подготовка к ВПР в 7 классе

В поисках пятёрки

или готовимся к ВПР

Старт

Карта сокровищ

Работа с текстом

Грамматические ошибки

Разборы слова (2) (3)

Типы речи

Разбор предложения

Лексич. значение сл.

Предлоги и союзы

Народная мудрость

Орфоэпия

РАБОТА С текстОМ

КАЖДЫЙ БАЛЛ НА ВЕС ЗОЛОТА

Толя см..трел в оз..ро. (От)туда в пляш..щем свет.. факела подн..мались пузыр..ки. Они были похожи на ж..мчужины. Прозрач..ные ж..мчужины словно наниза(н,нн)ые(3) на нить увелич..вались а потом бе(з/с)звучно проп..дали. Пузыр..ки всё шли один за другим и к..чались на (не)существу..щей изогнутой п..утин.. . Мальч..к (не)св..дил с них глаз. Он ож..дал что (в)след за ними выплыв..т что(нибудь) особе(н,нн)ое. Или они отв..рдеют станут жемчугом (не)вида(н,нн)ой нежност.. . Толя попрыгал (в)течени.. м..нуты вытрях..вая воду из ушей. Постепе(н,нн)о всё кругом наполн..лось звуками потрескиванием факела словами пр..ятеля булькан..ем пузыр..ков. Пузыр..ки снов..(2) т..нулись из (з..леновато)тёмной глубины и покач..вались на нит.. .(4) Толя зах..тел эту нить жемчуга под..рить маме. Они обл..гали бы её заг..рел..ю шею.

Морфемный разбор СНОВА (с-приставка, нов- корень, а- суффикс) ЧТО-НИБУДЬ ( что - корень, нибудь - суффикс) КАКИХ-ТО (как - корень, их - окончание, то-суффикс)

Словообразовательный разбор СНОВА ----НОВЫЙ (приставочно-суффиксальный) ЧТО-НИБУДЬ -------ЧТО (суффиксальный) КАКИХ-ТО -------КАКИХ (суффиксальный)

Выполните разборы слов: ВЕРШИНЫ, ЗАДОЛГО, КОЕ-ЧЕМ, НАПУТАЛИ, ВЫРЕЗАННАЯ, ШУРША.

Морфологический разбор причастия (заполни шаблон) I. нанизанные (какие?) - причастие, сам.часть речи ОГЗ признак предмета по действию Н.Ф. (в м.роде, ед.ч, И.п) II. Пост. признаки: действительное или страдательное, время, вид. Непост. признаки: полная или краткая форма (у страдательных), падеж (у причастий в полной форме), число, род (только в ед.ч) по существительному. III. жемчужины (какие?) нанизанные (определение)

Спишите, расставьте знаки препинания, выполните синтаксический разбор выделенного предложения. 1) Восхищаясь закатом туристы подошли к подножию горы расположились у её подошвы. 2) Кувшин наполненный молоком стоял в центре обеденного стола(4). 3) На картах ёще был обозначен водный канал осушенный совсем недавно . 4) Думающий бесконечно о машине времени инженер ошибся в расчётах. 5) Ребята удивились обнаружив в старом доме вещи принадлежавшие их родителям. 6) Осмотрев гостиную и кабинет школьники решили прогуляться по заброшенному саду. 7) Покажи нашим гостям свои новые рисунки для выставки Анечка!

Отличие ПРЕДЛОГОВ И СОЮЗОВ от самостоятельных частей речи

ПОМНИ ПРО ОМОНИМИЮ

в ПОИСКАХ СЛУЖЕБНЫХ ЧАСТЕЙ РЕЧИ

старт

(На)счёт были перечислены денежные средства.

нА СЧЁТ - СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ

НАСЧЁТ - НАРЕЧИЕ

насчЁт - ПРЕДЛОГ

Увидеть (в)дали предполагаемый объект было очень легко.

ВДАЛИ - наречиЕ

В дали - существител.

ВДАЛИ - ПРЕДЛОГ

(В)течени.. всего года мы много занимались математикой.

вТЕЧЕНИИ - ПРЕДЛОГ

в ТЕЧЕНИЕ - ПРЕДЛОГ

в ТЕЧЕНИИ - СУЩ. С ПРЕДЛОГОМ

(В)роде Суворова не было до него выдающихся военачальников.

вРОДЕ - ЧАСТИЦА

в РОДЕ - СУЩ. С ПРЕДЛОГОМ

вроде - ПРЕДЛОГ

(На)встречу известные учёные пришли вовремя, как и обещали.

нА ВСТРЕЧУ - СУЩ. С ПРЕДЛОГОМ

навстРЕЧУ - НАРЕЧИЕ

навстречу - ПРЕДЛОГ

(В)продолжени.. месяца проходили соревнования.

в ПРОДОЛЖЕНИИ - ПРЕДЛОГ

в ПРОДОЛЖЕНИИ - СУЩ. С ПРЕДЛОГОМ

в проДОЛЖЕНИе - ПРЕДЛОГ

наЙДИ союзЫ. уКАЖИ ЦИФРЫ ПРЕДЛОЖЕНИЙ. 1) Прибывшие то(же) расположились у костра. 2) Что(бы) он ни делал, всё выходило плохо. 3) Незнакомец был невысокого роста, за(то) плечист. 4) Через минуту он исчез так(же) внезапно, как и появился.

