סיכום נאורות עד ציונות

החומר בהיסטוריה

מהנאורות ועד הציונות

בעיתון שלפניכם

עידן הנאורות הוא התחלה של תקופה חדשה שהשפיע על העולם במישורים רבים, עד ימינו

ננסה לספר את הסיפור של הנושאים בהיסטוריה

נשתדל לכתוב את הסיכום בצורה של כתבה או תחקיר, ככה שהחומר יהיה מובן ככל שניתן - ונגיש. השאיפה שלי היא שתצליחו להבין איך הרבה מהחומר הוא מעין סיפור בהמשכים וקשור אחד לשני ברבדים שונים

מה הקשר בין נאורות ללאומיות?כ

מה הקשר בין נאורות לסוציאליזם?כ

הנאורות חידשה חידושים רבים, בדגש על הזכויות הטבעיות שמגיעות לכל אדם. הלאומיות לקחה זכויות טבעיות אלו והרחיבה אותם לכל עם. לכל עם מגיעות זכויות טבעיות

הנאורות חידשה חידושים רבים, אחד מהם הוא הזכות לשוויון. הסוציאליזם המהפכני שואף לשוויון מוחלט בין המעמדות

שימו לב לתרשים, תראו שהוא מראה את הקשר בין הנושאים השונים, לאורך המצגת אפשר לחזור לרשימת הנושאים ולדפדף בכל נושא בנפרד

שימו לב לתרשים, תראו שהוא מראה את הקשר בין הנושאים השונים, לאורך המצגת אפשר לחזור לרשימת הנושאים ולדפדף בכל נושא בנפרד

מעבר על כל הנושאים

מדובר במעבר מלמעלה על החומר, חשוב לעבור על כל החומר מהסיכום - לחצו על המספרים כדי להגיע לדף הנושא

01

02

03

סוציאליזם 1850

נאורות 1700

לאומיות 1850

העקרונות ומאפיינים של הנאורות

המהפכה התעשייתית יצרה שני מעמדות לא שווים, והקריאה לשוויון יצרה זרם חדש

תנועה שצמחה בעקבות רצונם של עמים שונים להקים מדינה ריבונית בעלת מאפיינים משותפים

05

06

07

משטרים טוטלי' 1917

אמנציפציה 1780

תנועת ההשכלה 1800

הקומוניזם - הושפע מהסוציאליזםהפאשיזם - הושפע מהלאומיות

נתינת שוויון זכויות ליהודים בעקבות חלחול רעיונות הנאורות

תנועה שהתפתחה במקביל לאמנציפציה שאפה להשכלה בחברה היהודית הדגשנו את כי''ח

08

09

10

זרמים ביהדות 1800

מבשרי הציונות 1860

חיבת ציון 1870-1890

למדנו על זרמים שונים ביהדות שצמחו בעקבות השינויים - האמנציפציה וההשכלה

הראשונים שקראו לעלות לארץ וכתבו ספרים בנושא. הרב אלקלעי והרב קאלישר. הושפעו מהלאומיות המודרנית

התנועה הראשונה שהתארגנה לעלייה מאסיבית לארץ, פעלה להקמת מושבות בארץ

עידן הנאורות

תמצות מתוך החוברת שלנו

מאפייני הנאורות היו השינויים שהתרחשו בעולם בעקבות מאפייני הנאורת

עקרונות הנאורות כללו קריאה לשינוי בעולם הערכים העולמי

אינדיבידואליזם - החלו להתייחב לכל אדדם כפרט עצמאי ובודדרציונליזם - שימוש בשכל וההיגיון על מנת להבין את העולם, שאלו שאלות בכל נושא ספקנות וחילון - הטלת ספק בכנסייה ידע - החלו לרכוש ידע כללי קידמה - העולם החלם להתקדם, המצאות

עיקרון הזכויות הטבעיות - הזכות לחירות, הזכות לשוויון, הזכות לקניין פרטיעיקרון כבוד האדם וחירותו עיקרון האדם אחראי לגורלו עיקרון המדינה

הסוציאליזם

איך הסוציאליזם נוצר ומה הוא שאף

הסוציאליזם המהפכני - שאף למהפכה אלימה שבסופה יבוטלו המעמדות ויווצר שוויון מוחלט. כל אחד יעבוד כפי יכולתו ויקבל לפי . צרכיו.הסוציאליזם הדמוקרטי חוקתי - שאף לחקיקת חוקים שיגנו על מעמד הפועלים, למיסים שיילקחו וידאגו לרווחת הפועלים במצוקה

