio, o fuera de él.
INicio
16
16
14
08
09
05
02
13
17
15
11
07
04
01
12
06
250 proyects
40 proyects
Carrito
Cocodrilo
Boggie
Coche carreras
Robot Espía
Compuerta
Terremoto
27 proyectos
Barrer
Sensor
Antena
Caracol
Luces
Monkey
Molino
Pull Robot
ÍNDICE
03
10
ÍNDICE
índice
Tu equipo tendrá que trabajar siempre siguiendo este proceso:
Formulario
Cada pieza en su sitio
+ info
+ info
+ info
+ info
Si ya tenéis equipo y caja de Lego Wedo 2.0
Empezamos
robótica 01
índice
Tu equipo tendrá que trabajar siempre siguiendo este proceso:
Ingeniero/constructor
Buscapiezas:
+ info
+ info
+ info
+ info
Programador
ROLES DEL EQUIPO
robótica 01
Vamos a aprender los 4 pasos del pensamiento computacional. Tenemos que pensar instrucciones para dar a los otros grupos para dibujar un monstruo específico (del catálogo de monstruos preseleccionados).Después hay que analizar si el dibujo coincide con lo que sus creadores pensaron.
- VOCABULARIO:
- Pensamiento computacional—Un método de resolución de problemas que permite a los informáticos modelar problemas como soluciones digitales.
- Abstracción—Descartar detalles para que una solución funcione para un grupo de problemas similares.
- Algoritmo —Una lista de pasos que permite realizar una tarea.
- Descomponer—Partir un problema difícil en problemas más pequeños y fáciles.
- Patrón—Algo que se repite muchas veces.
- Programa—Instrucciones que pueden ser interpretadas por un ordenador.
Pensamiento computacional
+ info
Cada grupo consigue el Catálogo de Monstruos. Primero, debéis mirar a los monstruos para ver que tienen en común, y luego debéis abstraer sus diferencias para crear una lista de instrucciones que permita a cualquier persona recrear el monstruo… ¡sin necesidad de saber qué monstruo están haciendo!
HACER UN MONSTRUO
• El monstruo tiene una cabeza de ________________.• El monstruo tiene unos ojos de ________________.• El monstruo tiene una nariz de ________________.• El monstruo tiene orejas de ________________.• El monstruo tiene boca de ________________.
Crear una lista de todas las características
Hacer que una persona dibuje estos monstruos sin siquiera mirarlos pueden ser desafiante.Si miras toda la tarea puede parecer imposible. Esto es un proyecto perfecto para el pensamiento computacional.
que una persona dibuje
PROCESOS
actividad
índice
Tu equipo tendrá que trabajar siempre siguiendo este proceso:
OBJETIVOS DE LA ACTIVIDAD:
INSTRUCCIONES PARA CONSTRUIR
+ info
+ info
+ info
+ info
CONECTAR EL MODELO AL DISPOSITIVO
Caracol luminoso
Reto 01
índice
Tu equipo tendrá que trabajar siempre siguiendo este proceso:
OBJETIVOS DE LA ACTIVIDAD:
INSTRUCCIONES PARA CONSTRUIR
+ info
+ info
+ info
+ info
CONECTAR EL MODELO AL DISPOSITIVO
robot espía
Reto 02
índice
Tu equipo tendrá que trabajar siempre siguiendo este proceso:
OBJETIVOS DE LA ACTIVIDAD:
INSTRUCCIONES PARA CONSTRUIR
+ info
+ info
+ info
+ info
CONECTAR EL MODELO AL DISPOSITIVO
Molino
Reto 03
índice
Tu equipo tendrá que trabajar siempre siguiendo este proceso:
OBJETIVOS DE LA ACTIVIDAD:
INSTRUCCIONES PARA CONSTRUIR
+ info
+ info
+ info
+ info
CONECTAR EL MODELO AL DISPOSITIVO
antena parabólica
Reto 04
índice
Tu equipo tendrá que trabajar siempre siguiendo este proceso:
OBJETIVOS DE LA ACTIVIDAD:
INSTRUCCIONES PARA CONSTRUIR
+ info
+ info
+ info
+ info
CONECTAR EL MODELO AL DISPOSITIVO
Boggie
Reto 05
índice
Instrucciones de montaje
