Entrevista para niños

Hanna mejia y victoria quintanal

ENTREVISTA

CON NIÑOS

Características generales de la entrevista

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Tipos de entrevistas

En términos generales, una entrevista es un método de recolección de información. Es una herramienta que permite recabar datos mediante una serie de preguntas sobre un tema en particular. Como tal, se trata de una técnica que puede ser utilizada para propósitos muy diversos. Dependiendo de estos propósitos, la entrevista se estructura y aplica de una manera o de otra.

La entrevista puede diseñarse de manera estructurada o semiestructurada o abierta. 1. El primer caso se trata una serie de preguntas previamente establecidas cuyo orden y enunciación no permite ser modificado al momento de realizarla. 2.En el segundo caso, el entrevistador puede establecer previamente un guión, aunque en el momento de la entrevista admite la posibilidad de introducir nuevas preguntas u omitir otras. Se trata de un tipo de entrevista más flexible. 3.Finalmente, en la entrevista abierta se establece previamente un tema en particular, pero sin necesidad de fijar preguntas determinadas, ya que en el momento de la entrevista se espera que el propio entrevistado quien con mayor libertad los temas específicos que le interesa abordar.

Entrevista para niños: 7 estrategias

La entrevista psicológica realizada con un niño o niña puede tener distintos objetivos, y es a partir de éstos como se estructurará el guión, el tiempo y la aplicación de la entrevista. En términos generales, este tipo de entrevista requiere prestar atención a los recursos psicológicos del niño, a su desarrollo evolutivo, sus intereses y aficiones, las fuentes de apoyo familiar y social, su percepción sobre la estabilidad de sus contextos próximos y sus estrategias de afrontamiento emocional, y sus maneras de adaptarse a la vida cotidiana."

La entrevista psicológica realizada con un niño o niña puede tener distintos objetivos, y es a partir de éstos como se estructurará:1. el guión, 2.el tiempo 3.la aplicación de la entrevista. En términos generales, este tipo de entrevista requiere prestar atención a los recursos psicológicos del niño, a su desarrollo evolutivo, sus intereses y aficiones, las fuentes de apoyo familiar y social, su percepción sobre la estabilidad de sus contextos próximos y sus estrategias de afrontamiento emocional, y sus maneras de adaptarse a la vida cotidiana.

1. Establecer Objetivos

Es importante establecer objetivos porque apartir de ellos, nos vamos a basar para poder crear el guión y la estructura de dicha entrevista. No sería el mismo guión si se va a tratar de diagnosticar si ha habido una experiencia de violencia doméstica, que cuando se trata de evaluar las habilidades cognitivas del niño.

2. Considerar el ciclo evolutivo del menor y su contexto

Cuando vamos a entrevistar a un niño, tenemos que asegurarnos que las preguntas realizadas sean adecuadas para su área de desarrollo. Dependiendo de la edad del niño, difíclmente se quedará sentado escuchando atentamente nuestras preguntas. Por otro lado, también es importante que hagamos preguntas fáciles de entender y que no sean largas.

3. Técnicas Libres

Se recomienda que la entrevista tenga un diseño como si fuera una entrevista abierta o semiestructurada, es decir, no utilizar preguntas que se puedan responder con "sí" o "no" . Si el niño se llega a sentir en un interrogatorio, va a estar estresado y esto puede arruinar la entrevista.

4. Evitar que la pregunta influya en la respuesta

En el mismo sentido, considerar que la manera en la que el entrevistador formula una pregunta muchas veces guía o influye la respuesta del entrevistado, especialmente en el caso de los niños. Para evitar esto es importante evitar preguntas excesivamente específicas así como tonos de voz o acercamientos forzados.

5. El clima de confianza

Es importante favorecer un clima de confianza, de seguridad y de libertad para el niño. En este sentido la entrevista debe realizarse en un ambiente protegido, que permita un clima empático, y con esto, la expresión de emociones, pensamientos y comportamientos. En el mismo sentido, respetar los silencios y las pausas evitando presionar por conseguir una respuesta que probablemente esperamos. Esto quiere decir que es necesario adaptarse a la situación emocional del niño y respetar sus propios tiempos.

6 claves para crear un ambiente de confianza

1. implementar el "rapport" 2. Ser conscientes de la importancia de la primera impresión 3.Hacer que el lenguaje no verbal y el verbal casen entre sí 4. Formular enuciados sin ambigüedades 5. Poner a prueba la calidad del rapport 6. Hacer autocrítica frecuentemente

6. Atender al lenguaje no verbal

Al aplicar una entrevista psicológica con niños es muy importante tomar en consideración el lenguaje no verbal. Es así ya que, de acuerdo con la etapa de desarrollo del niño, sus habilidades cognoscitivas, su situación emocional e incluso su contexto socioeconómico, puede ocurrir que sus recursos lingüísticos sean limitados.

Poner atención al lenguaje no verbal, a las miradas, los silencios, las pausas, el enrojecimiento, los gestos, los movimientos repetitivos, las sonrisas, el volumen o tono de voz, etcétera, puede facilitar la comprensión de las situaciones que están siendo fuente de conflicto o de satisfacción para el niño.

7. tecnica de juego

El juego es una de las estrategias que más se usa cuando se trata de una entrevista con niños, ya que se adaptan mejor que las preguntas directas. Es importante usar el juego en el momento del rapport, va a permitir poder abrir el clima de confianza. Los juegos que queramos usar van a depender de la informqción que queramos conseguir, pueden ser memoramas hasta dibujos o simulaciones de su día a día.

EStructura de una entrevista en niños

1.Preparación y orientación del niños 2.Inicio de la entrevista 3.Problema manifiesto y proceso de consulta. 4.Evaluación de las principales áreas de funcionamiento. 5.Preguntas sobre síntomas psicopatológicos

Niños

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Problemas más frecuentes a evitar:

1. Error de valoración en el nivel madurativo del niño y de forma consecuente se crean expectativas equivocadas en la entrevista a las que el explorado reacciona erróneamente. 2. En ocasiones no comprendemos una determinada conducta que el explorado manifiesta, si esta se repite y seguimos sin entender su significado habrá que plantearse si no tenemos un problema personal que nos dificulta tal comprensión. 3. El explorador frente a determinados problemas que el niño manifiesta a lo largo de la entrevista, moviliza conflictos personales propios que interfieren la relación que se establece en estos momentos (determinadas conductas sociales, masturbación, actitudes religiosas, problemas con sus propios padres o hermanos, etc).

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Aspectos a observar durante la entrevista con el niño:

6) Memoria, atención y concentración 7) Funcionamiento intelectual 9) Pensamiento y percepción 10) Afecto/emoción 11) Actitud durante la entrevista

1) Vestimenta, Apariencia física del niño 2) Conducta motriz 3) Habla/Lenguaje 4) Comunicación 5) Orientación

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