Theme 2 Chapitre 3

THEME : Le vivant et son évolution

Chapitre 3 : L'evolution du monde vivant

SOMMAIRE

Quizz

SOMMAIRE

I- Le renouvellement des espèces au cours des temps géologiques

II- L’évolution des espèces

I- Le renouvellement des espèces au cours des temps géologiques

a) Les fossiles, des espèces disparues

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a) Les fossiles, des espèces disparues

BILAN :A sa mort dans le milieu aquatique, l’organisme sédimente au fond de l’eau. Avant d’être totalement décomposé, il est recouvert de sédiments. Après plusieurs millions d’années, les couches de sédiments se transforment en roche sédimentaire qui renferme des fossiles.

I- Le renouvellement des espèces au cours des temps géologiques

Paysage 1

Branchiosaure

b) Des fossiles aux paysages anciens

frise

doc.5

paysage 2

Activité : 1- En s’aidant de la frise chronologique, indiquer le nom de la période pour chaque paysage. 2- Expliquer pourquoi les branchiosaures sont classés parmi les amphibiens. 3- Rappeler dans quel milieu vivent les grenouilles actuelles. 4- Supposer comment les scientifiques peuvent reconstituer les paysages anciens.

correction

bilan

I- Le renouvellement des espèces au cours des temps géologiques

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b) Des fossiles aux paysages anciens

Correction : Q1) Un paysage date du Carbonifère et un autre date du Paléogène. Q2) Les Brachiosaures sont des Amphibiens car ils ont quatre doigts aux mains. Q3) Actuellement, les grenouilles vivent près de zones humines. Leurs tétards vivent dans l'eau. Q4) Quand ils ont trouvé des Branchiosaures, les scientifiques ont émis l'hypothèse que ces Amphibiens vivaient dans les mêmes milieux humides.

frise

retour

retour

frise

retour

retour

retour

I- Le renouvellement des espèces au cours des temps géologiques

Activité

b) Des fossiles aux paysages anciens

bilan

I- Le renouvellement des espèces au cours des temps géologiques

b) Des fossiles aux paysages anciens

BILAN :

Les conditions de vie des êtres vivants actuels seraient les mêmes que ceux des fossiles:

un fossile de corail indiquerait la présence d’une mer chaude peu profonde et un fossile de fougère, la présence d’une forêt tempérée.

Ainsi, on peut reconstituer des paysages anciens ou paléoenvironnements.

Activité suivante

I- Le renouvellement des espèces au cours des temps géologiques

c) Les bouleversements de la biodiversité

Les scientifiques s’accordent assez largement pour dire que la biodiversité connaît actuellement une crise majeure d’extinction à l’échelle planétaire. Cette crise actuelle se différencie des 5 autres précédentes par :- une cause humaine et non géologique - une rapidité et une ampleur nettement supérieure

1- Expliquer pourquoi on parle de crise biologique. 2- Expliquer pourquoi on vivrait actuellement une 6e crise majeure. 3- Classer du plus important au moins important les 5 crises majeures. Indiquer si la crise qui a provoqué la disparition des dinosaures est la plus importante.

correction

GraphiqueS

suite

2e graphique

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I- Le renouvellement des espèces au cours des temps géologiques

c) Les bouleversements de la biodiversité

4- Mettez en relation les 3 documents suivants pour proposer deux hypothèses pouvant expliquer la disparition totale des dinosaures il y a 65 Ma.

doc.1

correction

doc.2

doc.3

Bilan

I- Le renouvellement des espèces au cours des temps géologiques

c) Les bouleversements de la biodiversité

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I- Le renouvellement des espèces au cours des temps géologiques

c) Les bouleversements de la biodiversité

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I- Le renouvellement des espèces au cours des temps géologiques

c) Les bouleversements de la biodiversité

retour

I- Le renouvellement des espèces au cours des temps géologiques

c) Les bouleversements de la biodiversité

BILAN :

L’histoire de la vie n’est pas si linéaire et monotone.

Des grandes catastrophes naturelles ont exterminé certains groupes au détriment d’autres comme les mammifères qui ont détrônés les dinosaures, il y a 65 Ma.

À chaque extinction de masse, la vie s’est relevée et les écosystèmes ont été modifiés ; cela booste l’évolution des espèces.

sommaire

ACTIVITE

a) La classification du vivant

II- L’évolution des espèces

aide

a) La classification du vivant

II- L’évolution des espèces

Q1- Classer les espèces du tableau ci-dessous dans les groupes emboîtés et noter le caractère partagé pour chaque groupe.

suite

a) La classification du vivant

II- L’évolution des espèces

Q1- Classer les espèces du tableau ci-dessous dans les groupes emboîtés et noter le caractère partagé pour chaque groupe :

Rappel de 6e groupes emboités

bilan

a) La classification du vivant

II- L’évolution des espèces

Q2- Reproduire et compléter l’arbre ci-dessous avec les espèces et les caractères partagés

II- L’évolution des espèces

suite

a) La classification du vivant

BILAN :

Chaque espèce possède des caractères communs avec d’autres. Ainsi, on peut les classer dans des groupes en commun.

On obtient une classification emboîtée qui peut être représentée sous forme d’un arbre généalogique appelé arbre de parenté : la classification représente l’évolution des espèces.

Cet arbre prend en compte la notion de temps : en haut sont représentées les espèces actuelles et en descendant vers le tronc, on croise les espèces disparues. Chaque noeud représente un ancêtre commun, puis, lorsqu’un nouveau caractère apparaît, une branche est créée. arbre de parenté : représentation de l’évolution des espèces grâce aux liens de parenté

II- L’évolution des espèces

bilan

correction

b) Les mécanismes de l’évolution

1- Résumer en une ou deux phrase(s) la théorie de l'évolution proposée par Darwin pour expliquer la remarquable adaptation de la girafe à son environnement.

doc.1

2- Indiquer comment les variations favorables peuvent être héréditaires.

doc.2

3- Indiquer le caractère nouveau apparu chez la mouche du vinaigre et l'origine de son apparition.

4- Préciser l'aspect des phalènes en fonction de leur condition de vie. 5- Conclure en expliquant comment un caractère nouveau apparaît au sein d'une population et comment l'environnement intervient dans la sélection naturelle

doc.3

VIDEO

II- L’évolution des espèces

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b) Les mécanismes de l’évolution

II- L’évolution des espèces

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b) Les mécanismes de l’évolution

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zoom

zoom

zoom

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explications en vidéo :

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II- L’évolution des espèces

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Vidéo explicative sur la théorie de l’évolution -> (14 min)

b) Les mécanismes de l’évolution

BILAN :

L'apparition d’un nouveau caractère provient d'une modification du programme génétique due à des mutations «au hasard» de l'ADN. De plus, il faut que ce caractère se transmette à la descendance.

Ensuite, les conditions environnementales (prédation, variations du climat) sélectionnent les formes les plus adaptées. Par conséquent, cette sélection naturelle favorise la propagation de certains caractères plutôt que d'autres.

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