MHM CM1-CM2
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MHM CM1/CM2
Module 12
Séance 1
Activités ritualisées
CM1
CM2
Le nombre du jour
Ecrire la fraction : - sous forme fractionnaire, - en mots, - en séparant une bande, un carré ou
un cercle, - sur une droite graduée.
Calcul mental
CM1
CM2
Les tables
Calcul mental
CM1
CM2
le jeu de la cible
10
Des exemples pour comprendre.
1 000
10 000
Quel nombre obtient-on ?
100 000
210 030
Calcul mental
CM1
CM2
le jeu de la cible
10
Des exemples pour comprendre.
1 000
10 000
Quel nombre obtient-on ?
100 000
143 010
Calcul mental
CM1
CM2
le jeu de la cible
10
10
Des exemples pour comprendre.
1 000
1 000
10 000
10 000
Comment faire 23 010 avec six marques ?
100 000
100 000
Résolution de problèmes
CM1
CM2
Résous le problème suivant .
M. Duciel achète deux baguettes de pain à 1,80 euro chacune ; une brioche à 5 euros et un gâteau à 14,40 euros. Etant donné qu'il est rentré dans la boulangerie avec 28 euros, combien de croissants à 1,50 euros pourra-t-il encore s'acheter ?
Devoirs
CM1
CM2
Pour ___________
- Revoir la leçon 13
Maths :
Apprentissage
CM1
CM2
Ceinture de calcul posé
Apprentissage
CM1
CM2
DOMINO DES Fractions
MHM CM1/CM2
Module 12
Séance 2
Activités ritualisées
CM1
CM2
Le nombre du jour
Ecrire la fraction : - sous forme fractionnaire, - en mots, - en séparant une bande, un carré ou
un cercle, - sur une droite graduée.
Calcul mental
CM1
CM2
Les tables
Calcul mental
CM1
CM2
Trouve le nombre
Trouve le nombre
Jeu de la cible :
10
0,001
1 000
0,01
10 000
0,1
100 000
Calcul mental
CM1
CM2
Trouve le nombre
Trouve le nombre
Jeu de la cible :
10
0,001
1 000
0,01
10 000
0,1
100 000
Jeu de la cible :
Calcul mental
CM1
CM2
Comment faire 201 030 avec six marques ?
Comment faire 2,121 avec six marques ?
10
0,001
1 000
0,01
10 000
0,1
100 000
Jeu de la cible :
Calcul mental
CM1
CM2
Comment faire 141 020 avec huit marques ?
Comment faire 3,041 avec huit marques ?
10
0,001
1 000
0,01
10 000
0,1
100 000
Résolution de problèmes
CM1
CM2
Résous le problème suivant .
Une grenouille fait des sauts de 9 cm au maximum. Elle veut atteindre un moustique situé à 157 cm d'elle. Combien de sauts, au minimum, devra -t-elle effectuer pour atteindre le moustique ?
Résolution de problèmes
CM1
CM2
Résous le problème suivant .
Une grenouille fait des sauts de 9 cm au maximum. Elle veut atteindre un moustique situé à 157 cm d'elle. Combien de sauts, au minimum, devra -t-elle effectuer pour atteindre le moustique ?
Résolution de problèmes
CM1
CM2
Résous le problème suivant .
Une grenouille fait des sauts de 9 cm au maximum. Elle veut atteindre un moustique situé à 157 cm d'elle. Combien de sauts, au minimum, devra -t-elle effectuer pour atteindre le moustique ?
157 = 9 X 17 + 4 ou 157 : 9 = 17 et il reste 4. La grenouille devra faire 17 sauts de 9 cm et 1 saut de 4 cm, donc elle devra faire en tout 18 sauts .
Devoirs
CM1
CM2
Pour ___________
- Apprendre le livret « Histoire du tailleur ».
Maths :
- Apprendre la leçon 8 (Les fractions)
Maths :
Apprentissage
CM1
CM2
DOMINO DES Fractions
Apprentissage
CM2
CM1
Ceinture de calcul posé
MHM CM1/CM2
Module 12
Séance 3
Activités ritualisées
CM1
CM2
1) Dictée de nombres .
