Utilización de hiperdocumentos para la creación de contenidos asincrónicos
Docente
Germán Forero Laverde
german.forerol@uexternado.edu.co
Facultad: Finanzas, Gobierno y Relaciones Internacionales
Nivel: Pregrado Nombre de la asignatura: Análisis de riesgo financiero Objetivo de la estrategia: “Reemplazar 15 sesiones de clase con actividades asincrónicas para aligerar la carga sincrónica de los estudiantes y fomentar su uso apropiado del tiempo y capacidad de autogestión”. Tecnología utilizada: Microsoft SWAY, de la suite de Office, y el aula virtual de la materia.
¿Cómo lo hizo?
“Tras tomar el taller de hiperdocumentos ofrecido por la Dirección de Innovación Educativa Digital, comencé a diseñar en SWAY un módulo con una duración de entre 8 y 10 horas sobre estadística descriptiva. La primera versión del documento fue mi trabajo final del taller y recibí amplia retroalimentación de Carolina Rodríguez, la docente.
En el documento utilizo videos de YouTube y algunos grabados por mí utilizando Screencast-O-Matic, uso páginas web como www.gapminder.org e invito a los estudiantes a que, empleando sus propios datos, hagan seguimiento a los videos explicativos. Al final, dejo abierto un espacio de reflexión para preguntas e interrogantes cuyo propósito es motivar los siguientes temas de la asignatura.
En su realización desde la planeación y curaduría de contenido, hasta que lo subí al aula virtual me tardé cerca de 24 horas de trabajo. Este mismo esquema lo utilicé para crear tres módulos adicionales que me permitieron reemplazar 30 horas de presencialidad durante 2020-2”.
Resultados obtenidos: “La respuesta de los estudiantes fue positiva, estaban agradecidos de no tener que estar todo el tiempo en Zoom. La retroalimentación fue buena y en las pruebas se demostró que sí habían recorrido los contenidos asincrónicos. Una de las recomendaciones de los estudiantes fue revisar bien los tiempos asignados a cada módulo, pues ellos se tardaban un poco más de lo que yo había estimado para cada uno”. Conozca aquí el hiperdocumento desarrollado: https://sway.office.com/usNr5ZITP2BfPxq5?ref=Link
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Universidad Externado de Colombia
Created on February 16, 2021
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Utilización de hiperdocumentos para la creación de contenidos asincrónicos
Docente
Germán Forero Laverde
german.forerol@uexternado.edu.co
Facultad: Finanzas, Gobierno y Relaciones Internacionales Nivel: Pregrado Nombre de la asignatura: Análisis de riesgo financiero Objetivo de la estrategia: “Reemplazar 15 sesiones de clase con actividades asincrónicas para aligerar la carga sincrónica de los estudiantes y fomentar su uso apropiado del tiempo y capacidad de autogestión”. Tecnología utilizada: Microsoft SWAY, de la suite de Office, y el aula virtual de la materia.
¿Cómo lo hizo?
“Tras tomar el taller de hiperdocumentos ofrecido por la Dirección de Innovación Educativa Digital, comencé a diseñar en SWAY un módulo con una duración de entre 8 y 10 horas sobre estadística descriptiva. La primera versión del documento fue mi trabajo final del taller y recibí amplia retroalimentación de Carolina Rodríguez, la docente. En el documento utilizo videos de YouTube y algunos grabados por mí utilizando Screencast-O-Matic, uso páginas web como www.gapminder.org e invito a los estudiantes a que, empleando sus propios datos, hagan seguimiento a los videos explicativos. Al final, dejo abierto un espacio de reflexión para preguntas e interrogantes cuyo propósito es motivar los siguientes temas de la asignatura.
En su realización desde la planeación y curaduría de contenido, hasta que lo subí al aula virtual me tardé cerca de 24 horas de trabajo. Este mismo esquema lo utilicé para crear tres módulos adicionales que me permitieron reemplazar 30 horas de presencialidad durante 2020-2”.
Resultados obtenidos: “La respuesta de los estudiantes fue positiva, estaban agradecidos de no tener que estar todo el tiempo en Zoom. La retroalimentación fue buena y en las pruebas se demostró que sí habían recorrido los contenidos asincrónicos. Una de las recomendaciones de los estudiantes fue revisar bien los tiempos asignados a cada módulo, pues ellos se tardaban un poco más de lo que yo había estimado para cada uno”. Conozca aquí el hiperdocumento desarrollado: https://sway.office.com/usNr5ZITP2BfPxq5?ref=Link