תעמולה חינוך וטרור בגרמניה הנאצית

מצגת מתעדכנת

תעמולה, חינוך וטרור בגרמניה הנאצית

עמודים 123-137

© אפרת פרץ, מורה להיסטוריה ומדריכת מפמ"ר היסטוריה efrat1104@gmail.com

המטרה: גיוס העם הגרמני לטובת הדרך נאצית (בשכנוע ובכוח - כל האמצעים כשרים)

.1 תעמולה

מטרה: להפיץ רעיונות בקרב ציבור רחב על מנת להשפיע על דעתו והתנהגותו משרד התעמולה היה בעל התקציב הגדול ברייך, בראשו עמד יוזף גבלס (מימין) התעמולה עשתה שימוש באמצעים טכנולוגים כמו אסיפות המונים, רדיו, עיתונות, קולונוע, ועוד

אסיפות המונים

צפו בסרטון הבא ורשמו במחברת מהם המאפיינים של אסיפת ההמונים הבאים לידי ביטוי

למן הרגע הראשון התרשמתי רושם עז. זה היה שונה לחלוטין מהדברים שנשמעו באספות אחרות. שיטתו הייתה ברורה ופשוטה בתכלית. הוא בחר בנושא החם ביותר שעל סדר היום ...יותר משעתיים וחצי דיבר - לעתים קרובות נקטעו דבריו במטחים של מחיאות כפיים משולהבות - והיה אפשר להאזין לו עוד הרבה, הרבה זמן. כל מה שאמר יצא מן הלב, ודבריו מצאו הֵד-בליבות כולנו... הוא הביע במילים מה שהיה בתודעתו של כל מי שהיה שם וחיבר בין חוויות כלליות להבנה צלולה ולתקוות המשותפות של כל הסובלים והמייחלים לתכנית פעולה ...כשסיים, לא פסקו מחיאות הכפיים....מאותו ערב ואילך, אף שלא הייתי חבר מפלגה, ידעתי שאם יש אדם אחד שיכול לעשות זאת, היטלר לבדו הוא המסוגל לשלוט בגורלה של גרמניה

שאלה לדיון

מהו הקשר בין הסרטון לבין קטע המקור?

הנס פרנק: על השפעתו של היטלר על השומעים מתוך ספר הלימוד עמ' 123. הנס פרנק, המושל הכללי לשעבר של פולין, אחד מחסידיו הנאמנים של היטלר, כתב זאת אחרי המלחמה, בעודו ממתין להוצאתו להורג בבית הכלא בנירנברג

רדיו ועיתונות

1. הרדיו שימש להשמעת נאומי היטלר וגבלס
2. החל מ-1933 הוגבר הפיקוח על הרדיו, מכשירי רדיו הוזלו, על מנת לאפשר לכל אזרח רדיו בביתו
3. משרד התעמולה שלט ברדיו ומנע בחוק שמיעה לתחנות זרות
4. למפלגה הנאצית היה עיתון משלה "דר שרימר"
5. יתר העיתונים נזהרו מלהביע ביקורת או דעות שונות
6. עד 1934 יסגרו בהדרגה יותר מאלף עיתונים
7. גבלס הקים ביה"ס לעיתונות וכל העיתונאים המתחילים חוייבו ללמוד בו

קולנוע

הקולנוע היה אמצעי תעמולה מרכזי והנאצים דאגו להקרין סרטים גם במקומות נידחים ובחינם. משרד התעמולה היה האחראי על הפקות קולונע יוצרי הסרטים, השחקנים, כל חברי התעשיה הקולונועית נחשבו לחיילים בצבא. מי שסירב לקחת חלק נשלח לחזית הבימאית המובילה של היטלר הייתה לני ריפנשטאל אחד מהסרטים החשובים שלה - אולימפיה מתאר את אחד מאירועי התעמולה הגדולים של הנאצים האולימפיאדה בברלין 1936 (עמ' 126 בספר הלימוד)

חשבו תוך כדי הסרטון האם מוצגים דימויים אנטישמיים

ועכשיו מנקודת מבט נוספת

חשבו מה הכוח של הקולנוע כיצד הוא מסוגל לגייס אנשים מה יש בו ששונה/מיוחד מאמצעי תעמולה אחרים ?