Écris en chiffres : 1)
Écris en chiffres : 1)
2)
2)
3)
3)
4)
4)
5)
5)
6)
6)
2) Range dans l'ordre croissant .
Activités ritualisées
CM1
CM2
2) Range dans l'ordre croissant .
45 098
Plus petit
Plus petit
0,09
76 000
0,45
2,567
123 760
5, 003
236 781
325 049
82,34
Plus grand
500 456
Plus grand
123,4
Devoirs
CM1
CM2
Pour ___________
- Revoir les tables
Maths :
MHM CM1/CM2
Module 12
Séance 4
Régulation
Autonomie
Groupe de besoin
Devoirs
CM2
CM1
Pour (S5) ___________
Pour (S5) ___________
Relire la leçon 11 Faire deux divisions d’un nombre à trois chiffres par un nombre à un chiffre.
Relire la leçon 11Faire deux divisions d’un nombre à trois chiffres par un nombre à un chiffre.
MHM CM1/CM2
Module 12
Séance 5
Activités ritualisées
CM1
CM2
Écris sous forme de fractions décimales
neuf-cent millièmes :
quarante-trois centièmes :
une unité et sept dixièmes :
trente-quatre unités et dix-huit millièmes :
cinq unités et huit centièmes :
douze unités et soixante-et-un centièmes :
six unités et quatre-vingt-six centièmes :
six unités et cinq centièmes :
trente-quatre unités et un dixièmes :
deux unités et quatorze centièmes :
Calcul mental
CM1
CM2
Calculer sans poser
11 x 6 =
8 x 11 =
9 x 11 =
13 x 11 =
11 x 11 =
11 x 11 =
4 x 11 =
12 x 11 =
10 x 11 =
15 x 11 =
Calcul mental
CM1
CM2
Multiples
Diviseurs
Pour chacun des nombres
suivants, donne un diviseur.
Pour chacun des nombres
suivants, donne un multiple
qui soit supérieur à 100.
12
108, 120, 132, 144, 156, 168, 180 ...
48
1, 2, 3, 4, 6, 8, 12, 16, 24, 48
120, 140, 160, 180, 200, 220, 240 ...
20
99
1, 3, 9, 11, 33, 99
50
100, 150, 200, 250, 300, 350, 400 ...
185
1, 5, 37, 185
Devoirs
CM1
CM2
Pour ___________
- Revoir les tables
Maths :
Apprentissage
CM2
CM1
Tracer des droites parallèles à partir d'une droite tracée et un point donné.
Sur la demi-feuille blanche : • Trace une droite (d) au milieu de la feuille. • Place un point A n’importe où sur la feuille.
(AB)
(d)
Apprentissage
CM1
CM2
Illusions d'optique
Que voyez-vous ?
Que voyez-vous ?
Apprentissage
CM1
CM2
Illusions d'optique
Laquelle des flèches est la plus courte ?
Les droites sont-elles parallèles ?
Apprentissage
CM1
CM2
Illusions d'optique
Reproduis l’illusion d’optique sur ta demi-feuille blanche.
Commence au crayon puis repasse au feutre lorsque tu es sûr(e)
de toi.
Colle la feuille dans ton cahier
MHM CM1/CM2
Module 12
Séance 6
Activités ritualisées
CM1
CM2
Rituel de l'intrus
Trouve l’intrus parmi les quatre formes, et explique pourquoi.
Activités ritualisées
CM1
CM2
Les fractions
Ecris chaque fraction sous la forme d’un entier + une fraction.
Classe ces fractions de la plus petite à la plus grande.
3 ; 8 ; 5 ; 1 4 4 4 4
5 = ...... + ....... 4 .....
18 ; 9 ; 6 ; 13 6 6 6 6
2 ; 7 ; 1 ; 4 3 3 3 3
11 = ...... + ....... 7 .......
