questions_Grand_oral2024

https://www.education.gouv.fr/reussir-au-lycee/baccalaureat-comment-se-passe-le-grand-oral-100028

Actualisation pour la session 2024

Accès direct à quelques pages

• Comprendre l'épreuve
• Comment la réussir ?

• Trouver ses 2 questions
• C'est quoi une problématique ?

• Faire des recherches
• Cheminement du travail

• Les 10 minutes de présentation
• Les 10 minutes d'échange avec le jury

• Parler en public

Comment se préparer pour le Grand Oral ? Aide en vidéos

Corinne Bourdenet Vicaire, enseignante en arts plastiques

Posture, éloquence Savoir Argumentation, réaction

Enseignement de spécialité LLCER Au cours de la première partie de l’épreuve, vous pouvez choisir de vous exprimer, pendant un temps, dans la langue étrangère ou régionale de votre spécialité.

Toutefois, si vous faites ce choix, vous ne pouvez pas faire l’intégralité de votre présentation en langue étrangère ou régionale. Pour la deuxième partie, le jury intervient, s’il le souhaite, en langue étrangère en cohérence avec votre présentation. Si l’enseignement de spécialité d’appui est LLCER, cet échange peut être réalisé, en partie, dans la langue vivante concernée.

Rechercher, tâtonner, et peu à peu recentrer, préciser, cibler

Spécialité 1 et/ou spécialité 2 intérêts personnels / axes des programmes, orientation future questions possibles

En introduction, rappeler vos spécialités et les points de programmes (de Première et/ou de Terminale) qui soutiennent votre questionnement, ainsi que la transversalité de votre problématique (si c'est le cas).

L'accroche : 1 phrase clé, 1 citation La question : posez très clairement votre problématique et expliquez-là au regard des programmes et de vos choix, intérêts Le plan : annoncez-le très clairement en le nommant. "Mon propos sera construit autour de 2 (ou 3) axes qui sont : ..."

Recopiez le plan que vous avez établi et accompagnez-le d'une carte mentale que vous donnerez comme support (et soutien) au jury. Argumenter, justifier : N’oubliez pas d’appuyer chaque argument par un exemple vérifié. Hirérachiser : Distinguez bien les informations nécessaires à la bonne compréhension du sujet de celles qui sont secondaires et que vous pourrez préciser dans l’entretien.

Dans le développement (votre exposé), - utilisez des termes spécifiques que vous prendrez le temps de définir - citez des oeuvres que vous serez capable de décrire et de refaire en croquis pendant votre temps de préparation. Annoncez votre problématique, votre plan, votre introduction ( ex "pour introduire mon propos, je vais ..."), votre conclusion ("et pour conclure, ...") : vous gagnerez en clarté. Pour votre conclusion, résumez en quelques mots clés votre propos, ouvrez sur votre projet d'orientation, sans le dévoiler (partie 3 après les échanges) ou sur un fait d'actualité

Le choix de vos deux questions : transversales ou pas

Une problématique repose sur des concepts (mots clés) Elle doit être précise (elle pointe 1 seul enjeu, vous n'avez que 5 minutes pour l'exposer !), cohérente, pertinente et courte (1 phrase d'une ligne si elle était écrite). Elle ne doit pas être trop vaste, ni trop vague mais pas non plus trop pointue : trouvez un juste milieu ! Elle doit susciter le débat et donner lieu à des réponses selon différents points de vue, avec différents arguments (pour ou contre, discutables et à démontrer). Une problématique est une question ouverte qui peut commencer par : En quoi ... Dans quelles mesures ... Pourquoi ... Comment ... Est-ce que ... mais ne pas donner lieu à UNE réponse de cours, à UN exposé mais bien à DES sous questionnements, DES débats, DES discussions.

Votre question ou problématique soulève un débat, une tension dans un enjeux identifié dans le programme de votre spécialité ou de vos deux spécialités si votre question est transversale. Vous pourrez repérer dans vos thèmes des mots clés, des idées fortes et vous interroger sur les questions qui pourraient en découler. Utilisez le principe de la carte mentale pour faire un brainstorming de toutes vos idées, envies, connaissances, questions sur le thème choisi. Gardez une trace de votre cheminement de pensée (dans votre Netboard, document, cahier, ...) tâtonnements, brainstorming, formulation de 5 ou 6 questions, puis choix, éliminations, recentrage, et formulation d'une problématique.

Question ouverte ou problématique : c'est quoi ?

Il ne faut pas seulement du contenu pour les 10 minutes de présentation mais aussi pour les 10 minutes supplémentaires d'échange avec le jury. Pour ne pas répéter ce que vous avez déjà dit en présentation, mais bien l'enrichir, développer, argumenter avec des connaissances, exemples, références...

Pour approfondir votre méthode de recherche, posez-vous les 6 W : Qui ? Quand ? Comment ? Pourquoi ? Quoi ? Où ? Cherchez la définition de chaque terme spécifique et donnez-en votre propre définition, avec vos mots à vous

Réactivez vos connaissances à J + 1, J + 7, J + 30, J + 3 mois ...pour lutter contre la Faites appel à vos sens, à vos différentes mémoires pour apprendre (vue, ouïe, mouvements, ...)

Approfondir ses recherches, c'est cela = tirer le fil de connaissances liées à chaque mot clé, et organiser toutes ces connaissances en les mettant en connexion, en lien, en opposition, en filiation.

Contenu identique mis en notes de révision sous deux formes différentes : la carte mentale fonctionne très bien avec la "mémoire visuelle"

https://www.goconqr.com/en-US/mindmap/28926960/Le-portrait-en-art

Approfondir ses connaissances = élargir ses recherches

- Recherches variées : élargissez votre champ de recherche pour bien maîtriser votre sujet - Sources différentes vérifiées (journalistes, écrivains, critiques, scientifiques, chercheurs, experts, grand public, ...) Restez informé.e de l'actualité pour faire une connexion avec vos problématiques, si cela est judicieux.

