présentation ST2S

Le Bac ST2S: sciences et technologies de la santé et du social

Le bac ST2S convient aux eleves interessés par les questions liées aux secteurs sanitaire et social, par le fonctionnement de l'organisme et souhaitant approfondir leur raisonnement scientifique,

Au programme: en première

Les enseignements de spécialités

Sciences sanitaires et sociales : 7h par sem

Biologie et physiopathologie humaine: 5h par sem

Physique chimie pour la santé: 3h par sem

Au programme: en première

Le Tronc commun

Francais : 3h par sem

Histoire-géographie :1h30 par sem

EPS:2h par sem

Maths: 3h par sem

ETLV: 1h par sem

LVa et LVb : 1h30 x 2 par sem

EMC:0,5h par sem

Au programme: en terminale

Les enseignements de spécialités

Chimie-Biologie et physiopathologie humaine: 8h par sem

Sciences sanitaires et sociales : 8h par sem

Au programme: en terminale

Le Tronc commun

Histoire-géographie :1h30 par sem

Philosophie: 2 h par sem

EPS:2h par sem

Maths: 3h par sem

ETLV: 1h par sem

LVa et LVb : 1h30 x 2 par sem

EMC:0,5h par sem

La ST2S :

L’enseignement de sciences et techniques sanitaires et sociales permet aux élèves d’analyser, dans leur complexité, des situations d’actualité sanitaire ou sociale et d’en comprendre les enjeux.Les élèves identifient et analysent les besoins de santé et les besoins des individus et des groupes sociaux ainsi que leurs déterminants. Ils examinent les réponses apportées par les politiques publiques, les dispositifs et les institutions sanitaires et sociales.

• analyser des faits de société posant des questions sanitaires ou sociales ;
• caractériser la cohésion sociale, le bien-être et la santé des populations, des groupes sociaux ;
• questionner la relation entre les déterminants, les besoins en matière de santé et de vie sociale et les réponses politiques et institutionnelles ;
• identifier les objectifs des politiques de santé, de protection sociale, d’action sociale ;
• repérer les acteurs et organisations du champ sanitaire et social à différentes échelles territoriales ;
• mener une démarche de recherche documentaire et d’analyse de l’information sanitaire et sociale ;
• analyser une démarche d’étude en santé et social, argumenter les choix méthodologiques ;
• présenter une démarche de projet dans le champ sanitaire et social, ses contraintes et spécificités.

La Biophysiopathologie

L’enseignement de biologie et physiopathologie humaines donne au lycéen les connaissances permettant de comprendre l’organisation générale de l’être humain et d’appréhender son fonctionnement intégré. L’étude des grandes fonctions, caractéristique de la formation en biologie humaine de cette série, ancre sa spécificité dans une approche contextualisée de l’enseignement par une étude de certaines pathologies.

• construire une démarche d’analyse ;
• développer esprit critique et raisonnement scientifique ;
• conforter et renforcer les capacités d’expression écrite et orale ;
• acquérir un vocabulaire scientifique et médical et le mobiliser ;
• appréhender le fonctionnement de l’organisme humain dans son environnement, échangeant matière et information ;
• comprendre les mécanismes d’apparition de pathologies majeures et aborder des éléments de leur diagnostic et de leurs traitements.

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La physique-chimie pour la santé

En physique-chimie pour la santé, le programme vise la construction d’une culture fondée sur les relations entre physique, chimie, biologie et physiopathologie humaine. Il est construit autour de trois thématiques :

- Prévenir et sécuriser - Analyser et diagnostiquer - Faire des choix autonomes et responsables.

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Presentation de la série ST2S

Video

réalisée par l'academie de Versailles

Comment apprenons-nous? en étant actif

La pyramide de l'apprentissage

de ce que nous lisons

5%

Apres deux semaines, nous avons tendance à mieux retenir les situations durant les quelles nous sommes actifs

05

de ce que nous entendons

10%

passif

de ce que nous entendons et voyons

20%

d'une demonstratin que nous voyons et entendons

30%

50%

de ce que nous disons

actif

de ce que nous faisons nous même

75%

de ce que nous expliquons aux autres

95%

Apres le Bac ST2S ?

Info

Info

les anciens élèves

ils ont passé un bac ST2S au lycee Bon Secours

Arnaud

Léa

Melanie

Lucas

Kinésitherapeute

Educateur spécialisée

Infirmiere

Manipulateur radio