Tu equipo tendrá que trabajar siempre siguiendo este proceso:
OBJETIVOS DE LA ACTIVIDAD:
INSTRUCCIONES PARA CONSTRUIR
+ info
+ info
+ info
+ info
CONECTAR EL MODELO AL DISPOSITIVO
Luces
Reto 06
índice
Tu equipo tendrá que trabajar siempre siguiendo este proceso:
OBJETIVOS DE LA ACTIVIDAD:
INSTRUCCIONES PARA CONSTRUIR
+ info
+ info
+ info
+ info
CONECTAR EL MODELO AL DISPOSITIVO
Sensor
Reto 06
índice
Tu equipo tendrá que trabajar siempre siguiendo este proceso:
OBJETIVOS DE LA ACTIVIDAD:
INSTRUCCIONES PARA CONSTRUIR
+ info
+ info
+ info
+ info
CONECTAR EL MODELO AL DISPOSITIVO
Cocodrilo
Reto 08
índice
Tu equipo tendrá que trabajar siempre siguiendo este proceso:
OBJETIVOS DE LA ACTIVIDAD:
INSTRUCCIONES PARA CONSTRUIR
+ info
+ info
+ info
+ info
CONECTAR EL MODELO AL DISPOSITIVO
Coche de carreras
Reto 09
índice
Tu equipo tendrá que trabajar siempre siguiendo este proceso:
OBJETIVOS DE LA ACTIVIDAD:
INSTRUCCIONES PARA CONSTRUIR
+ info
+ info
+ info
+ info
CONECTAR EL MODELO AL DISPOSITIVO
Pull-robot
Reto 07
índice
Tu equipo tendrá que trabajar siempre siguiendo este proceso:
OBJETIVOS DE LA ACTIVIDAD:
INSTRUCCIONES PARA CONSTRUIR
+ info
+ info
+ info
+ info
CONECTAR EL MODELO AL DISPOSITIVO
compuerta
Reto 10
índice
Tu equipo tendrá que trabajar siempre siguiendo este proceso:
OBJETIVOS DE LA ACTIVIDAD:
INSTRUCCIONES PARA CONSTRUIR
+ info
+ info
+ info
+ info
CONECTAR EL MODELO AL DISPOSITIVO
monkey
Reto 06
índice
Tu equipo tendrá que trabajar siempre siguiendo este proceso:
OBJETIVOS DE LA ACTIVIDAD:
INSTRUCCIONES PARA CONSTRUIR
+ info
+ info
+ info
+ info
CONECTAR EL MODELO AL DISPOSITIVO
BARRER
Reto 13
índice
Tu equipo tendrá que trabajar siempre siguiendo este proceso:
OBJETIVOS DE LA ACTIVIDAD:
INSTRUCCIONES PARA CONSTRUIR
+ info
+ info
+ info
+ info
CONECTAR EL MODELO AL DISPOSITIVO
carrito
Reto 14
índice
Tu equipo tendrá que trabajar siempre siguiendo este proceso:
OBJETIVOS DE LA ACTIVIDAD:
INSTRUCCIONES PARA CONSTRUIR
+ info
+ info
+ info
+ info
CONECTAR EL MODELO AL DISPOSITIVO
terremoto
Reto 15
- Lavado de manos con agua y jabón antes y después de la actividad.
- Se tratará de mantener la máxima distancia posible en el aula entre los grupos y con el profesor.
- Los alumnos no se podrán pasear por el aula, deberán permanecer sentados en sus puestos.
- Los niños trabajarán en “grupos burbujas” desde el primer día de clase, serán siempre los mismos grupos y cada grupo tendrá asignado un kit de robótica que será única y exclusivamente de ese grupo, el material será intransferible, de esta manera queda prohibido compartir material entre alumnos.
- Se mantendrá la ventilación del aula durante toda la clase.
- Si alguna pieza cae al suelo o existe sospecha que haya podido infectarse, se procederá a su lavado inmediato.
Para llevar a cabo nuestra actividad de la manera más segura posible, necesitamos la colaboración de todos los alumnos, que tendrán que seguir las siguientes indicaciones:
Medidas
Volver
Protocolo covid 19
índice
volver
PROGRAMACIÓN SPIKE
PROGRAMACIÓN SPIKE
INSTRUCCIONES
INSTRUCCIONES
carrera de saltadores
kiki y los colores
superlimpieza
diseñar para alguien
diseñar para ti
roto
Programar 1
Programar 2
Programar 5
Programar 7
Juego cooperativo
kiki y los colores
carrera de saltadores
TAxi
robot mano
reflexionar
Programar 8
Programar 6
Programar 4
Programar 3
Reto de 9 a 17
Reto de 1 a 8
retos fll
fllcoach
diseños robot
Robot 1 reto 3
Robot 1
Robot 2
Robot 2
FLLcast