Czasownik. 3. Czasowniki dokonane i niedokonane

Czasownik. Nie od razu Kraków zbudowano...

3. Czasowniki dokonane i niedokonane

Wyobraź sobie

Obejrzyj

Cele lekcji

Zapisz

Zastanów się

W domu

Cele lekcji

1. Zastanowisz się, jak opisać plany zrealizowane i niezrealizowane. 2. Poznasz aspekt czasownika, czyli podział na czasowniki dokonane i niedokonane. 3. Poznasz zasadę działania "maszynki aspektowej" i zastosujesz ją do określania aspektu czasownika. 4. Napiszesz krótki tekst, stosując właściwe formy czasowników dokonanych i niedokonanych.

Cel osiągnięty!

Wyobraź sobie

Jakie były Twoje weekendowe plany?

Co udało się zrealizować, a co nie?

Jak zmienia się czasownik w zależności od tego, czy nazywa czynność zrealizowaną czy niezrealizowaną?

Obejrzyj

Co robi bohater? Co się stało?

Opowiedz całą historię, używając czasowników dokonanych i niedokonanych. Zaznacz je graficznie.

Których czasowników było więcej?

Zastanów się

Zapisz

Czasowniki dzielimy na niedokonane i dokonane. Czasowniki niedokonane informują o czynnościach lub stanach, które nie zostały zakończone i nie wiemy, czy zakończą się w przyszłości,np. projektować, cieszyć się. Mają formy wszystkich trzech czasów, np. cieszyli się, cieszą się, będą się cieszyć. W czasie przyszłym występują tylko w formie złożonej, np. będą projektować. Czasowniki dokonane informują o czynnościach lub stanach, które zostały zakończone lub o których wiemy, że na pewno się zakończą, np. zaprojektować, ucieszyć się. Mają formy tylko dwóch czasów: przeszłego i przyszłego, np. ucieszyli się, ucieszą się. W czasie przyszłym występują tylko w formie prostej, np. zaprojektują.

Czy osiągnęliśmy zamierzony cel lekcji?

W domu

1. Uzupełnij graficzne podsumowanie najważniejszych wiadomości o aspekcie czasownika. 2. Odkoduj rysunek!