Atividades com meios digitais ou analógicos

Orientações para a planificação de atividades realizadas com recurso a meios digitais ou a meios analógicos

Atividades com recurso a meios digitais ou a meios analógicos

Apenas para os meios analógicos

Centrar as atividades nas necessidades do aluno, promovendo a expressão e o desenvolvimento das suas competências e capacidades.

Procurar propostas que tenham em atenção as dimensões do desenvolvimento cognitivo das crianças e jovens.

Utilizar linguagem simples, clara e fornecer instruções concisas.

Evitar atividades cuja concretização se torne dispendiosa para os alunos.

Manter um registo do progresso dos alunos, devolvendo-lhes registos atualizados.

Apenas para os meios digitais

Adequar o número de tarefas atribuídas ao contexto de E@D.

Categorizar os recursos ou materiais distribuídos aos alunos.

Prestar atenção ao bem-estar emocional inerente à aprendizagem a distância, tanto nos alunos como nos familiares.

Prever tempos lúdicos, fornecendo sugestões de atividades.

Dar espaço às sugestões da família e dos alunos.

Utilizar documentos e recursos de acesso livre e acessíveis aos alunos e familiares.

Reforçar positivamente os progressos na aprendizagem e encorajar nas dificuldades.

Encontrar sempre uma forma de dar feedback aos alunos e concretizá-lo.

Prever formas de apoio em situação de dificuldade.