El diseño curricular

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Los principios del diseño curricular y los modelos curriculares

El diseño curricular

El proceso de diseñar y planificar el currículum para su puesta en acción.

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¿Qué es diseño curricular?

¿Qué es el currículo?

Diseño curricular

El diseño curricular puede entenderse como una dimensión del curriculum que revela la metodología, las acciones y el resultado del diagnóstico, modelación, estructuración, y organización de los proyectos curriculares.

Un proceso de elaboración y es resultado porque de dicho proceso quedan plasmados en documentos curriculares dicha concepción y las formas de ponerla en práctica y evaluarla

Es un proyecto educativo integral con carácter de proceso que expresa las relaciones de interdependencia en un contexto histórico – social, condición que le permite rediseñar sistemáticamente en función del desarrollo social,

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Los principios del diseño curricular y los modelos curriculares

TEORÍAS CURRICULARES

Diversos autores como Kemmis, Stenhouse y otros han hecho una diferenciación entre la Teoría Técnica del currículum, la Teoría Práctica y la Teoría Crítica del currículum.

Kemmis

Teoría Practica

Teoría Crítica

Realiza un trabajo brillante, abriendo panoramas en el tema curricular al marcar la Teoría Técnica sobre el currículum, considerando a la sociedad y a la cultura como una "trama" externa a la escolarización y al currículum.

En la Teoría Práctica del currículum también se considera la sociedad y la cultura adoptando un punto de vista más activo acerca del papel de la educación, de las escuelas y de los profesores.

La Teoría Crítica dado que la propuesta de elaboración de currículum en una perspectiva problematizadora se ubica y se nutre precisamente de esta posición.

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Los principios del diseño curricular y los modelos curriculares

Fundamentos curriculares.

Las bases del currículo son concebidas como las aspiraciones de formación humana dentro de un determinado contexto social.

Filosóficos:

Psicología:

Socio – culturales:

Brindan una concepción de la vida y un ideal de hombre que se quiera alcanzar, orienta la finalidad educativa.

Nos permite adentrarnos en las características evolutivas de los escolares en las diferentes etapas de su vida para poder orientarnos en el proceso metodológico del aprendizaje.

Incluye el conocimiento de valores, actitudes y expectativas que se desean conservar y trasmitir mediante el sistema educativo.

Pedagógicos

Epistemológico:

Esta en relación con la forma en que construye el conocimiento si es una construcción social o individual del conocimiento científico actualizado.

Atiende el papel del maestro y la escuela en el proceso de enseñanza – aprendizaje.

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