IES SANTA TERESA 2021-22
emorenocuesta
Created on February 15, 2021
PRESENTACIÓN IES SANTA TERESA
More creations to inspire you
TAKING A DEEPER DIVE
Presentation
WWII TIMELINE WITH REVIEW
Presentation
SPANISH: PARTES DE LA CASA WITH REVIEW
Presentation
QUOTE OF THE WEEK ACTIVITY - 10 WEEKS
Presentation
HISTORY OF THE EARTH
Presentation
THE EUKARYOTIC CELL WITH REVIEW
Presentation
WWII JUNE NEWSPAPER
Presentation
Transcript
Curso 2021-22
"Tu centro, nuestro centro"
IES SANTA TERESA
5. ¿Qué nos hace especiales?
14. Nuestra revista
7. Planes, Programas y Proyectos
11. Escolarización y admisión 21/22
13. Nuestras redes sociales
15. Actividades Extraescolares y Compl.
10. Folleto escolarización 21/22
8. ¿Dónde estamos? . Contacto
12. Nuestra página web
9. Nuestra bienvenida
16. Organización curricular
6. Áreas y departamentos
4. Grupos y aulas
3. Profesorado y alumnado
2. ¿Cómo es nuestro centro?
1. Historia
¿Por dónde empezamos?
Tu centro, nuestro centro
El Instituto de Educación Secundaria (I.E.S) Santa Teresa tiene un largo recorrido en la historia de nuestra ciudad. El nuevo edificio fue inaugurado el 26 de noviembre de 2010 en la ciudad de Jaén siendo uno de los Institutos más modernos de Andalucía. Actualmente somos un instituto con Educación Secundaria Obligatoria, y ya está aprobado por la Junta de Andalucía, su ampliación con los estudios de Bachillerato.
HISTORIA
Las tres plantas están conectadas además con un ascensor. Las tres plantas disponen de servicios tanto para el alumnado como para el profesorado. Disponemos así mismo de un sistema de vigi- lancia mediante cámaras en todo el centro que cumple la norma-tiva actual.
En la planta superior nos encontramos con otras seis aulas polivalentes, un aula de música, el laboratorio de química y física, aula de orien- tación, despacho de orientación y 7 seminarios .
En la primera planta nos encontramos con seis aulas poliva- lentes, un aula específica de plástica y visual, aula de infor- mática, aula de apoyo, aula de PMAR, sala de profesorado y tres seminarios .
El edificio cons-truido tiene 3.355 metros cuadra- dos distribuidos en planta baja, planta primera y plantas superior.
En la planta baja nos encontramos con la conserjería, secretaría y admi- nistración, la bi- blioteca, , despa- chos del equipo directivo, AMPA/ COVID, Aula TEA, Aula de Distintas Capacidades, taller de tecno-logía, aula de PMAR y cafe-tería. En el exterior, el gimnasio y el Salón de usos múltiples.
Tu centro, nuestro centro
¿CÓMO ES NUESTRO CENTRO?
El tope máximo de escolarización actual es de 360 de alumnos/as
A día de hoy contamos con :
- 320 alumnos y alumnas
- 40 docentes
- 1 logopeda
- 1 especialista en A.L.
- 1 auxiliar de conversación
- 2 monitores
- 1 educador
- 2 ordenanzas
- 1 administrativa.
Tu centro, nuestro centro
ALUMNADO Y PROFESORADO
Tu centro, nuestro centro
En 4º ESO hemos realizado varios agrupamientos en función del itinerario (letras, ciencias y ense-ñanzas aplica-das).
En 3º ESO tenemos 3 grupos ordinarios y un grupo de PMAR.
En 1º de ESO hemos desdoblado la mayoría de las horas, reduciendo el número de alumnado en cada clase, hasta 22-23 aproximadamente, creando un total de 4 agrupa-mientos.
En este curso 2021/22 tenemos:
- Tres grupos en 1º de ESO,
- Tres grupos en 2º de ESO ,
- Tres grupos en 3º de ESO,
- Tres grupos en 4º de ESO,
- Un grupo en el aula de T.E.A.
- Un grupo en el aula de D.C.