הסוציאליזם נוצר בעקבות המהפכה התעשייתית שיצרה מעמדות - הבורגנים בעלי המפעלים והפרולטריון-הפועלים. המעמדות יצרו אי שוויון וניצול של מעמד הפועלים. בעקבות כך, נוצרה קריאה לשוויון. כ

הסוציאליזם קשור לנאורות, כי הנאורות קראה לשוויון. כמו כן, הסוציאליזם נוצר בעקבות המהפכה התעשייתית שהיא תוצר של הקידמה

לאומיות

איך התחילה הלאומיות ואיך השפיעה

הלאומיות עלולה לעיתים להפוך ללאומיות קיצונית=לאומנות, הרואה בלאום ערך שגובר על כל הערכים האחרים (לדוגמא: חירות ושוויון). לאומנות עשויה לבוא לידי ביטוי באפליה ויחס עוין כלפי מיעוטים בתוך מדינת הלאום, וכלפי חוץ בתוקפנות ושלילת זכותן של אומות אחרות לריבונות.

הלאומיות היא אידיאולוגיה שהתפתחה במאה ה19. היא מבקשת לאפשר לכל אומה שתהיה לה מדינה ריבונית (עצמאית) משלה ותהיה לה יכולת למשול בה ללא התערבות גורם חיצוני שני דגמי לאומיות הם לאומיות אתנית היסטורית המבוססת על היסטוריה, שפה, דת, תרבות ומוצא לאומיות ליברלית אזרחית המבוססת על ערכים משותפים

קומוניזם בברית המועצות

הפאשיזם באיטליה

משטר טוטליטרי 1917

1922 משטר טוטליטרי

כוח המדינה נמצא באחדותה של המדינה, המדינה והלאום (האיטלקי) הם מעל לכל. האדם הפרטי ממש את עצמו על ידי מסירותו למדינה הפאשיזם עלה לשלטון בעקבות המשבר של מלחמת העולם הראשונה והרצון של העם האיטלקי להחזיר את מדינת לאימפריה חזקה מאפייני המשטר הפאשיסטי המנהיג היחיד האליטיזם שלילת הדמוקרטיה שבח המלחמה והאלימות

הקומוניזם האמין באידיאולוגיה של הסוציאליזם המהפכני עליו למדנו. שואף שכל אמצעי הייצור יהיו בידי המדינה שתדאג לכל הפועלים באופן שווה, כל אחד יעבוד כפי יכולתו ויקבל לפי צרכיו. הקומוניזם עלה לשלטון בעקבות המשבר של מלחמת הועלם הראשונה והרצון להחליף את שלטון הצאר הרוסי מאפייני המשטר הקומוניסטי - י פיקוח על הכלכלה מפלגה אחת דיכוי חירויות הפרט שלטון יחיד הקומוניזם התייחס ליהודים בכך שנתן להם שוויון זכויות אך אסר על קיום מצוות ושמירת היהדות וכן רדף את הציונות

הצג את המאפיינים של המשטר הקומוניסטי המופיעים בכרזה

מה מבטאת התמונה במאפייני המשטר הפאשיסטי?

הקומוניזם הושפע מהסוציאליזם המהפכני והפאשיזם הושפע מהלאומנות שהיא לאומיות קיצונית

האמנציפציה

המעמד המשפטי של היהודים בימי הביניים היה נחות ויהודים הושפלו בהתאם לחוקי המקום, לדוג': חויבו במיסים מיוחדים, חויבו בלבוש יהודי שונה, הוגבלו במקומות הדיור והוגבלו במקומות העבודה בעקבות הנאורות והקריאה לשוויון, גם היהודים קיבלו אמנציפציה שהיא שוויון זכויות עבור היהודים השינוי במעמד המשפטי החוקי של היהודים היה קבלת האמנציפציה, דבר ששינה את מעמדם

שתי מדינות עליהן למדנו - צרפתצרפת הייתה הראשונה לתת אמנציפציה ליהודים והיא נתנה אותו בעקבות רעיונות הנאורות והמהפכה הצרפתית שקראה , לשוויון זכויות לכל אך לקח זמן עד שהגיעה ליהודי צרפת, מצרפת האמנציפציה התפשטה לשאר אירופה האמנציפציה באלג'יר שנכבשה על ידי צרפת ונתנה שוויון זכויות ליהודי אלג'יר האמנציפציה השפיעה מאוד על הקהילה היהודית. האוטנומיה הקהילתית בוטלה, יהודים רבים רצו להשתייך לחברה הכללית. יהודים רבים בחרו לעזוב את היהדות ולהשתלב. יהודים רבים שינו את שמותיהם, את לבושם ואת שפתם במטרה להשתלב בחברה.

