Want to create interactive content? It’s easy in Genially!

Get started free

ŽSV 2.3.21. Escape (class)room

Kristina Nikić

Created on February 25, 2021

Izlaganje Kristine Nikić na ŽSV-u knjižničara srednjih škola Grada Zagreba, Zagrebačke županije i Krapinsko-zagorske županije (2. ožujka 2021.).

Start designing with a free template

Discover more than 1500 professional designs like these:

Animated Chalkboard Presentation

Genial Storytale Presentation

Blackboard Presentation

Psychedelic Presentation

Chalkboard Presentation

Witchcraft Presentation

Sketchbook Presentation

Transcript

Kako na zanimljiv način POVEZATI nastavu i knjižnicu

Escape (class) room

Primjer iz prakse

Kristina Nikić, mag. educ. philol. croat. et bibl. OŠ grofa Janka Draškovića, Zagreb Županijsko stručno vijeće srednjoškolskih knjižničara grada Zagreba, Zagrebačke i Krapinsko-zagorske županije 2. ožujka 2021.

Projektna nastava

Projektna integrirana nastava Ciljna skupina: - učenici predmetne nastave - učenici srednje škole Međupredmetne korelacije - Hrvatski jezik - Povijest - Informatika - Matematika - SRZ

Ciljevi

  • Usustaviti znanje povijesti hrvatskoga jezika kroz suradničko učenje i igru.
  • Obilježiti značajne datume vezane uz hrvatski jezik na kreativan i zanimljiv način u virtualnom svijetu.

Obilježavanje važnih datuma

  • 21.2. Međunarodni dan materinskoga jezika
  • 22.2. Dan NSK
  • 22.2. Dan hrvatske glagoljice i glagoljaštva
  • 21.2.-17.3. Mjesec hrvatskoga jezika
  • 11.-17.3. Dani hrvatskoga jezika

Ishodi za učenike

Učenik će:

  • ponoviti gradivo o trojezičnosti i tropismenosti Hrvata
  • ponoviti gradivo o prvim pisanim spomenicima na hrvatskome jeziku
  • spoznati značaj jezične baštine Hrvata
  • uočiti ranu težnju za stvaranjem zajedničkoga jezika svih Hrvata u preporodno doba
  • suradnički učiti
  • usustaviti dosadašnje znanje o povijesti hrvatskoga jezika kroz igru

Ishodi međupredmetnih tema

  • ikt C.4.1. Učenik samostalno provodi složeno istraživanje radi rješenja problema u digitalnome okružju.
  • ikt C.4.2. Učenik samostalno provodi složeno pretraživanje informacija u digitalnome okružju.
  • uku A.4/5.2. Učenik se koristi različitim strategijama učenja i samostalno ih primjenjuje u ostvarivanju ciljeva učenja i rješavanju problema u svim područjima učenja.
  • uku D.4/5.2. Učenik ostvaruje dobru komunikaciju s drugima, uspješno surađuje u različitim situacijama i spreman je zatražiti i ponuditi pomoć.

Virtualni Escape Room

= oblik računalne igre u kojoj igrač rješavajući različite zagonetke dolazi do "ključa" - rješenja kako izaći iz sobe Zašto napraviti escape room? - Maja Feil Ostojić, Katarina Fruk

Info

Escape room u Google obrascima

  • izrađuje se na sličan način kao i kviz
  • razlikuje se u osmišljavanju "ključa" za ulaz u igru te podjeli obrasca u sekcije unutar kojih se nalaze pitanja
  • osim različitih vrsta pitanja u obrazac se može umetnuti i fotografija/slika, video te poveznice

VIdi

VIdi

VIdi

VIdi

VIdi

VIdi

Riješimo zajedno virtualni escape room "Putevima hrvatskoga jezika"!

Kreni!

Kako su ga učinici riješili i ocijenili?

- 39 skupina po 4 učenika (ukupno je sudjelovalo 160 učenika) - vrijeme rješavanja oko 30 minuta - sve su skupine došle do cilja - ocjena: 4,89

89%

Izvori

  • Pixabay (fotografije)
  • Google (fotografije)
  • Google Forms
  • www.jigsawplanet.com
  • learningapps.org
  • wordwall.net
  • Bitmoji (avatar)
  • udžbenici hrvatskoga jezika
  • poveznica za uređivanje virtualnog escape room-a
  • primjer escape room-a za izvanučioničku projektnu integriranu nastavu (Krapina)
  • primjer escape room-a u Genially-ju

Slučaj je završen

Hvala!