Temat:
MOWA MUZYKI
NaCoBeZU:
1. Wiem, czym jest uosobienie. 2. Wyjaśniam, co to jest wyraz dźwiękonaśladowczy i podaję przykłady takich wyrazów.
Teraz otwórzcie podręczniki na stronie 193.
Zanim jednak przeczytacie tekst "Tam, gdzie mieszka Muzyka" - posłuchajcie fragmantu "Symfonii pożegnalnej".
PODKRĘĆCIE GŁOŚNIK :)
Podczas czytania dowiecie się, dlaczego wybrałam akurat ten utwór :)
Pytania do tekstu:
1. Jaka sytuacja została ukazana we fragmencie tekstu, który czytaliście?
Kiedy odpowiecie - kliknijcie nutki
2. Jak Grześ zachowywał się na koncercie? (postarajcie się wskazać odpowiedni cytat oraz opowiedzieć o tym własnymi słowami)
3. Jak myślicie - z czego wynikało takie zachowanie Grzesia?
3. Zastanówcie się teraz wspólnie, na co Maestro zwrócił uwagę chłopca, mówiąc: "Można słuchać - i nie słyszeć, można patrzeć - i nie widzieć?
Czy te słowa można odnieść także do innych sytuacji w życiu?
4. W jaki sposób została przedstawiona muzyka w słowach:"A muzyka, urażona opuszcza tych, którzy są wobec niej obojętni i nie pragną jej zrozumieć"?
Czyje cechy Maestro nadał muzyce? Czy pamiętasz jak nazywa się taki środek poetycki?
Kiedy odpowiecie - kliknijcie klucz
Na koniec tej lekcji odczytajcie na głos poniższy fragment:
[...] na szum ten składają się najrozmaitsze dźwięki - szelest, skrzyp, szmer, pobrzękiwanie, plusk, cichy poświst, warkot i wiele innych
Które z tych wyrazów naśladują rzeczywiste dźwięki? Jakie to dźwięki?
ZAPAMIĘTAJ!!
Słowa, które naśladują swoim brzmieniem rzeczywiste dźwięki towyrazy dźwiękonaśladowcze (inaczej onomatopeje)
Czas na drugą lekcję :)
Temat:
ludzie MUZYKI
Otwórzcie podręczniki na stronie 198 i przeczytajcie na głos informacje o ludziach, dzięki którym możecie wkroczyć do świata dźwięków.
Po przeczytaniu zastanówcie się, czy chcielibyście w przyszłosci wykonywać jakiś zawód związany z muzyką. Jeśli tak - to jaki? Porozmawiajcie o tym w klasie. Nie zapomnijcie o uzasadnieniu, dlaczego wybraliście akutat taki zawód.
Teraz wykonajcie w zeszycie zadanie 1. ze strony 200 w podręczniku.
Kiedy skończycie sprawdźcie odpowiedzi, klikając w zdjęcie orkiestry.
Na zakończenie porozmawiajcie o tym, czy muzyka jest ważna w Waszym życiu. Czy często Wam towarzyszy? W jakich sytuacjach? Jaką muzykę lubicie najbardziej?
DO ZOBACZENIA NIEBAWEM!! :)))
Mowa muzyki i Ludzie muzyki
sylwiaaa.en
Created on February 17, 2021
Start designing with a free template
Discover more than 1500 professional designs like these:
View
Vaporwave presentation
View
Animated Sketch Presentation
View
Memories Presentation
View
Pechakucha Presentation
View
Decades Presentation
View
Color and Shapes Presentation
View
Historical Presentation
Explore all templates
Transcript
Temat:
MOWA MUZYKI
NaCoBeZU:
1. Wiem, czym jest uosobienie. 2. Wyjaśniam, co to jest wyraz dźwiękonaśladowczy i podaję przykłady takich wyrazów.
Teraz otwórzcie podręczniki na stronie 193.
Zanim jednak przeczytacie tekst "Tam, gdzie mieszka Muzyka" - posłuchajcie fragmantu "Symfonii pożegnalnej".
PODKRĘĆCIE GŁOŚNIK :)
Podczas czytania dowiecie się, dlaczego wybrałam akurat ten utwór :)
Pytania do tekstu:
1. Jaka sytuacja została ukazana we fragmencie tekstu, który czytaliście?
Kiedy odpowiecie - kliknijcie nutki
2. Jak Grześ zachowywał się na koncercie? (postarajcie się wskazać odpowiedni cytat oraz opowiedzieć o tym własnymi słowami)
3. Jak myślicie - z czego wynikało takie zachowanie Grzesia?
3. Zastanówcie się teraz wspólnie, na co Maestro zwrócił uwagę chłopca, mówiąc: "Można słuchać - i nie słyszeć, można patrzeć - i nie widzieć?
Czy te słowa można odnieść także do innych sytuacji w życiu?
4. W jaki sposób została przedstawiona muzyka w słowach:"A muzyka, urażona opuszcza tych, którzy są wobec niej obojętni i nie pragną jej zrozumieć"?
Czyje cechy Maestro nadał muzyce? Czy pamiętasz jak nazywa się taki środek poetycki?
Kiedy odpowiecie - kliknijcie klucz
Na koniec tej lekcji odczytajcie na głos poniższy fragment:
[...] na szum ten składają się najrozmaitsze dźwięki - szelest, skrzyp, szmer, pobrzękiwanie, plusk, cichy poświst, warkot i wiele innych
Które z tych wyrazów naśladują rzeczywiste dźwięki? Jakie to dźwięki?
ZAPAMIĘTAJ!!
Słowa, które naśladują swoim brzmieniem rzeczywiste dźwięki towyrazy dźwiękonaśladowcze (inaczej onomatopeje)
Czas na drugą lekcję :)
Temat:
ludzie MUZYKI
Otwórzcie podręczniki na stronie 198 i przeczytajcie na głos informacje o ludziach, dzięki którym możecie wkroczyć do świata dźwięków.
Po przeczytaniu zastanówcie się, czy chcielibyście w przyszłosci wykonywać jakiś zawód związany z muzyką. Jeśli tak - to jaki? Porozmawiajcie o tym w klasie. Nie zapomnijcie o uzasadnieniu, dlaczego wybraliście akutat taki zawód.
Teraz wykonajcie w zeszycie zadanie 1. ze strony 200 w podręczniku.
Kiedy skończycie sprawdźcie odpowiedzi, klikając w zdjęcie orkiestry.
Na zakończenie porozmawiajcie o tym, czy muzyka jest ważna w Waszym życiu. Czy często Wam towarzyszy? W jakich sytuacjach? Jaką muzykę lubicie najbardziej?
DO ZOBACZENIA NIEBAWEM!! :)))