En 2º ESO tenemos 3 grupos ordinarios y un grupo de PMAR.
GRUPOS Y AULAS
En nuestro centro trabajamos un gran número de profesionales to-talmente implica-dos en la labor educativa y en la innovación tales como robótica, aplicaciones infor-máticas dedicadas para facilitar la labor educativa, bilingüismo enfo-cado a resolver situaciones prácti-cas y reales, edu-cación experimen-tal a través del programa Impulsa, etc.
Además, un centro "pequeño" como el nuestro, tiene grandes ventajas como son un contacto mas estrecho con todo el alumnado y una atención que llega a todos y todas.
Realizamos una gran labor como equipo traba-jando conjunta-mente en actividades que interrelacionan diversas áreas, como por ejemplo aquellas relacio-nadas con la convivencia posi-tiva que nos ha llevado a con-seguir que nues-tro centro sea reconocido año tras año con el GALARDÓN CONVIVENCIA POSITIVA.
Tu centro, nuestro centro
Atendemos de manera rigurosa y exhaustiva a todo tipo de diversidades, tales como alum-nado de espectro autista, alumna-do con parálisis cerebral, clases de refuerzo en horario de tarde (PROA) o inclu-yendo también las altas capa-cidades (PECAI), etc.
Para ir avanzando año tras año, nuestro profeso-rado realiza cur-sos de mejora y aprendizaje, tales como Classroom, Séneca, aplicacio-nes dedicadas a labor docente, etc.
El objetivo es desarrollar la mo-tivación del alum-nado a través de enseñanzas mas cercanas al día a día y en las que el aprendizaje basa-do en la experien-cia manipulativa, útil y cotidiana, esté cada vez mas presente en nues-tras aulas.
¿QUÉ NOS HACE ESPECIALES?
Descargar pdf
Atrás
INicio
Siguiente
Descargar pdf
Atrás
INicio
Nuestra revista " Cuentatrás"
Tecnología
DFeIE
Convivencia
Orientación
Música
Matemáticas
Lengua Castellana y Literatura
Lenguas Extranjeras
Geografía e Historia
Educación plástica y visual
Educación Física
Ciencias Naturales
Nuestros departamentos
ALGUNAS DE LAS EXPERIENCIAS MOTIVADORAS QUE HEMOS LLEVADO A CABO EN NUESTRO CENTRO .
Ciencias Naturales
Nuestros departamentos
ALGUNAS DE LAS EXPERIENCIAS MOTIVADORAS QUE HEMOS LLEVADO A CABO EN NUESTRO CENTRO .
Educación Física
Nuestros departamentos
ALGUNAS DE LAS EXPERIENCIAS MOTIVADORAS QUE HEMOS LLEVADO A CABO EN NUESTRO CENTRO .
Educación Plástica y Visual
Nuestros departamentos
Siguiente
SIMULACIÓN CIRCUITOS ELECTRICOS
ROBÓTICA EN AULA
IMPRESIÓN EN 3D
DISEÑO 3D SKETCHUP Y TINKERCAD
PROGRAMACIÓN VIDEOJUEGOS CON SCRATCH
Nuestro departamento apuesta por el modelo educativo basado en competencias STEM (Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas). El curso 2021-2022 ha irrumpido con fuerza la materia optativa de Computación y Robótica en los cursos de 1º, 2º y 3º de la ESO. La metodología que se utiliza es el aprendizaje basado en proyectos (ABP).Algunas de las unidades didácticas que se desarrollan a lo largo del nivel educativo ESO son:
Tecnología y 1
Nuestros departamentos
Atrás
ROBÓTICA EDUCATIVA CON LEGO
CREACIÓN PÁGINAS WEB
ROBÓTICA
PROGRAMACIÓN APP MÓVILES
SISTEMA AUTOMÁTICOS CON ARDUINO
Tecnología y 2
Nuestros departamentos
ALGUNAS DE LAS EXPERIENCIAS MOTIVADORAS QUE HEMOS LLEVADO A CABO EN NUESTRO CENTRO .
Geografía e Historia
Nuestros departamentos
Francés
ALGUNAS DE LAS EXPERIENCIAS MOTIVADORAS QUE HEMOS LLEVADO A CABO EN NUESTRO CENTRO .