24

14

13

наЙДИ союзЫ. уКАЖИ ЦИФРЫ ПРЕДЛОЖЕНИЙ. 1) Брат учится в институте, я то(же) хочу там учиться. 2) Чего не знаешь, за(то) не берись. 3) Что(бы) мне почитать о космосе? 4) Борис — пианист, его сестра так(же) человек творческий.

24

13

14

ДУМАЙ ЛУЧШЕ,

Дырявая голова!

Орфоэпия

Поставьте знак ударения в следующих словах: Досуха, договоры, цепочка, корысть; Движимый, подолгу, ободрена, удобнее; Жалюзи, добела, прибыл, фарфор; Ворота, завидно, начавший, клала.

Многие пираты безграмотны, и старый Флинт знал об этом. Он спрятал ключ в сундуке среди грамматических ошибок. Найди их и открой замок сундука, в котором лежит заветный ключ!

Вперёд! На поиски грамматических ошибок.

КОД доступа : 24 13 12 24

Вперёд! На поиски грамматических ошибок.

Сундук

МЕРТВЕЦА

ОТКАПЫВАЕМ!

1/5

Определите, какой тип речи представлен в предложениях 9-11. (9)Солнышко вновь ослепило мальчика. (10)Небо было синее и, казалось, полностью охватывало землю с ее бархатной травкой, деревьями и цветами. (11)Пели птички и их голоса были созвучны со звуками природы: шелест листьев, журчанье ручейка.

ОПИСАНИЕ

ПОВЕСТВОВАНИЕ

РАССУЖДЕНИЕ

2/5

Определите, какой тип речи представлен в предложениях 6-8. (6) Загадки и тайны Вселенной не оставляют равнодушным практически никого из нас. (7) Существуют ли внеземные цивилизации? (8)Сколько времени необходимо затратить, чтобы добраться до ближайшей галактики?

ПОВЕСТВОВАНИЕ

ОПИСАНИЕ

РАССУЖДЕНИЕ

3/5

Определите, какой тип речи представлен в предложениях 35–37 текста. (35)Почему же после ранения вы не вернулись к преподаванию? — (36)В моём возрасте надо быть на фронте. (37)Профессия журналиста позволяет оставаться здесь, несмотря на ранения.

ОПИСАНИЕ

ПОВЕСТВОВАНИЕ

РАССУЖДЕНИЕ

4/5

Определите, какой тип речи представлен в предложениях 9-12. Запишите ответ. (9)Бросаюсь на помощь. (10) Ловлю его за ногу, но удержать почти на весу не хватает сил. (11) Под ногами тает опора, и мы оба начинаем сползать к краю отвесного карниза... (12) Но в последний момент, когда нас уже готова была поглотить пропасть, меня что-то сильно потянуло назад, и этого оказалось достаточно, чтобы восстановить равновесие, Трофим успевает схватиться рукою за выступ.

ПОВЕСТВОВАНИЕ

ОПИСАНИЕ

РАССУЖДЕНИЕ

5/5

Определите, какой тип речи представлен в предложениях 5-7. (5)В мае 1942 г. при захвате Керчи яростно сопротивляющееся население и более 10 тысяч бойцов частей, прикрывавших отход основных сил, превратили катакомбы в крепость. (6)Спустились в каменоломни местные жители: женщины, дети, старики. (7)Каждый день аджимушкайцы через каменные входы совершали дерзкие вылазки и сражались с врагом.

РАССУЖДЕНИЕ

ПОВЕСТВОВАНИЕ

ОПИСАНИЕ

ТЫ В ЛОВУШКЕ :((

ПРОБУЙ СНОВА!

ЛЕКСИЧЕСКОЕзначение слова

Определите и запишите лексическое значение слова «хлопотливой» из предложения 6. Хлопотливой — ... (6)Но не чувство собственника сказывалось в этой хлопотливой любви, а другое, более мощное и мудрое сознание. Найдите стилистически окрашенное слово в предложениях 11-12, выпишите это слово. Подберите и запишите синоним (синонимы) к этому слову. (11)А я вот пришел и сделал из этой дичи культурное, красивое место. (12)Знаете ли? — прибавлял он вдруг с серьезным лицом, тоном глубокой веры. —

Определите и запишите лексическое значение слова «исполинские» из предложения 1. Исполинские — ... (1) Исполинские горы крепко запрятали нас от мира... Определите и запишите лексическое значение слова «премьера» из предложения 5. Премьера — ... (5)С нетерпением актеры и публика ожидали премьеры. Определите и запишите лексическое значение слова «столяр» из предложения 5. Столяр — ... (5)Пожалуй, нужно заказать столяру.

Найдите стилистически окрашенное слово в предложениях 7–8, выпишите это слово. Подберите и запишите синоним к этому слову.(7)Когда наш книжный шкаф был сделан, его нужно было привезти, а это тоже дело нелёгкое. (8)Хорошо помню, как мы ждали несколько недель, прежде чем подвернулась оказия. Определите и запишите лексическое значение слова «обитают» из предложения 2. Обитают — ... (2)Некоторые думали, что на небе живут боги, другие считали, что в небесах обитают неизвестные человеку существа, да и до нынешнего времени в человеке не сложилось полное понимание того, что такое космос на самом деле.

МУДРОСТЬ НАРОДА(пословицы, поговорки, фразеологизмы)

Объясните значение пословицы «Не красна изба углами, а красна пирогами» «Всюду хорошо, а дома лучше» «Всякому мила своя сторона» «Нечистая совесть спать не даёт» Лучше горькая правда, чем сладкая ложь «Нет друга — ищи, нашёл — береги»

МОЛОДЦЫ!