Ne dites pas tout pendant ces 10 minutes : gardez des éléments (questions, connaissances, arguments, exemples, ...) pour le temps d'échange !

Conclusion en environ 2 minutes - bilan, résumé en 2 ou 3 mots clés, - liens avec l'actualité, avec le milieu professionnel (sans parler encore de votre projet d'orientation, ce sera pour les 5 autres dernières minutes) - ouverture sur un axe non développé (mais bien travaillé car le jury va certainement rebondir sur ce dernier point)

Pour chaque grande idée > 1 argument précis > 1 ou des exemples (en arts plastiques : 1 ou 2 oeuvres) Méthode A.E.I : Argumenter Expliquer Illustrer

Un propos logique repose sur des connecteurs logiques : - ENUMERATION : D'abord , En premier lieu, Ensuite, Enfin - ADDITION : Aussi, De même, De plus, Encore , Et, Egalement - LIAISON / RESUME : D'ailleurs, Donc , Ensuite, En somme, En outre , Or, Par ailleurs, Puis - EXPLICATION : Car, C'est-à-dire , En effet, Effectivement, Étant donné que, Puisque - ILLUSTRATION / COMPARAISON : Entre autres, Notamment, Par exemple, C'est-à-dire, Autant dire que - OPPOSITION : Au contraire, Néanmoins , En revanche, Pourtant, Quoique, Toutefois - CONSÉQUENCE : Alors, Ainsi, C'est pourquoi, D'où, Dans ces conditions, De sorte que, Donc, En conséquence, Par conséquent - TERMINAISON : Ainsi, Étant donné, Puisque - BUT : Pour, En vue de, Pour que

10 minutes pour Introduction en environ 2 minutes - une accroche - expliquer pourquoi vous avez choisi ce sujet - et en quoi il est en lien avec votre ou vos spécialité(s) cf axes du ou des programmes Développement avec un plan en environ 6 minutes - thématique ou notionnel : avec 2 ou 3 axes ou - chronologique : pour montrer une évolution dans le temps ou - dialectique : thèse, antithèse, synthèse (ne fonctionne pas toujous) Développement = dé-monstration de votre cheminement intellectuel

Réécrire son plan détaillé pour le jury (et pour se souvenir de votre présentation)

Faites des exercices de respiration pour vous détendre

Boostez votre mental en vous répétant un ou des compliment(s) qu'on vous fait souvent

Faites des exercices d'articulation : virelangue

Préparer des visuels pour le jury : votre plan, carte mentale avec mots clés, croquis des oeuvres citées et que vous pourriez faire, en direct, pendant les échanges avec le jury

Problématique : ... I. titrea. argument + référenceb. argument + référenceII. titrea. argument + référenceb. argument + référenceIII. titrea. argument + référenceb. argument + référence Projet d'orientation : ...

Que faire pendant le temps de préparation ?

Anticiper les questions possibles • Vous avez affirmé que… : pouvez-vous donner un exemple ? • Vous avez cité… : quelle est votre source ? • Comment définissez-vous le mot … ? Aidez-vous en faisant des oraux blancs avec différentes personnes

Exemple : Le jury : connaissez-vous un artiste contemporain qui réalise des portraits ? Vous : Il y en a forcément mais j'ai préféré cibler une période plus ancienne car les portraits de cour ou royaux m'ont toujours fasciné, j'aime bien aussi l'histoire et ces portraits racontent d'une certaine façon notre histoire aussi...

Si vous ne savez pas répondre à une question, ne restez pas muet.te, ne dites pas "je ne sais pas" mais rebondissez sur ce que vous connaissez.

Quel support préparer dans les 20 minutes de préparation ? Quels croquis, schémas, dessins faire lors des échanges ? Comment utiliser le tableau et anticiper son usage ? Ce support n'est pas obligatoire mais recommandé ! Il faut l'anticiper, le mémoriser pour le reconstituer de mémoire pendant la préparation Support : synthétique, clair, propre, sans faute

Observer dans cette vidéo : les gestes, les silences le regard, les déplacements le ton, le rythme de la parole, les mots appuyés ... essayez de vous les approprier, et de les reproduire avec votre discours

http://www.lumni.fr/video/je-controle

Que faire de mes mains ? vidéo Lumni "Je contrôle"

http://www.lumni.fr/programme/les-petits-tutos-du-grand-oral#containerType=program&containerSlug=les-petits-tutos-du-grand-oral

Comment se présenter ? Quelle posture adopter ?

Communication orale : « la règle des 3 V » de Mehrabian communication orale : pyramide de Mehrabian La communication orale a été révolutionnée par deux études d’Albert Mehrabian, professeur de psychologie de l’université de Californie (USA). Ce chercheur émérite a mis au jour « la règle des 3 V », aussi appelée « règle du 7 % – 38 % – 55 % ». Basée sur deux études effectuées en 1967 auprès d’un panel de femmes, cette règle publiée en 1971 tente d’établir la part de Verbal, de Vocal et de Visuel dans une communication orale. Les résultats montrent que : – 7 % de la communication est Verbale (signification et sens donné aux mots) – 38 % de la communication est Vocale (intonation et son de la voix) – 55 % de la communication est Visuelle (attitude : expressions du visage et du langage corporel).

Entrainez-vous devant un miroir !

Debout : c'est vous qui dominerez la situation, cela renforcera votre confiance en vous et vous serez plus dynamique

Quelle posture vous semble la plus adaptée ?

Quelle posture adopter ?