Pozytywna Dyscyplina

Pozytywna Dyscyplina w przedszkolu

Co to jest Pozytywna Dyscyplina?

Pojęcie Pozytywnej Dyscypliny jest znane na świecie od 30 lat. Jej prekursatorami są Alfred Adler i Rudol Dreikurs, którzy wierzyli, że człowiek, dziecko chce przede wszystkim przynależeć, ma potrzebę nawiązywania relacji i poczucia wartości. Jeśli dzieci nie mają tej więzi, to się "źle zachowują". Aby zdyscyplinować dziecko należy je wesprzeć, a nie mieć nad nim władzę. W Pozytywnej Dyscyplinie nie stosuje się kar, ani nagród. Gdy dziecko czuje się wykluczone z grupy, zajęć, zabawy to zrobi wszystko, aby skierować uwagę na siebie.

Po co Pozytywna Dyscyplina?

Pozytywna Dyscyplina jest ukierunkowana na na rozwijanie kompetencji społecznych. Poprzez odpowiednie wychowanie dziecko nabywa odpowiednich umiejętności życiowych, oczywiście jest to proces długofalowy. Polega na zbudowaniu relacji opartej na miłości oraz szacunku, co z kolei buduje fundamenty do wspólnego rozwiązywania konfliktów.

Lista życiowych kompetencji i umiejętności:

• samodzielność
• odpowiedzialność
• asertywność
• empatia
• szacunek
• zaradność
• umiejętność współpracy z innymi
• poczucie własnej wartości
• umiejętność rozwiązywania problemów
• kreatywność

Jak to zrobić? Czyli narzędzia PD:

• Koło wyboru
• Poczucie humoru
• Ignoruj
• Pozytywna Przerwa
• Zachęta
• Nazywanie swoich uczuć
• Wsparcie
• Specjalny czas
• Powiedz to jednym słowem

• Budowanie relacji
• Uprzejmość i stanowczość
• Plan dnia
• Pytania pełne ciekawości
• Ograniczony wybór
• Błędy okazją do nauki
• Odwróć uwagę
• Ucz współpracy
• Spotkania klasowe

RELACJA - nawiązanie więzi

• Wspólne jedzenie posiłków przy wspólnym stole
• Bawić się z dziećmi
• Grać wspólnie z dziećmi w różne gry; planszowe, karciane
• Rozmowy indywidualne - zapytać dzieci co słychać, zapytać o ich zwierzątko, dostrzegać u dziecka zmiany np. O Jasiu, widzę, że byłeś u fryzjera
• Dzielenie się informacjami o sobie, opowiadac śmieszne anegdoty z naszego życia
• Podążąć za zainteresowaniami dziecka
• Indywidualne powitanki
• Celebrowanie urodzin, sukcesów
• Specjalny czas z dzieckiem

Pytania vs Polecenia

1. Załóż kurtkę.
2. Posprzątaj zabawki.
3. Odłóż talerz.
4. Nie biegaj.

1. Co jeszcze musisz założyć?

2. Co robimy z zabawkami po skończonej zabawie?

3. Co robimy z talerzem po skończonym posiłku? Gdzie jest miejsce na Twój talerz?

4. Jak się umawialiśmy? Jak się będziesz poruszał po sali?

OGRANICZONY WYBÓR

• Chcesz iść za rękę z Alą czy ze mną?
• Sam założysz kurtę czy Ci pomóc?
• Chcesz zrobić rysunek kredką czy ołówkiem?
• Wolisz usiąść koło Zosi czy Franka?

Wszystko wymaga pracy i to nie jest tak, że nagle rozwiążą się wszystkie nasze problemy albo, że ich nie będzie. Tutaj chodzi o to, aby nauczyć dzieci wcześniej wspomnianych kompetencji. Jest to proces długofalowy, inwestycja na przyszłość.