Inglés
Nuestros departamentos
ALGUNAS DE LAS EXPERIENCIAS MOTIVADORAS QUE HEMOS LLEVADO A CABO EN NUESTRO CENTRO .
Lengua Castellana y Literatura
Nuestros departamentos
ALGUNAS DE LAS EXPERIENCIAS MOTIVADORAS QUE HEMOS LLEVADO A CABO EN NUESTRO CENTRO .
Matemáticas
Nuestros departamentos
ALGUNAS DE LAS EXPERIENCIAS MOTIVADORAS QUE HEMOS LLEVADO A CABO EN NUESTRO CENTRO .
Música
Nuestros departamentos
NUESTRA AULA TEA
NUESTRA AULA PT
NUESTRA AULA DC.
ASESORAMIENTO
TALLERES
CHARLAS
ALGUNAS DE LAS EXPERIENCIAS MOTIVADORAS QUE HEMOS LLEVADO A CABO EN NUESTRO CENTRO .
Orientación
Nuestros departamentos
NUESTRO HUERTO
TALLER DE COCINA
PSICOMOTRICIDAD Y GIMNASIA
¡ NOS VAMOS DE COMPRAS !
ALGUNAS DE LAS EXPERIENCIAS MOTIVADORAS QUE HEMOS LLEVADO A CABO EN NUESTRA AULA TEA .
Orientación ( TEA)
Nuestros departamentos
REALIZACIÓN DE ACTIVIDADES
ALGUNAS DE LAS EXPERIENCIAS MOTIVADORAS QUE HEMOS LLEVADO A CABO EN NUESTRA AULA DE DIVERSAS cAPACIDADES .
Orientación (DC)
Nuestros departamentos
REALIZACIÓN DE ACTIVIDADES
ALGUNAS DE LAS EXPERIENCIAS MOTIVADORAS QUE HEMOS LLEVADO A CABO EN NUESTRA AULA pt .
Orientación y 4
Nuestros departamentos
Desde el presente curso escolar, contamos en nuestro IES con este nuevo departamento. Se trata de una iniciativa novedosa puesta en marcha para gestionar la convivencia del centro de una manera conjunta y eficaz, partiendo desde las actuaciones llevadas a cabo desde el programa Escuela Espacio de Paz. Este departamento está compuesto por el Equipo directivo, los orientadores del centro y la coordinadora EEP. En reuniones semanales se analiza la convivencia, se acuerdan medidas y actuaciones, se planifican actividades, etc. Confiamos en que es un recurso efectivo para seguir fomentando una convivencia positiva
Departamento Convivencia
Nuestros departamentos
En "tu centro, nuestro centro“ trabajamos para mejorarnos a nosotros mismos. Para ello nos interesa saber el grado de conocimiento, difusión, aplicación e identificación que tiene cada uno de los sectores de la Comunidad Educativa . Este análisis nos conlleva a una mejora de nuestra propia actuación docente, de nuestra intervención pedagógica en el aula, y del proceso de enseñanza-aprendizaje del alumnado cuyo objetivo último es mejorar el proceso de enseñanza y aprendizaje de nuestro centro participa. Para ello es necesario una formación permanente en el sector profesorado, siendo esta , un factor fundamental para asegurar la calidad educativa. Nuestro Plan de Formación está consensuado por el centro educativo en función de nuestra realidad y circunstancias, participando en actividades seleccionadas, organizadas, desarrolladas y evaluadas por las instituciones, que son útiles para su actualización y desarrollo profesional tanto presente como futuro. Durante estos años, las actividades formativas desarrolladas en "tu centro, nuestro centro" han sido: Formación en Cuaderno Séneca-Pasen. Formación en Aplicaciones Google Suite y formación en Classroom para enseñanza digital. Formación en primeros auxilios
Departamento de Formación y Evaluación Educativa
Nuestros departamentos
¿ Qué finalidad perseguimos ? En "tu centro, nuestro centro", la biblioteca es un centro de recursos importante para la enseñanza y el aprendizaje. Posibilita el acceso a los recursos informativos y culturales al alumnado del centro mediante un carnet realizado a principio de curso para tal efecto y en periodos normales, está abierta durante todos los recreos para que pueda ser usada por el alumnado. En la biblioteca encontramos cuatro espacios diferenciados todo ello sin separaciones físicas dando una gran sensación de amplitud; Para el alumnado, para el profesorado encargado, Un rincón TIC con 2 equipos para consulta y espacio de almacenaje de volúmenes. Además está preparada para otros eventos culturales, como pueden ser presentaciones de libros dado que dispone de equipo de proyección. Dispone de un gran número de volúmenes dispuestos para el uso de la comunidad educativa. Estos volúmenes se encuentran en número suficiente para su uso por el alumnado. Además cada año se van incorporando nuevos volúmenes.