למה היה חשוב לנאצים לגייס את האומנות (ציור, מוזיקה, אדריכלות)

גיוס האומנות

VS

OUT אומנות מנוונת

IN

חינוך

מטרת החינוך הנאצי

הפדגוגיה שלי היא נוקשה: באִזמֵל יש לסלק את החולשה, במִבצְֵרי החינוך שלי יצמח נוער שיפחיד את העולם. רוצה אני בנוער שהוא אלים, שתלטן, עשוי לבלי חַת (פחד) ואכזר. בכל אלה יהיה ניכר הנוער. נוער זה חייב להיות מסוגל לשאת כאב ללא ׁשמץֶ של חולשה, ללא שמץ של רכות ...חיית הטרף האצילה והחופשית תשתקף בזיק עיניו. רוצה אני בצעירים חזקים ויפים, והם יוכשרו בכל תרגילי הגוף האפשריים

יצירת אדם חדש, אדם עליון . כתבו במחברת מהן תכונותיו של אדם זה לפי היטלר, קטע המקור בעמוד 131 בספר הלימוד

מערכת החינוך מגוייסת

חובת הצדעה במועל יד (הייל היטלר), תמונתו של היטלר תלויה בכל כיתה, מיין קאמפף ספר חובה

דגש על מקצועות לימוד מסוימים (כמו חנ"ג, ביולוגיה), גיוס יתר המקצועות לטובת יישום האידיאולוגיה הנאצית

פיטורי מורים, אנשי חינוך ואקדמיה יהודים וכאלו שאינם מזוהים עם המפלגה הנאצית

עבודה עם ספר הלימוד

קראו את קטעי המקור בעמודים 130-131, "קטעים מספרי לימוד בגרמניה הנאצית" (מתמטיקה וביולוגיה) וענו על שאלות 1-4 במחברת שלכם למי שאין ספר לימוד ישלחו העמודים מהספר סרוקים לקלאסרום

טרור

הגדרה

טרור - אמצעי אלים המופנה כלפי אזרחים במטרה להשיג יעדים פוליטים באמצעות הטלת פחד. בגרמניה הנאצית שררה אווירת טרור יום -יומית במספר מובנים: טרור חוקתי, פסיכולוגי ופיזי

אמצעי הטרור

משטרה חשאית - הגסטאפו ריגול אחר אזרחים, ציטוט לטלפונים ופתיחת מכתבים

הלשנות

מחנות ריכוז דכאו - מחנה הריכוז הראשון. תחילה נכלאו בו מתנגדים פוליטיים ולאחר מכן שימש ל"חינוך מחדש" של קבוצות שונות שהתנהגותן לא התאימה לדרך הנאצית.

השבחת הגזע ע"י המתות חסד ועיקורים

אותונזיה T4 המתות חסד

מבצע שנועד לחיסול כל "הלא כשירים" ולדאוג ל"טיהור הגזע הארי". בתוכנית זו, שהתבססה על האידאולוגיה הנאצית הגזענית ועל עקרונות השבחה גזעית, רצחו הנאצים באמצעים שונים, לרבות תאי גזים, כ-90 אלף גרמנים שסבלו מפגמים גופניים, כמומים מולדים או מחלות כרוניות ונפשיות. רעיונות ואמצעים שיושמו בתוכנית זו, שנוהלה על ידי הנאצים, הועתקו בשלב מאוחר יותר לשואה ברכזה מימין כתוב: 60,000 רייכסמארק הוא מה שהאדם הזה הסובל ממחלה תורשתית עולה לקהילה במהלך חייו. אזרח עמית, זה גם הכסף שלך מהו המסר של הכרזה?.

רדיפת קבוצות על ידי הנאצים

:מתנגדים פוליטים קומוניסטים וסוציאל דמוקרטים אנשי כנסיה שלא הסכימו עם הדרך הנאצית (חשוב לציין כי היטלר חתם עם הכניסה על הסכם לשיתוף פעולה) רדיפה על בסיס עקרוון אידיאולוגי יהודים - בהתאם תורת הגזע והאנטישמיות צוענים - בהתאם לתורת הגזע הומוסקסואלים מפגרים

עבודה עם קטע מקור - הלשנות עמ' 133

ענו במחברת על השאלה הבאה: משטר הטרור גרם לשתי תופעות מנוגדות: לליכוד הקשרים החברתיים ולהתפוררותם. הסבירו את הטענה הזו לפי קטע המקור