Unificación y sistematización de criterios e instrumentos de evaluación en el Trabajo de Fin de Grado en Historia del Arte II: fase de implantación
proyecto: FYL_031.19_IMP
RESUMEN
Este proyecto estaba orientado a trasladar a la docencia y evaluación del Trabajo de Fin de Grado (TFG) de Historia del Arte los resultados del proyecto anterior INNOVA FYL_034.18_INN. Este proyecto IMPLANTA FYL_031.19_IMP tenía por objetivo evaluar y mejorar las rúbricas diseñadas. También buscaba fomentar su empleo por parte de estudiantes, tutores y tribunales.
tareas realizadas
10
Pinchando en estos recuadros verás las rúbricas
RESULTADOS e INDICADORES
-Estudiantes: el 100% del alumnado que testó y valoró las rúbricas consideró que eran una herramienta útil para la elaboración de su TFG. -Profesorado: cerca del 70% de los y las tutores/as de los TFG's pesentados en la convocatoria extraordinaria utilizaron las rúbricas para realizar sus informes. Más del 66% del profesorado que no empleó las rúbricas, no pudo hacerlo por problemas técnicos.
planes futuros
REFLEXIONES
Poster proyecto IMPLANTA: FYL_031.19_IMP
Usuaria 02
Created on February 14, 2021
Poster del proyecto IMPLANTA: Unificación y sistematización de criterios e instrumentos de evaluación en el Trabajo de Fin de Grado en Historia del Arte II: fase de implantación
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Unificación y sistematización de criterios e instrumentos de evaluación en el Trabajo de Fin de Grado en Historia del Arte II: fase de implantación
proyecto: FYL_031.19_IMP
RESUMEN
Este proyecto estaba orientado a trasladar a la docencia y evaluación del Trabajo de Fin de Grado (TFG) de Historia del Arte los resultados del proyecto anterior INNOVA FYL_034.18_INN. Este proyecto IMPLANTA FYL_031.19_IMP tenía por objetivo evaluar y mejorar las rúbricas diseñadas. También buscaba fomentar su empleo por parte de estudiantes, tutores y tribunales.
tareas realizadas
10
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RESULTADOS e INDICADORES
-Estudiantes: el 100% del alumnado que testó y valoró las rúbricas consideró que eran una herramienta útil para la elaboración de su TFG. -Profesorado: cerca del 70% de los y las tutores/as de los TFG's pesentados en la convocatoria extraordinaria utilizaron las rúbricas para realizar sus informes. Más del 66% del profesorado que no empleó las rúbricas, no pudo hacerlo por problemas técnicos.
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