PLAN DE LECTURA Y BIBLIOTECAS
¿ Qué finalidad perseguimos ? La gran importancia que están adquiriendo los idiomas para el futuro de nuestros hijos, ha hecho que "tu centro, nuestro centro" se haya volcado para poder pertenecer a los centros de enseñanza bilingüe. Para ello contamos actualmente con:
- Una plaza de auxiliar de conversación.
- Profesorado preparado para dar su asignatura bilingüe (con titulaciones B2 y C1)
- Reuniones de coordinación entre los departamentos de Lengua castellana, Lenguas extranjeras y Áreas No Lingüísticas en inglés.
BILINGÜÍSMO
¿ Qué finalidad perseguimos ? Actualmente estamos trabajando en un proyecto KA1 denominado "Incluyendo a la diversidad" , que está financiado por el programa europeo ERASMUS+. Está basado en un programa de cualificación de los profesionales del centro para mejorar el desempeño lectivo y conocer las metodologías de otros sistemas educativos europeos y así poderlas aplicar a nuestro centro. Además estamos desarrollando un proyecto KA2 denominado "LET´S BE CREATIVE AND LEARN WITH ART" para trabajar, profesorado y alumnado del centro, a través de visitas e intercambios con centros de Eslovenia, Grecia, Rumanía y Portugal.
KA1 Y KA2
¿ Qué finalidad perseguimos ? Desde " tu centro, nuestro centro" trabajamos para la mejora de la convivencia escolar y la resolución pacífica de conflictos, formando en el respeto de los derechos, libertades , tolerancia y libertad . Seguimos otro año más trabajando para abordar los posibles problemas de convivencia que van apareciendo tanto dentro como fuera de las aulas enseñando a nuestro alumnado a vivir, en una convivencia plena y una solidaridad crecientes, enfrentándose a los conflictos, inevitables por otro lado, y buscando siempre el aspecto dinámico y enriquecedor que éstos pueden ofrecer. Queremos hacer de nuestro alumnado unos ciudadanos críticos y respetuosos con las normas democráticas, conscientes de los problemas presentes en nuestra sociedad (racismo, homofobia, xenofobia, indigencia, inmigración......). Nuestro trabajo es realizado a través de:
- La figura de los alumnos mediadores.
- Alumnado ayudante.
- Actividades para respetar y cuidar el material escolar e instalaciones del centro.
- Diversas campañas solidarias a lo largo del curso
- Difusión de un decálogo de convivencia en las aulas.
- Yincana de la Paz y Organización de recreos alternativos: actividades diversas para el alumnado (actividades deportivas y recreativas, biblioteca escolar)...
ESCUELA ESPACIO DE PAZ
¿ Qué finalidad perseguimos ? Desde "tu centro, nuestro centro" fomentamos la práctica del deporte, también en horario no escolar. Buscamos desarrollar la práctica del deporte como recreación, divertimento y complemento de su formación. Además de ser un instrumento de mejora de la convivencia entre el alumnado. Para ello promovemos:
- La realización de actividades físico-deportivas de manera voluntaria, nunca de manera obligatoria, a todos los alumnos y alumnas del centro sin exclusión.
- El fomento de la actividad física y deportiva.
- La atención de las necesidades del alumnado con Necesidades Educativas en el desarrollo de las actividades deportivas dentro del programa de Escuelas deportivas.
