Juego de roles y simulación en base a Química Orgánica

Universidad Central del Ecuador

Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación Carrera de Pedagogía de las Ciencias Experimentales, Química y Bilogía Por: Delgado Angie Cusangua Joseph Sexto Semestre "B" Didáctica de Química

MÉTODOS DIDÁCTICOS

JUEGO DE ROLES JUEGO DE SIMULACIÓN

JUEGO DE ROLES

El docente presentara al grupo de estudiantes una lectura sobre el tema.

Una vez presentada la situación, se establecerá quiénes representarán roles y quién participarán como espectadores

Unidad 6: La química del petróleo e impacto ambiental Asignatura: Química Orgánica Tema: Petróleo y sus derivados Nivel: Tercero de Bachillerato General Unificado

La actividad se desarrollará en la resolución del Misterio

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Nivel: Tercero de Bachillerato General Unificado Asignatura: Química Orgánica Unidad 1: El carbono Tema: Importancia de la Química Orgánica

JUEGO DE SIMULACIÓN

SITUACIÓN DE APRENDIZAJE

• En grupo de tres personas los estudiantes simularán una conversación dirigida sobre opiniones de varios autores.
• El tema será la existencia de varios compuestos orgánicos que nos rodeen, y como gracias a los procesos de síntesis han permitido a los científicos obtener nuevos compuestos para diferentes usos.
• Se presenta una lista con varias ciencias relacionadas con la Química Orgánica.

• A partir de la lista los estudiantes deberán indagar información con la ayuda de herramientas tecnológicas y físicas como libros, revisastas, etc.

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CONCEPTUALIZACIÓN Y ANÁLISIS

Aprendizaje: Capacidad para tomar decisiones, pensamiento crítico, capacidad de análisis, síntesis y evaluación, trabajo en equipo, uso eficiente de la TIC.

El docente realizará una explicación con todos los puntos de vista de los estudiantes.

Los puntos de vista están asociados los diferentes campos de la lista de Química Orgánica y su importancia en la vida cotidiana.

La actividad previa se desarrollará haciendo clic:

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Referencias Bibliográficas

Deutsche Welle (www.dw.com), & Nádia, P. (2020, 30 abril). Ecuador: indígenas temen hambruna por derrames de petróleo. DW.COM. Ministerio de Educación. (2016). Texto de Química de Tercero Bachillerato General Unificado. Quito: Don Bosco Standaert Y Troch. (2011). Aprender a enseñar una introducción a la didáctica general. Quito: VVOB Yurkanis, P. (2008). Química orgánica. México: Pearson Educación.

Armendaríz, G. (2010). Química Orgánica. Quito: Maya

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McMurry, J., Mondragón, C y Pozo, V. (2001). Química Orgánica. International Thomson

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Misterioso

Derrame petrolero

Mapa

Personajes

Misiones

Intro

Intro

Situación problema

En medio de la selva tropical más grande del mundo, en la Amazonía ecuatoriana, los pueblos ribereños e indígenas le temen al hambre. Desde que miles de barriles de petróleo contaminaron los ríos Coca y Napo -fuentes de alimento para los habitantes-, se tuvo que suspender la pesca. Debido a de la pandemia de la COVID-19, ir a comprar comida a las ciudades es arriesgado.

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Personajes

Elija un personaje para resolver el misterio

Andrea EncaladaInvestigadora de la Universidad San Francisco de Quito

José AgustoMinistro de Energía y Recursos Naturaes No Renovables

Carlos TejadaGerente General de PetroEcuador

Carlos JipaLíder Kiwcha y Presidente de Fcunae

Lina María EspinosaAbogada

Se puede añadir más personajes para la discusión guiada en clase

Mapa

La Amazonía Ecuatoriana

es una región natural del país sudamericano conformada por un área aproximada de 120.000 km² de la Amazonia. Comprende las provincias de Sucumbíos, Orellana, Napo, Pastaza, Morona Santiago y Zamora. Se extiende sobre un área de exuberante vegetación, propia de los bosques húmedo-tropicales, representa el 43% del territorio ecuatoriano.

· Ubicación 4

· Ubicación 1

· Ubicación 2

· Ubicación 5

· Ubicación 6

· Ubicación 3

¿Quién menciono "ya no podemos alimentar a nuestros hijos"?

Responde la pregunta y descubrirás la dirección del siguiente escenario

Carlos Jipa

Lina Espinosa

Andrés Tapia

Misión 1

Misión 3

Bloqueada

Misión 2

Bloqueada

Misión 4

Bloqueada

TOQUE LA PANTALLA

Misión 3

Misión 2

Bloqueada

Completada

Misión 4

Bloqueada

Arrastra y descubre

Busque la imagen que debe arrastrar

¿Quién está más preocupado por abastecer al mercado?

Gerente General EP

Lina Espinosa

Ministro de Energía

Antes debes responder a unas preguntas

¿El derrame petrolero fue de al menos ... barriles?

20 000

15 000

15 010

¿Quiénes son los mayores afectados?

Habitantes

Fauna de la zona

PetroEcuador

Continuar

¿Cuál es la clave?216

Misión 3

Misión 2

Completada

Completada

Misión 4

Bloqueada

¿El derrame compromete el acceso al ... ?

Responde la pregunta y descubrirás la siguiente pista

agua potable

comida

comunidad

La respuesta contiene las dos primeras cifras del enigma final

La suma de las provincias de la región Sierra y Amazonía ¿...?

>

Misión 3

Misión 2

Completada

Completada

Completada

Misión 4

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Pista

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DESCUBRE A LOS CIENTÍFICOS

EMPEZAR

Preguntas

01

¿Qué personaje creó las leyes de la herencia genética?

Gregor Mandel

Friedrich Miescher

02

La técnica conocida como PASTEURIZACIÓN fue dada por el Biólogo...

Galeno

Louis Pasteur

03

¿Quién es conocido como el padre de la medicina en la antigua Grecia?

Hipócrates

Aristóteles

04

¿Quién fue el pionero en la invención de las máquinas llamadas Telar mecánico?

Edmund Cartwright

John Kay

05

James Watt

¿Quién fue el creador de la Máquina de vapor?

Thomas Savery

James Watt

06

Uno de los innovadores de la industria automotriz fue...

Henry Ford

Elmer Sperry

07

¿Quién fue el fundador de la marca Rocher sobre productos naturales para el cuidado de la piel?

Nicolas Sarkozy

Yves Rocher

08

¿Quién fue el primer investigador en utilizar el fertilizante químico en alimentos?

John Bennet Lawes

Rockefeller

FELICIDADES ¡eres increíble!

¡MUY BIEN!

Continua con la actividad en clase

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