Głos w sprawie pornografii

Wisława Szymborska

Głos w sprawie pornografii

czyli rzecz tylko dla dorosłych:)

Eros i Psyche

Antonio Canova

Ala Krawczyk

Głos w sprawie pornografii

Jakie emocje wywołuje w Tobie tytuł wiersza?

Dlaczego?

tekst wiersza

Pornografia ??? A co to takiego?

Nie ma rozpusty gorszej niż myślenie.

• Kim jest podmiot liryczny? Z czego wynika jego wzburzenie?
• Kim jest adresat? Jak go sobie wyobrażasz?
• Zastanów się, czy pierwszy wers można nazwać tezą, do której argumenty podmiot liryczny przedstawia w kolejnych strofach?

Nie ma rozpusty gorszej niż myślenie.

Pleni się ta swawola jak wiatropylny chwast na grządce wytyczonej pod stokrotki.

1. Rozpusta to nadużywanie czegoś. Myślenie jest więc nadużyciem? Jest czymś złym? Kto tak może sądzić?

2. Myślenie jest chwastem - przeszkadza zatem. Komu i dlaczego?

3. Jeśli najbliższa Ci osoba, organizacja do której należysz, czy rządzący Twoim państwem żądają od Ciebie, abyś nie myślał - o czym to świadczy?

Dla takich, którzy myślą, święte nie jest nic.

Świętość - to sacrum, sfera, wokół której koncentrują się wierzenia, obrzędy, praktyki religijne; sfera, której ruszać nie wolno; sfera dostępna tylko nielicznym. Co zatem robią Ci, którzy mają czelność myśleć?

Na czym polega zastosowana tu gra słowna?

Zuchwałe nazywanie rzeczy po imieniu,rozwiązłe analizy, wszeteczne syntezy, pogoń za nagim faktem dzika i hulaszcza, lubieżne obmacywanie drażliwych tematów, tarło poglądów - w to im właśnie graj

Z jaką sferą życia kojarzą Ci się wyrazy zaznaczone kolorem czerwonym? Jaki jest stosunek podmiotu lirycznego do tych zachowań?

Z jaką sferą życia kojarzą Ci się wyrazy zaznaczone kolorem niebieskim? Jaki jest stosunek podmiotu lirycznego do tych zachowań?

Pomyśl, czy nazywanie rzeczy po imieniu, analizowanie problemów, zdobywanie wiedzy, dociekanie prawdy, poruszanie drażliwych tematów i poglądów - czy to na pewno sfera sacrum?

Jaki chwyt literacki zastosowała autorka?

W dzień jasny albo pod osłoną nocyłączą się w pary, trójkąty i koła. Dowolna jest tu płeć i wiek partnerów. Oczy im błyszczą, policzki pałają. Przyjaciel wykoleja przyjaciela. Wyrodne córki deprawują ojca. Brat młodszą siostrę stręczy do nierządu.

• Zinterpretuj tę strofę. Przejdź od języka dosłowne do metaforycznego.
• Zilustruj, co tak naprawdę dzieje się w tym poetyckim obrazie.
• Co to znaczy, że łaczą się w pary, trójkąty i koła? Kto się łaczy?
• Dlaczego oczy im błyszczą, a policzki pałają?
• Co to znaczy, że przyjaciel wykoleja przyjaciela, córki deprawują ojca a brat stręczy siostrę do nierządu?

Inne im w smak owoce z zakazanego drzewa wiadomości niż różowe pośladki z pism ilustrowanych, cała ta prostoduszna w gruncie pornografia. Książki, które ich bawią, nie mają obrazków. Jedyna rozmaitość to specjalne zdania paznokciem zakreślone albo kredką.

• Skąd kojarzysz sobie wyrażenie: zakazane drzewo? Dlaczego było zakazane?
• Czego tak naprawdę szukają w dostępnych im pisamch i książkach?
• Jaki jest ich stosunek do pornografii?

Zgroza, w jakich pozycjach, z jak wyuzdaną prostotą umysłowi udaje się zapłodnić umysł! Nie zna takich pozycji nawet Kamasutra.

• Jak rozumiesz przedstawione w tej strofie zapładnianie umysłu? Jak sądzisz, co jest efektem owego "zapłodnienia"?
• Kamasutra to książka - instrukcja, jak należy uprawiać seks. Co symbolizuje w tym tekście?
• Co, Twoim zdaniem, łączy seks i myślenie?

W czasie tych schadzek parzy się ledwie herbata. Ludzie siedzą na krzesłach, poruszają ustami. Nogę na nogę każdy sam sobie zakłada. Jedna stopa w ten sposób dotyka podłogi, druga swobodnie kiwa się w powietrzu. Czasem tylko ktoś wstanie, zbliży się do okna i przez szparę w firankach podgląda ulicę.

• Czym, według Ciebie, jest owa "schadzka"?
• Jaka charakterystyka biorących w niej ludzi wyłania się z tej strofy?
• Jak, rozumiesz metaforę: podgląda ulicę? Kojarzysz może taką scenę z jakimś filmem?
• Biorac pod uwagę czas powstnia wiersza (1983 rok) spróbuj znaleźć jego kontekst polityczny.

Wiersz jest typową liryką pośrednią sytuacyjną. Wyjaśnij, co to znaczy?

warsztat poetycki

EPITETY

ELIPSA

PROZAIZMY

Jaki chwyt literacki zastosowała autorka w tym wierszu?

METAFORY

PORÓWNANIA

ANIMIZACJE

PERSONIFIKACJE

Moim zdaniem, we współczesnej szkole, również na naszych lekcjach, jest zdecydowanie za mało rozpusty intelektualnej :) Jak sądzisz, jak wyglądałaby nasza lekcja, gdyby było jej więcej?

Czy zgadzasz się z tezą, że...

„Głos...” za pomocą ironii i dwuznaczności przeciwstawia się ówczesnemu systemowi.

Wiersz jest potraktowanym ironicznie monologiem człowieka o zniewolonym umyśle, który za najgorszą zbrodnię uważa samodzielne myślenie sprzeczne z narzuconym tokiem.

Utwór Szymborskiej zawiera echo sytuacji społecznej i politycznej po wprowadzeniu w grudniu 1981 roku stanu wojennego.

Poetka burzy wszelkie bariery. Obok nomenklatury kojarzącej się ze sferą wolności seksualnej swobodnie i odważnie wplata odwołanie do języka Biblii.

Praca domowa

1. Znajdź minimum dwa argumenty na poparcie jednej z tez, zawarych na poprzednim slajdzie. Pracę zrób w zeszycie.

2. Zbierz jak najwięcej wyrazów i wyrażeń określających styl poezji Wisławy Szymborskiej. Zrób z nich chmurę wyrazową - w dowolnym programie bądź ręcznie. Pracę przypnij do klasowego Wekeleta, najpóźniej 1 marca.

https://wakelet.com/i/invite?code=2afaaf4

http://lektury.kochamjp.pl/glos-w-sprawie-pornografii/

To już wszystko :)

https://www.polskina5.pl/glos_w_sprawie_pornografii