- El uso de estas Escuelas deportivas como instrumento para la mejorar valores tales como la solidaridad, la colaboración, el diálogo, la tolerancia, la no discriminación, la igualdad entre sexos, la deportividad y el juego limpio.
- La utilización de las instalaciones deportivas escolares en horario no lectivo, por las tardes de 16:15 a 17:15 los lunes y miércoles.
ESCUELAS DEPORTIVAS
¿ Qué finalidad perseguimos ? Desde "tu centro, nuestro centro“ trabajamos para mejorar y promover entornos y conductas saludables entre nuestro alumnado. Para ello, realizamos los programas siguientes con sus correspondientes bloques temáticos y la recomendación del uso de una serie de documentos y recursos:
- Educación socio-emocional
- Estilos de vida saludables
- Sexualidad y relaciones igualitarias
- Uso positivo de las TICs
- Prevención del consumo de drogodependencias: alcohol, tabaco, cannabis y otras drogas
FORMA JOVEN
En nuestro Plan de autoprotección recogemos un conjunto de actuaciones y medidas organizativas que nuestro centro diseña, y ponemos en práctica, para planificar las actuaciones de seguridad que neutralizan o minimizan accidentes y sus posibles consecuencias , hasta la llegada de ayudas externas.¿ Qué finalidad perseguimos ? Secuenciar acciones para desarrollar el control de emergencias que se puedan producir, y planificar la organización de los recursos humanos con los medios necesarios para realizar dicho control y poder actuar de manera eficaz ante una situación de emergencia . Establecemos pues, las funciones de las personas y equipos que llevarán a cabo los procedimientos de actuación en emergencias, asi como el responsable de la puesta en marcha el Plan ante las emergencias.
PREVENCIÓN RIESGOS LABORALES - COVID
¿ Qué finalidad perseguimos ? El Programa de Refuerzo, Orientación y Apoyo en los centros docentes públicos de Andalucía (PROA) es un programa con distintas modalidades, una de las cuales es la modalidad de Acompañamiento Escolar, cuyo objetivo es compensar los desfases existentes en los niveles de logro de las competencias de comunicación lingüística y en razonamiento matemático para favorecer el éxito escolar. La Delegación Territorial de Educación ha concedido al IES Santa Teresa dos grupos de PROA, grupos cuya selección se ha efectuado según establece la normativa vigente a través de la una comisión de selección formada por la jefa de estudios, responsable del PROA , la orientadora del centro y un profesional que ostenta las tutorías de los grupos afectados. EL programa será llevado a cabo por profesorado con titulación a cargo de una de empresa externa y supervisado por el coordinador PROA de nuestro centro. El PROA se imparte martes y miércoles en horario de tarde de 16:15 a 18:15.
PROGRAMA DE REFUERZO ,ORIENTACIÓN Y APOYO
¿ Qué finalidad perseguimos ? Programa cuyo objetivo principal es mejorar la formación y la motivación del alumnado, a través de experiencias innovadoras, activas y experimentales que fomentan la autonomía, respeto, responsabilidad, trabajo en equipo,igualdad de género y garantizan la atención a la diversidad. Con el formato de talleres se amplian conocimientos que nos acercan a la historia, el arte, la ciencia, el cine, la lectura y la oralidad, gastronomía, igualdad, bilingüísmo, tecnología y robótica. Durante este curso hemos realizados los talleres de cocina, de natación, de psicomotricidad, talleres de inteligencia emocional, talleres de resolución de conflictos, de recicalaje y música con Basukada, talleres de radio, de teatro y de escalada.Además hemos tenido el privilegio de recibir la visita del nadador paralímpico Miguel Ángel Martínez Tajuelo para hablar acerca de la superación y el éxito, así como de especialistas que nos han hecho abrir los ojos a la diverisdad que nos rodea.