תנועת ההשכלה

תנועת ההשכלה החלה לצמוח במרכז ומערב אירופה, דמות משמעותית שנחשבת לאבי תנועת ההשכלה היא משה מנדלסון, שטען שיהודים צריכים ויכולים לשלב בין ההשכלה הכללית לבין שמירת על חיים יהודיים רבים מהמשכילים שהלכו בדרכו של מנדלסון באירופה - החלו להתבולל ולהשתלב בחברה

למדנו והדגשנו איך תנועת ההשכלה התפשטה ברחבי ארצות האסלאום באמצעות חברת "כל ישראל חברים" שהוקם בפריז והתפשט ברחבי העולם. בבתי הספר של כי''ח לימדו מורים צרפתים מקצועות חול, מקצועות, למדו גם נשים. לימודי היהדות תפסו מקום קטן בתכנית הלימודים של בתי ספר אלה.בתי הספר עוררו מחלוקות רבות, היו יהודים שהתנגדו להקמתם כיוון שהן הביאו כיוונים של חילון, אך היו יהודים ששמחו בכך שילדיהם ילמדו השכלה כללית ויוכלו להתפרנס בכבוד

Consectetuer adipiscing elit I

Consectetuer adipiscing elit III

Consectetuer adipiscing elit II

הזרם האורתודוקסי

הזרם הניאו-אורתודוקסי

הזרם הרפורמי

נקרא גם התנועה לתיקוני דת, רצו לשנות דברים ביהדות על מנת שתתאים לעולם המדורני. שינו את נוסח התפילה, אפשרו נישואים מעורבים ושינו את מילות התפילה

בראשו עמד החת"ם סופר שהתנגד לאמנציפציה, להשכלה ולתנועה הרפורמית. טען שיש לשמור את ההלכה והמנהגים כפי שהם ואין לשנות דבר, בעיקר כי ההשתלבות מובילה להתבוללות. משפט המפתח "חדש אסור מהתורה" כ

בראשו עמד הרש"ר הירש שהאמין שיש לקיים את התורה והמצוות כפי שכתוב בהלכה ואין לשנותם, אך האמין בלקיחת הדברים החיוביים מהמודרנה כדוגמת ההשכלה והלימוד של נשים. לא התנגד לשינוי במנהגים, התנגד מאוד לרפורמים טבע את המשפט "תורה עם דרך ארץ" כ

מבשרי הציונות 1840-1860

חיבת ציון 1870-1890

מבשרי הציונות

תנועת חיבת ציון

תנועת חיבת ציון הוקמה בעקבות גורמים רבים. אנטשימיות ופרעות ביהודים באזור רוסיה, התעוררות לאומית של יהודים, והזיקה והקשר של יהודים לארץ ישראל. ראשי התנועה היו הרב שמואל מוהליבר, ויהודה לייב פינסקר שהיה חילוני. התנועה נוסדה בועידת קטוביץ, 1884, בוועידה קיבלו מספר החלטות כמו קידום העלייה והתישבות בארץ, הקמת מנגנון לתמיכה במושבות. החלטה לפנות לשלטונות העות'מאניים ולשלטונות הרוסים שיאשרו את העלייה. לחיבת ציון היו קשיים רבים, ביניהם קשיים כלכליים, מיעוט יהודים עלו לארץ, חילוקי דעות בין הדתיים לחילונים. למרות זאת היא הייתה נקודת מפנה משמעותית בציונות, מושבות הוקמו והברון רוטשילד החל לתמוך בהן

מבשרי הציונות היו הראשונים לקרוא לעלייה לארץ. הרב אלקלעי הרב קלישר ומשה הס כתבו ספרים בהם קראו לעלות לארץ. בנוסף ניסו לפעול בדרכים נוספות כדי לקיים התיישבות יהודית בארץ. היו להם קשיים רבים ויהודים מעטים נענו לקריאתם ועלו לארץ בפועל. הרב יהודה אלקלעי עלה בעצמו לארץ ופעל בדרכים נוספות. כתב ספר המפרט באיזו דרך תקום מדינה יהודית, ניסה לארגן איסוף כספים להתיישבות בארץ ועוד. ג

יהודים ראשונים עולים לארץ