Lekcja otwarta - Pisanie biegane

Pisanie biegane – wykorzystanie ruchu podczas nauki ortografii

LEKCJA OTWARTA 21.10.2021r.

ZACZYNAMY!

Beata Kubsik

Cele doradztwa

Scenariusz

Informacja zwrotna

Wprowadzenie

• Kształtowanie umiejętności pisania z pamięci z przestrzeganiem poprawności ortograficznej.
• Wykorzystanie ruchu podczas zajęć stacjonarnych i zdalnych.
• Ukazanie samodzielności ucznia w procesie uczenia się - wykorzystanie metody zielonego długopisu.

Zeszyty uczniów

Ćwiczenia ortograficzne

Beata Kubsik

OBEJRZYJ FILM JAK WYGLĄDA PISANIE BIEGANE

- klasa I

- klasa II

[Żródło FB SP15 w Koninie].

Beata Kubsik

Zapoznaj się ze scenariuszem zajęć

Pamiętaj zawsze dostosuj materiał do potrzeb swojej klasy

start

Beata Kubsik

SCENARIUSZ

OPRAWA METODYCZNA

Lekcja stacjonarna Klasa III (z możliwością modyfikacji) Temat zajęć: Pisanie z pamięci biegane. Cele operacyjne: Uczeń: - zna zasady pisowni wyrazów z rz; - zna wyjątki od poznanych zasad ortograficznych - dokonuje autokorekty napisanego tekstu - realizuje działania za pomocą prostych aplikacji komputerowych Podstawa programowa -1.2; 3.2; 4.1; 4.4; Metody pracy - aktywizująca - wykorzystanie ruchu przy nauce [Total Physical Response (TPR)], ćwiczenia interaktywne Forma pracy - indywidualna Materiały i pomoce dydaktyczne - przygotowane przez n-la interaktywne puzzle dla dziecka - pisownia „rz”; kartki z tekstem do pisania z pamięci (załącznik 1); zielony pisak (zakreślacz / kredka); aranżacja korytarza do zajęć

Beata Kubsik

SCENARIUSZ

Zastanów się nad pytaniem kluczowym

Pytanie kluczowe: Czy uczeń może biegać ucząc się zasad ortografii?

DALEJ

Beata Kubsik

SCENARIUSZ

DLA UCZNIA

Cel dla ucznia: Zapiszę poprawnie tekst pisania z pamięci. Kryteria sukcesu: - Ułożę puzzle ortograficzne. - Zapiszę tekst pisania z pamięci - Sprawdzę napisany tekst ze wzorem - Zaznaczę na zielono co napisałam / -em poprawnie. - Poprawię wyrazy błędne napisane.

Beata Kubsik

SCENARIUSZ

PRZEBIEG ZAJĘĆ

1. Odgadnij prawidłową pisownię podanych wyrazów:

Beata Kubsik

SCENARIUSZ

2. Przeczytaj tekst pisania z pamięci wszystkim uczniom. 3. Przygotuj zabawę bieganą: Wyjdź z uczniami z klasy. Wspólnie zamieście teksty na szkolnym korytarzu - pamiętajcie, aby teksty rozmieszczone były w równej odległości od miejsca, gdzie dzieci bedą miały swoje zeszyty do pisania. Macie do wyboru np. parapet okienny, ścianę itp. W odległości wybierzcie sobie miejsce do pisania - np. ustawcie ławki, wykorzystajcie krzesełka, materac itd. Zadaniem ucznia jest podbiegnięcie do miejsca, gdzie jest zamieszczony tekst, przeczytanie pierwszego zdania z tekstu, zapamiętanie go i podbiegnięcie do ławki, stołu, gdzie znajduje się zeszyt ucznia, a następnie zapisanie zapamiętanego zdania (fragmentu zdania - ile się udało zapamiętać). Biegamy pomiędzy tekstem, a zeszytem tak długo, aż cały tekst zostanie zapisany w zeszycie.

DALEJ

Beata Kubsik

SCENARIUSZ

4. Po zakończeniu pisania uczeń zamyka zeszyt. Może oddać go nauczycielowi, włożyć do pudełka itd. Posprzątajcie po zabawie, zabierzcie teksty pisania. Wróćcie do klasy.5. Sprawdźcie poprawność wykonanego zadania: W klasie na zakończenie następuje sprawdzenie tekstu ze wzorem. Nauczyciel rozdaje zeszyty, oraz teksty pisania - jeden tekst na parę, grupę itp. Uczeń bierze zielony zakreślacz. Na zielono podkreśla wszystkie wyrazy dobrze zapisane. Następnie uczeń odkłada zielony zakreślacz. Nauczyciel zwraca uwagę na tę część lekcji - omawia - Spójrz to, co jest na zielono wykonałeś / -aś bardzo dobrze. Brawo!!! Na koniec uczeń przechodzi do korekty i poprawia swoim długopisem, wyrazy napisane błędnie. Dopisuje to, czego nie zdążył napisać. Tego, już potem nie podkreśla zakreślaczem. 6. Zajęcia kończą się refleksją ucznia - forma pisemna lub ustna.

Beata Kubsik

SCENARIUSZ

DOCENIAJ UCZNIA

ZAWSZE POKAŻ UCZNIOWI ILE ZROBIŁ DOBRZE. ZAWSZE POKAŻ UCZNIOWI CO ZROBIŁ DOBRZE WSKAŻ CO I JAK POWINIEN POPRAWIĆ POKAŻ DROGĘ ROZWOJU DOCENIAJ BUDUJ POCZUCIE SPRAWCZOŚCI

DALEJ

Beata Kubsik

Zeszyty uczniów

start

Obejrzyj przeanalizuj

ZESZYTY UCZNIÓW

Na zielono -to zrobiłam dobrze! Wow!

Tu zrobiłam błąd! Zaraz to poprawię!

Wyszukam niepodkreślnone wyrazy i poprawię

Z wyrazami, w których wkradł się błąd, może wymyślę jakąś piosenkę...

Beata Kubsik

ZESZYTY UCZNIÓW

Beata Kubsik

ZESZYTY UCZNIÓW

Beata Kubsik