IMPULSA
¿ Qué finalidad perseguimos ? Este programa intenta que el alumnado sienta suyo el patrimonio asu- miendo su propia identidad y asumiendo que el patrimonio en su totalidad se crea, se protege, se transmite y se pone en valor. Este proyecto nos permite vincular todas las asignaturas del centro, actividades extraescolares y complementarias que se desarrollan durante el curso escolar poniendo en valor el patrimonio giennense material, inmaterial y natural. Para ello el alumnado recibirá formación y patrimonio y recopilará información acerca de los monumentos conocidos , desconocidos y desaparecidos en caso del patrimonio monumental de Jaén. Además nos adentraremos en el rico patrimonio inmaterial de nuestra zona tal como gastronomía, música, costumbres,etc. para completar dicho conocimento nos informaremos acerca del patrimonio natual como parques perirurbanos, flora fauna, senderos, etc. Una vez recopilado, lo reuniremos en nuestra página web , a modo de guía, y la cual podrá ser consultada por toda la comunidad educativa.
VIVIR Y SENTIR EL PATRIMONIO
STEAM Y 2
Los Departamentos del IES Santa Teresa que participan en este proyecto son: TECNOLOGÍA: Es una de las materias más afines a la robótica, especialmente este año que se han introducido la materia optativa de Computación y Robótica en los cursos de 1º, 2º y 3º de la ESO. Programación de videojuegos con Scratch. Diseño 3D con Sketchup y Tinkercad. Impresión 3D. Programación de robot móviles Maqueen con microcontroladora Microbit V2. Robótica con Arduino (brazos robot, coches automáticos, sistemas electrónicos autónomos, etc.). Programación en lenguaje C. Programación de Raspberry Pi. Creación de páginas Web con Sites.
Los objetivos que se pretenden alcanzar con la participación en este proyecto son: Facilitar la formación del profesorado y el alumnado en el estudio de la robótica, la impresión 3D y el pensamiento computacional. Favorecer la integración de tareas y actividades STEAM en el currículo de las asignaturas y en el proyecto de centro. Fomentar las vocaciones STEAM en el alumnado, contribuyendo a la igualdad de oportunidades Impulsar un cambio metodológico en las materias STEAM hacia metodologías activas e inclusivas. Participar en proyectos de fomento y acercamiento al alumnado de las disciplinas STEAM, poniendo el foco en la incorporación de la mujer a las profesiones de este ámbito.
STEAM (1)
Biología y Geología: Diseño e Impresión 3D de órganos humanos y maquetas de células. Física y química: Diseño e Impresión 3D de moléculas y estructuras relacionadas con la materia. Matemáticas: Diseño e Impresión 3D de figuras geométricas relacionadas con la materia. Programación de robot móviles Maqueen con microcontroladora Microbit V2. Trazado de curvas y recorridos por coordenadas. Orientación (área Científico-Tecnológica en grupos PMAR): Diseño e Impresión 3D de objetos cotidianos. Programación de robot móviles Maqueen con microcontroladora Microbit V2. Geografía e Historia: Diseño e Impresión 3D de relieves topográficos y accidentes geográficos. Idiomas: Diseño e Impresión 3D de objetos caraterísticos de los paises relacionados con la materia.
STEAM (2)
¿ Qué finalidad perseguimos ? El departamento de Transformación Digital Educativa (TDE) trabaja para que el alumnado desarrolle la Competencia Digital en el grado más alto posible. También se pretenden establecer canales de comunicación fluidos entre centro y familias. Algunas de las líneas de actuación claves para conseguirlo son:
- Se promueve el uso de Classroom como plataforma educativa de trabajo presencial y virtual.
- Potenciación de la plataforma Pasen como herramienta de comunicación entre el centro educativo y las familias.
- Uso de la plataforma Gsuite y todas sus aplicaciones.
- Correo corporativo del alumnado: alumno@iessantateresa.es
- .
- Promueve las metodologías activas y participativas. Uso de aplicaciones TIC: Kahoot, Padlet, Timeline, Epuzzle, Quizziz, Quizzlet
- Se proporcionan herramientas y conocimientos para la creación de materiales digitales como presentaciones, trabajos, documentos, esquemas, etc. Genially, Power Point, Canvas, VideoScribe (Visual Thinking), Screencastify.
- Difusión de actividades y noticias importantes a través de la página web del centro y diferentes redes sociales:. WEB, Facebook, Twitter, Instagram.
