SISTEMA INMUNE-

Presentación

SISTEMA INMUNOLóGiCO

Grado octavo

Exploremos

Carlos tiene 48 años y a pesar de ser un gran trabajador tiene serios problemas de salud. Los médicos le diagnosticaron cirrosis por consumo de alcohol. Su hígado esta tan dañado que requiere un transplante para sobrevivir. Aunque las posibilidades de recuperarse son pocas, le han llamado del banco de órganos para informarle que una persona acaba de morir y era donante de órganos. Por supuesto, los especialistas deben hacer primero varios estudios para verificar la compatibilidad del hígado donado con el cuerpo de Carlos, para garantizar un procedimiento exitoso.

Exploremos

1. ¿Qué opinas de la situación presentada?2. ¿Sabés que es un estudio de compatibilidad? 3. Algunas operaciones de transplante fracasan porque se genera un rechazo del cuerpo al nuevo órgano. ¿En que crees que consiste dicha reacción? 4. ¿Por qué es importante la donación de órganos?

PARTES DEL SISTEMA INMUNOLóGICO

- Médula osea.- Timo. - Ganglios linfáticos. - Vasos sanguíneos. - Bazo

Los anticuerpos son glucoproteínas

Neutralizan la acción de cualquier antígeno

Interacción anticuerpo - antígeno

El sistema inmunológico genera dos tipos de respuesta a los antigenos: Inespecífica y específica

El jugo gástrico

La piel

La respuesta Inespecífica Es heredada y siempre responde de la misma manera

Las vías respiratorias

La orina

La saliva

Las lágrimas

Las células específicas Corresponden a los linfocitos B y T. Los primeros se originan en el Bazo y los segundos en el timo

La respuesta específica Genera anticuerpos y celulas específicas frente a determinados antígenos

Los anticuerpos Son próteinas que se adhieren a los antígenos y neutralizan su toxicidad

Los linfocitos T: Son células que controlan la respuesta inmunológica. Los linfocitos B: Crean anticuerpos y responden de manera rápida a los antígenos

Tipos de respuesta

la respuesta inmunológica

Ejercicio

1. realice un mapa conceptual sobre el sistema inmunologico 1. Responda las siguientes preguntas: El año pasado Ernesto, Mateo, Pepe y Laura, estudiantes del grado octavo, contrajeron cada uno las siguientes enfermedades: dengue, zika, fiebre amarilla y covid respectivamente - ¿El mecanismo de defensa que se activó para atacar estas enfermedades fue específico o no específico? ¿Porque? - ¿Cuáles fueron los síntomas específicos que presentó cada uno de los estudiantes para que les diagnosticaran enfermedades distintas? -Describa la secuencia de eventos que ocurrieron en sus organismos desde el inicio de la infección hasta que recobraron su salud gracias a la respuesta de sus sistemas inmune. -Suponga que Ernesto es picado nuevamente por un mosquito Aedes egiptus infectado con el virus del dengue dos semanas después de la primera exposición. ¿Cuál es la respuesta inmunológica teniendo en cuenta que ya presentó una primera exposición?

Ejercicio

2. Realice un cuadro comparativo entre los dos tipos de defensa o resistencia frente a los antígenos: inespecífica y específica. 3. Construya un cuadro sinóptico en el que especifique como está conformado su sistema inmune; células y órganos que lo componen. 4. Completa la siguiente tabla:

¡Gracias!