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Medien, Soziale Netzwerke - séquence en cours d'allemand (EPI)

Katharina Fritz

Created on February 18, 2021

Voici nos supports pour la séquence autour des médias et réseaux sociaux !

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Kapitel 4

Medien, Soziale Netzwerke

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Medien, soziale Netzwerke

Unser Projekt

Verschiedene Medien: "mots composés"

Wortschatz

So informiere ich mich

Welche Medien gibt es?

Exkurs Grammatik: "dass"

Vorteile und Nachteile

CE: Facebook

Videos: Dopamin

Tâche finale

Eine Karikatur

Eine Debatte

Medien in Deutschland

Medien

So informiere ich mich!

Le complément du nom au génitif: 20 % der Jugendlichen interessieren sich für Politik.

Aus: Hab Spaß Neu cycle 4, S. 226

So informiere ich mich!

1. Wie und wann informieren sich die Jugendlichen? 2. Für welche Themen interessieren sie sich?

So informiere ich mich!

(Im Internet) surfen

lesen

Und du? Wie informierst du dich?

(Fernsehen) schauen

hören

Verschiedene Medien - former des mots composés

Forme à partir des éléments donnés les mots composés qui correspondent aux traductions données et ajoute l'article qui convient.

Fernseh-
Presse-
Tages-
Mode-
Wochen-
Radio-
Internet-
Wochen-
Fernseh-

le journal hebdomadaire
l'émission de télévision
l'article de presse
l'émission de radio
la page internet
le magazine de mode
le quotidien
le reportage télévisuel
le magazine hebdomadaire

-zeitschrift
-sendung
-reportage
- magazin
- zeitung
- sendung
- artikel
- seite
- zeitung

Wortschatz:

eine gute / schlechte Erfahrung machen

die Sendung(-en)

Übe hier mit Quizlet:

die reale Welt <-> die virtuelle Welt

öffentlich <-> privat

das Netz

die Meldung(-en) / die Nachricht(-en)

süchtig sein

die Sucht

die Gefahr(-en)

gefährlich <-> ungefährlich

unnötig

nützlich

auf/passen

anonym

chatten

etwas liken

Im Internet surfen

etwas (be)nutzen

etwas posten / veröffentlichen

Soziale Netzwerke: Vorteile und NachteileWas denkst du, welche Vorteile und Nachteile der sozialen Netzwerke gibt es?

Aus: Hab Spaß Neu cycle 4, S. 237

Lies den Text und beantworte die Fragen!

1. Was ist der Anfang der Geschichte?

3. Wie endet die Geschichte?

4. Welchen Titel gibst du der Geschichte?

2. Was macht der Junge?

0. peinlich: gênant 2a. Die Pinnwand: le mur (sur facebook)

Und du? Was denkst du über Facebook? Schreibe 5 Sätze.

Ich denke / Ich meine, dass ..... (+ verbe à la fin)

Ich finde, dass ... (+ verbe à la fin)

Ich glaube, dass... (+ verbe à la fin)

Ich finde gut / schlecht, dass... (+ verbe à la fin)

-> Zur Grammatik-Lektion

Exkurs Grammatik: la subordonnée complétive avec dass Exemple : Der Jugendliche denkt, dass Facebook sehr wichtig ist. -> Les verbes meinen, denken, finden ou glauben permettent d'exprimer une opinion à l'aide d'une subordonnée complétive, introduite par la conjonction dass -> Dans la subordonnée, le verbe est en dernière place !

Exkurs Grammatik: la subordonnée complétive avec dass - ÜBUNG Forme des phrases en utilisant meinen, denken, finden ou glauben avec la subordonnée avec "dass". a) der Film - gut - (ich) -> Ich finde, dass der Film gut ist. b) deine Zeitung - schlecht - (er) c) diese Internetseite - interessant - (wir) d) soziale Netzwerke - gefährlich - (du) e) die neuen Artikel - langweilig - (ich) f) Twitter und Instagram - super - (ihr)

Exkurs Grammatik: la subordonnée complétive avec dass - ÜBUNG Reformule ces avis en utilisant la subordonnée complétive. a) Das ist ein sehr interessantes Buch. (der Junge) -> der Junge findet, dass es ein sehr interessantes Buch ist. b) Die Zeitung hat gute Artikel. (du) c) Mit Facebook kann man immer in Kontakt bleiben. (Karola) d) Freundschaft braucht keine virtuellen "likes". (ich) e) Soziale Netzwerke sind ohne Gefahr. (80% der Jugendlichen) f) Freunde sind wichtig. (ich)

Wähle ein Video und schau es dir an!

Snapchat: bis 01:24 min

Facebook: bis 01:38 min

Instagram : bis 01:49 min

Youtube : bis 01:23 min

1. Was wollen uns die Videos zeigen?

Die Videos zeigen, dass ...

2. Welche sozialen Netzwerke benutzt du? Bist du süchtig? Was denkst du?

Und du? Was denkst du über soziale Netzwerke?

Die Debatte

-> Wir machen 5er Gruppen :

Wählt ein soziales Netzwerk!

2 sind dagegen

1 Moderator

2 sind dafür

Sucht zuerst Argumente und diskutiert dann

-> zum Arbeitsbatt :

Die Debatte - Redemittel:

Pour exprimer un avis...

Pour prendre en compte les arguments de tes interlocuteurs...

Ich finde, ... Ich glaube, ... Ich denke, ... Ich meine, ...

Ja, aber ...

Schon, aber...

Das stimmt!

Richtig!

Ja, das finde ich auch.

Es stimmt schon, aber...

Du hast recht!

Ich bin einverstanden.

Pour exprimer ton désaccord...

-> Wir basteln einen "Debatten-Fächer" :

Das stimmt nicht!

Ich finde nicht!

Das ist falsch!

Ich bin nicht einverstanden.

Eine Karikatur

1. Was möchte die Mutter? 2. Was möchte der Junge? 3. Was möchte der Autor sagen? --> Er möchte sagen, dass die Jugendlichen zu viel...

*grad*= gerade => jetzt

Aus: Hab Spaß Neu cycle 4, S. 231

Und in Deutschland?

Für unsere tâche finale informieren wir uns über die Medien und sozialen Netzwerke in Deutschland!

Und in Deutschland?: Informiere dich über die Nutzung von Internet + sozialen Netzwerken in Deutschland:

Vergleiche Deutschland und Frankreich!

Du kannst auch deinen Austauschpartner fragen!

Wie viele junge Menschen nutzen das Internet täglich?