Séquence sur les médias

N°1 M.Martinez

Séquence sur les médias

Année scolaire 2021/2022 Les 6èmes du collège B. Franklin

Circuit de l'information

Dans le cadre de la Semaine de la Presse et des Médias à l'Ecole, avec les élèves de 6ème, nous allons découvrir les périodiques et le langage de la pressePour plus d'informations, RDV au sommaire !

Le circuit de l'information (qu'est-ce que le métier de journaliste ? Comment se diffuse l'information ?) sera une de nos étapes de notre découverte des médias. Vous voulez en savoir davantage, RDV au sommaire !

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Et si on découvrait les médias ?

Séance sur les fake news et les images seules

Sommaire de la séquence

01

02

03

Les périodiques

Les médias

C'est quoi le métier de journaliste ?

04

05

06

Le circuit de l'info

Et si on parlait Internet ?

Les Fakes news, c'est quoi ?

07

Méfiez-vous des images seules !

+Petite vidéo à découvrir

Pour découvrir les périodiques, cliquez sur le bouton suivant :

Pour vous familiariser un peu plus avec l'univers de la presse, vous allez réaliser un petit magazine que vous devrez alimenter, tout au long de la séquence (exercice en groupes, vous êtes une équipe de journalistes ! Dirigeons-nous vers Madmagz

Les médias

Objectif de la séance : se repérer dans le temps et faire des recherches d'information

Pour faire la frise chronologique : un petit tuto réalisé par mes soins...

Vous allez participer à un jeu en ligne qui mobilisera vos connaissances sur les médias. Pour cela, vous remplirez un tableau avec des dates et vous réaliserez une frise chronoliguque en incluant les dates que vous avez trouver.

Une fois la chronologie faite, vous aurez une correction toute faite de la chronologie des médias. Cette chronologie devra être apprise par coeur pour pouvoir jouer entre 2 à 4 joueurs au jeu suivant :

A la fin de ces séances sur les médias, il faudra retenir les dates de la frise chronologique !

1. C'est quoi le métier de journaliste ?

Un petit aperçu avec cette vidéo et ses questions :

Le circuit de l'information

Avec une séance issue d'1 jour 1 actu, vous allez en savoir plus...

A partir de l'article vu en classe, quel média vous préférez, pour quelle(s) raison(s) ?

L'article du tigre échapé en Seine-et-Marne...

Sur Internet

Après avoir visionné la vidéo de Vinz et Lou, vous allez noter sur un post--it le nom d'un site que vous connaissez, ensuite, vous allez accrocher votre post-it sur le tableau. En fonction des réponses, nous allons voir que nous pouvons répartir en plusieurs catégories les réponses des élèves :

- type de site (personnel, collaboratif, institutionnel...),- types d’auteurs (institution, beaucoup d'auteur, un auteur expert/amateur...)- exemple- intention(s) de publication (informer, vendre, convaincre...)

Cliquons sur la manette pour pouvoir valider vos connaissances sur la séance !

Fake news

C'est quoi les fake news ? A travers la vidéo, vous allez comprendre ce que sont les fake news. Une fois terminée, vous allez écrire sur un post-it la définition d'une fake news, comment elle se manifeste (qui propage des fausses informations ?) ? et un exemple de fake news que vous avez entendu.

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Méfiez-vous des images seules !

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Vous aimez cette séance, je vous propose de créer via Madmagz ou en utilisant la radio du collège des vraies ou fausses informations sur le thème que vous souhaitez (qui n'heurterait pas les sensibilités des uns et des autres)

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