11 ; 23 ; 13 ; 9 12 12 12 12
Calcul mental
CM1
CM2
Devoirs
CM1
CM2
Pour ___________
Maths :
- Résoudre le problème
Maths :
- Résoudre le problème
Apprentissage
CM1
CM2
• Trace sur une feuille blanche trois triangles différents. • Quelles sortes de triangles connais-tu ?
Apprentissage
CM1
CM2
Cherche avec ton matériel de géométrie les éventuelles particularités de chaque triangle ( longueurs des côtés, angles ).
Apprentissage
CM1
CM2
Leçon 14
Apprentissage
CM1
CM2
Les triangles
MHM CM1/CM2
Module 12
Séance 7
Activités ritualisées
CM1
CM2
Rituel de l'intrus
Trouve l’intrus parmi les quatre formes, et explique pourquoi.
Activités ritualisées
CM1
CM2
Les fractions
Ecris chaque fraction sous la forme d’un entier + une fraction.
Compare ces fractions
2 12 3 3
9 = ...... + ....... 4 .....
99 89 8 8
21 27 5 5
10 = ...... + ....... 3 .......
15 4 10 10
Calcul mental
CM2
CM1
Chronomaths
Fonctionnement Les calculs doivent être faits dans un temps limité, ici :
1) Faire les calculs dans l'ordre de la feuille.
2) Passer au calcul suivant si on ne sait pas.
3) Si on a le temps, revenir sur les calculs que l'on n'a pas faits .
Calcul mental
CM1
CM2
Devoirs
CM1
CM2
Pour ___________
- Revoir les tables
Maths :
Apprentissage
CM1
CM2
Fiche module
Proportionnalité
- Lis individuellement les trois
problèmes.
- Puis, résous-les avec ton binôme,
sans calculatrice.
Apprentissage
CM1
CM2
Fiche module
Problèmes de proportionnalité
Apprentissage
CM1
CM2
Fiche module
Problèmes de proportionnalité
Apprentissage
CM1
CM2
Fiche module
Problèmes de proportionnalité
OD Module 12 MHM CM1-CM2
ducroso
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MHM CM1/CM2
Module 12
Séance 1
Activités ritualisées
CM1
CM2
Le nombre du jour
Ecrire la fraction : - sous forme fractionnaire, - en mots, - en séparant une bande, un carré ou un cercle, - sur une droite graduée.
Calcul mental
CM1
CM2
Les tables
Calcul mental
CM1
CM2
le jeu de la cible
10
Des exemples pour comprendre.
1 000
10 000
Quel nombre obtient-on ?
100 000
210 030
Calcul mental
CM1
CM2
le jeu de la cible
10
Des exemples pour comprendre.
1 000
10 000
Quel nombre obtient-on ?
100 000
143 010
Calcul mental
CM1
CM2
le jeu de la cible
10
10
Des exemples pour comprendre.
1 000
1 000
10 000
10 000
Comment faire 23 010 avec six marques ?
100 000
100 000
Résolution de problèmes
CM1
CM2
Résous le problème suivant .
M. Duciel achète deux baguettes de pain à 1,80 euro chacune ; une brioche à 5 euros et un gâteau à 14,40 euros. Etant donné qu'il est rentré dans la boulangerie avec 28 euros, combien de croissants à 1,50 euros pourra-t-il encore s'acheter ?
Devoirs
CM1
CM2
Pour ___________
- Revoir la leçon 13
Maths :
Apprentissage
CM1
CM2
Ceinture de calcul posé
Apprentissage
CM1
CM2
DOMINO DES Fractions
MHM CM1/CM2
Module 12
Séance 2
Activités ritualisées
CM1
CM2
Le nombre du jour
Ecrire la fraction : - sous forme fractionnaire, - en mots, - en séparant une bande, un carré ou un cercle, - sur une droite graduée.