TDE- TRANSFORMACIÓN DIGITAL EDUCATIVA
¿ Qué finalidad perseguimos ? El Programa de Enriquecimiento Curricular para el alumnado con altas capacidades intelectuales (PECAI) son el conjunto de actuaciones que enriquecen el currículo ofreciendo una experiencia de aprendizaje más rica y variada al alumnado. Estos programas se planifican con la finalidad de favorecer el desarrollo del talento del alumnado teniendo como objetivos estimular y potenciar sus capacidades cognitivas, fomentar su creatividad y promover sus habilidades de investigación y de invención, todo ello mediante actividades de enriquecimiento cognitivo, de desarrollo de la creatividad, de habilidades verbales, lógico-matemáticas y plásticas, a través de una metodología flexible, basada en los intereses del alumnado, la innovación, la investigación, la experimentación, la interdisciplinariedad y el descubrimiento y a la vez potenciando y mejorando su desarrollo socioafectivo a través del trabajo grupal, pudiéndose llevar a cabo dentro o fuera del aula. En nuestro centro el PECAI está relacionado con el programa Vivir y sentir el patrimonio. El objetivo de nuestro PECAI es crear los recursos para potenciar el patrimonio material e inmaterial de forma que sea conocido por el ciudadano. Para ello realizaremos unos folletos explicativos de cada uno de los monumentos , asociando arquitectura, hsitoria y leyendas, folclore y gastronomía. Además se realizará una APP para movil asociada a una WEB para que la ciudadania conozca nuestro rico patrimonio.
PECAI
¿ Qué finalidad perseguimos ? La mejora a favor de la igualdad , incorporando actuaciones que incidan en la cultura real que sustenta la desigualdad, con actuaciones a favor de los hombres y de las mujeres en aquellas desigualdades específicas que produce la tradicional sociedad diferenciada en la cual vivimos. De esta forma tanto las chicas como los chicos refuerzan los aspectos que, en cada caso, les son favorables y recuperan los que se les había prohibido, posibilitando su pleno desarrollo como personas. Desde " tu centro, nuestro centro" fomentamos los pilares básicos de una sociedad igualitaria y justa. Estos pasos los damos a través de, por ejemplo, tutorías específicas, actividades varias tales como el día de la mujer, actividades también integradas en Escuela espacio de Paz, etc.
IGUALDAD
¿ Qué finalidad perseguimos ? Este curso hemos comenzado un uevo proyecto. Este es un proyecto de aprendizaje-servicio de un Huerto Escolar, ecológico y sostenible, con alumnado variado e involucrando a diversas áreas. La finalidad de este huerto escolar ecológico es que sea el detonante o punto de salida de una verdadera educación ambiental en la escuela. Este enfoque educativo nos permitirá fomentar el aprendizaje activo a través de la participación de los alumnos en actividades propias del huerto escolar, conectando lo que aprenden en clase con la vida real, propiciando la adquisición de unos conocimientos y criterios y el afianzamiento de unas actitudes para tomar decisiones desde la convicción y la responsabilidad personal y solidaria orientadas hacia una mejor calidad de vida. Los productos finales de nuestro huerto serán destinados a diversas asociaciones sin ánimo de lucro que trabajan con familias en riesgo de exclusión social.
Proyecto de aprendizaje-servicio:Huerto Escolar
Es otro de los ejes fundamentales en " tu centro, nuestro centro". Todos los años realizamos numerosísimas actividades realcionadas con el curriculo de todas las áreas tales como charlas, talleres, visitas de autores, actividades deportivas, salidas a la naturaleza, obras de teatro, musicales, etc, y todas ellas acabando en nuestro viaje cultural de fin de ESO, que este curso pasado no se pudo celebrar debido al COVID.
Actividades complementarias y extraescolares
Nuestro horario es de 8:15 a 14:45, con un recreo de 30 minutos de 11:15 a 11:45
ORGANIZACIÓN CURRICULAR PARA EL CURSO 2021-22
4º ESO
PROGRAMA DE MEJORA DEL APRENDIZAJE Y DEL RENDIMIENTO
PMAR
3º ESO
1º ESO
2º ESO
para hacer grandes cosas
IES Santa Teresa"Tu centro, nuestro centro"
SIEMPRE ENSEÑANDO LO MEJOR