Calcul mental
CM1
CM2
Les tables
Calcul mental
CM1
CM2
Trouve le nombre
Trouve le nombre
Jeu de la cible :
10
0,001
1 000
0,01
10 000
0,1
100 000
Calcul mental
CM1
CM2
Trouve le nombre
Trouve le nombre
Jeu de la cible :
10
0,001
1 000
0,01
10 000
0,1
100 000
Jeu de la cible :
Calcul mental
CM1
CM2
Comment faire 201 030 avec six marques ?
Comment faire 2,121 avec six marques ?
10
0,001
1 000
0,01
10 000
0,1
100 000
Jeu de la cible :
Calcul mental
CM1
CM2
Comment faire 141 020 avec huit marques ?
Comment faire 3,041 avec huit marques ?
10
0,001
1 000
0,01
10 000
0,1
100 000
Résolution de problèmes
CM1
CM2
Résous le problème suivant .
Une grenouille fait des sauts de 9 cm au maximum. Elle veut atteindre un moustique situé à 157 cm d'elle. Combien de sauts, au minimum, devra -t-elle effectuer pour atteindre le moustique ?
Résolution de problèmes
CM1
CM2
Résous le problème suivant .
Une grenouille fait des sauts de 9 cm au maximum. Elle veut atteindre un moustique situé à 157 cm d'elle. Combien de sauts, au minimum, devra -t-elle effectuer pour atteindre le moustique ?
Résolution de problèmes
CM1
CM2
Résous le problème suivant .
Une grenouille fait des sauts de 9 cm au maximum. Elle veut atteindre un moustique situé à 157 cm d'elle. Combien de sauts, au minimum, devra -t-elle effectuer pour atteindre le moustique ?
157 = 9 X 17 + 4 ou 157 : 9 = 17 et il reste 4. La grenouille devra faire 17 sauts de 9 cm et 1 saut de 4 cm, donc elle devra faire en tout 18 sauts .
Devoirs
CM1
CM2
Pour ___________
- Apprendre le livret « Histoire du tailleur ».
Maths :
- Apprendre la leçon 8 (Les fractions)
Maths :
Apprentissage
CM1
CM2
DOMINO DES Fractions
Apprentissage
CM2
CM1
Ceinture de calcul posé
MHM CM1/CM2
Module 12
Séance 3
Activités ritualisées
CM1
CM2
1) Dictée de nombres .
Écris en chiffres : 1)
Écris en chiffres : 1)
2)
2)
3)
3)
4)
4)
5)
5)
6)
6)
2) Range dans l'ordre croissant .
Activités ritualisées
CM1
CM2
2) Range dans l'ordre croissant .
45 098
Plus petit
Plus petit
0,09
76 000
0,45
2,567
123 760
5, 003
236 781
325 049
82,34
Plus grand
500 456
Plus grand
123,4
Devoirs
CM1
CM2
Pour ___________
- Revoir les tables
Maths :
MHM CM1/CM2
Module 12
Séance 4
Régulation
Autonomie
Groupe de besoin
Devoirs
CM2
CM1
Pour (S5) ___________
Pour (S5) ___________
Relire la leçon 11 Faire deux divisions d’un nombre à trois chiffres par un nombre à un chiffre.
Relire la leçon 11Faire deux divisions d’un nombre à trois chiffres par un nombre à un chiffre.
MHM CM1/CM2
Module 12
Séance 5
Activités ritualisées
CM1
CM2
Écris sous forme de fractions décimales
neuf-cent millièmes :
quarante-trois centièmes :
une unité et sept dixièmes :
trente-quatre unités et dix-huit millièmes :
cinq unités et huit centièmes :
douze unités et soixante-et-un centièmes :
six unités et quatre-vingt-six centièmes :
six unités et cinq centièmes :
trente-quatre unités et un dixièmes :
deux unités et quatorze centièmes :
Calcul mental
CM1
CM2
Calculer sans poser
11 x 6 =
8 x 11 =
9 x 11 =
13 x 11 =
11 x 11 =
11 x 11 =
4 x 11 =
12 x 11 =
10 x 11 =
15 x 11 =
Calcul mental
CM1
CM2
Multiples
Diviseurs
Pour chacun des nombres suivants, donne un diviseur.
Pour chacun des nombres suivants, donne un multiple qui soit supérieur à 100.
12
108, 120, 132, 144, 156, 168, 180 ...
48
1, 2, 3, 4, 6, 8, 12, 16, 24, 48
120, 140, 160, 180, 200, 220, 240 ...
20
99
1, 3, 9, 11, 33, 99
50
100, 150, 200, 250, 300, 350, 400 ...
185
1, 5, 37, 185
Devoirs
CM1
CM2
Pour ___________
- Revoir les tables
Maths :
Apprentissage
CM2
CM1
Tracer des droites parallèles à partir d'une droite tracée et un point donné.
Sur la demi-feuille blanche : • Trace une droite (d) au milieu de la feuille. • Place un point A n’importe où sur la feuille.
(AB)
(d)
Apprentissage
CM1
CM2
Illusions d'optique
Que voyez-vous ?
Que voyez-vous ?
Apprentissage
CM1
CM2
Illusions d'optique
Laquelle des flèches est la plus courte ?
Les droites sont-elles parallèles ?
Apprentissage
CM1
CM2
Illusions d'optique
Reproduis l’illusion d’optique sur ta demi-feuille blanche. Commence au crayon puis repasse au feutre lorsque tu es sûr(e) de toi. Colle la feuille dans ton cahier
MHM CM1/CM2
Module 12
Séance 6
Activités ritualisées
CM1
CM2
Rituel de l'intrus
Trouve l’intrus parmi les quatre formes, et explique pourquoi.
Activités ritualisées
CM1
CM2
Les fractions
Ecris chaque fraction sous la forme d’un entier + une fraction.
Classe ces fractions de la plus petite à la plus grande.
3 ; 8 ; 5 ; 1 4 4 4 4
5 = ...... + ....... 4 .....
18 ; 9 ; 6 ; 13 6 6 6 6
2 ; 7 ; 1 ; 4 3 3 3 3
11 = ...... + ....... 7 .......
11 ; 23 ; 13 ; 9 12 12 12 12
Calcul mental
CM1
CM2
Devoirs
CM1
CM2
Pour ___________
Maths :
- Résoudre le problème
Maths :
- Résoudre le problème
Apprentissage
CM1
CM2
• Trace sur une feuille blanche trois triangles différents. • Quelles sortes de triangles connais-tu ?
Apprentissage
CM1
CM2
Cherche avec ton matériel de géométrie les éventuelles particularités de chaque triangle ( longueurs des côtés, angles ).
Apprentissage
CM1
CM2
Leçon 14
Apprentissage
CM1
CM2
Les triangles
MHM CM1/CM2
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Activités ritualisées
CM1
CM2
Rituel de l'intrus
Trouve l’intrus parmi les quatre formes, et explique pourquoi.
Activités ritualisées
CM1
CM2
Les fractions
Ecris chaque fraction sous la forme d’un entier + une fraction.
Compare ces fractions
2 12 3 3
9 = ...... + ....... 4 .....
99 89 8 8
21 27 5 5
10 = ...... + ....... 3 .......
15 4 10 10
Calcul mental
CM2
CM1
Chronomaths
Fonctionnement Les calculs doivent être faits dans un temps limité, ici :
1) Faire les calculs dans l'ordre de la feuille.
2) Passer au calcul suivant si on ne sait pas.
3) Si on a le temps, revenir sur les calculs que l'on n'a pas faits .
Calcul mental
CM1
CM2
Devoirs
CM1
CM2
Pour ___________
- Revoir les tables
Maths :
Apprentissage
CM1
CM2
Fiche module
Proportionnalité
Apprentissage
CM1
CM2
Fiche module
Problèmes de proportionnalité
Apprentissage
CM1
CM2
Fiche module
Problèmes de proportionnalité
Apprentissage
CM1
CM2
Fiche module
Problèmes de proportionnalité