Powietrze

Poniedziałek, 15.02.2021r.

Plan zajęć

Eksperyment 1

Wyjaśnienie

Eksperyment 2

Eksperyment 3

Próba sformułowania wniosków

Wiersz

Ćwiczenia język polski

Rozwiąż, a poznasz temat lekcji.

Cele: - słucham uważnie czytanego tekstu - wyszukuję w tekście podane fragmenty - znam zasadę ortograficzną - wymiana h na g, z, ż - wiem, do czego jest potrzebne powietrze

Co to jest powietrze? Gdzie ono jest?

Czy można zobaczyć powietrze?

POWIETRZE

Czy można poczuć powietrze?

Czy można złapać powietrza?

Zastanów się....Spróbuj odpowiedzieć na te pytania.

Zrób doświadczenie

1. Napisz swoje skojarzenia dotyczące powietrza. Następnie zawieś swoją kartkę na sznurku.

2. Stań przed swoim kartonikiem i wykonuj moje polecenia i obserwuj, jak zachowuje się kartka, a jak kulka.

01

Eksperyment 1

Nadmuchaj balon (jeśli masz go w domu) lub spróbuj złapać powietrze w cienki worek foliowy (może być reklamówka lub worek na śmieci -im cieńszy tym lepszy).

01

Wyjaśnienie

Powietrza nie widać, ale można je poczuć.Czujesz je na twarzy, gdy wieje wiatr. Możesz też zobaczyć, jak wiatr porusza drzewami, trawą. Czym jeszcze porusza wiatr? Pomyśl................powiedz............. Powietrza nie widać, ale znajduje się ono w nadmuchanym baloniku i woreczku.

02

Eksperyment 2

Wiele razy widziałeś/ widziałaś jak coś spada. Widziałeś jak spadają liście z drzew i kasztany. Wiele razy spadło coś tobie. Dzieje się tak na skutek GRAWITACJI. Zastanawiałeś się/ zastanawiałaś, czy wszystkie przedmioty spadają tak samo szybko? Sprawdź to. Weź kilka rzeczy (muszą być takie, które nie zniszczą się na skutek upadku) np. pluszak i zeszyt, gumka i kartka, skarpetka i mała karteczka. Weź po jednym przedmiocie do każdej ręki i upuść je z tej samej wysokości. Co spadło szybciej, a co wolniej? Od czego zależy jak szybko spadają te rzeczy? Co spadnie szybciej - liść czy kasztan? Dlaczego?

03

Eksperyment 3

A teraz weź dwie takie same kartki i jedną z nich zgnieć w kulkę. Upuść kulkę i kartkę jednocześnie. Co widzisz? Co się dzieje? Dlaczego? Pamiętasz, jak ważyliśmy różne rzeczy. Czy kartka zgnieciona w kulkę waży tyle samo co płaska? Czy spadają tak samo szybko?

Narysuj mapę Twoich myśli i doświadczeń

mapa myśli

Weź kartkę.Na środku napisz POWIETRZE. Narysuj lub napisz wszystko co kojarzy Ci się z powietrzem, do czego jest ono potrzebne? Narysuj lub napisz co Ci wyszło z eksperymentów......Co szybciej spadło? Kartka gładka czy pogniecona? Karteczka czy skarpetka?

wiersz

Był pewien chłopiec w różowym swetrze, którego raz zapytano: Czym chciałbyś zostać Piotrusiu? Powietrzem! Dlaczego powietrzem? Ano, dlatego tylko, proszę mamusi, że ono nic robić nie musi. Pobladła biedna mama z wrażenia, ot los mieć syna lenia. Wieczorem poszedł Piotruś do łóżka, mamusia światło zgasiła. I zasnął Piotruś, a dobra wróżka w powietrze go zamieniła. I nagle patrzcie co się dzieje: Piotruś po świecie wieje. W miastach uderza o domów mury, w górze na niebie rozpędza chmury, na morzu białe spostrzega żagle, więc mocno dmucha w te żagle nagle,

na szosach siwe podnosi kurze, organizuje trzy groźne burze, porusza liście na wszystkich drzewach, we wszystkich ptasich gardziołkach śpiewa, jest jednocześnie we wszystkich stronach, w samochodowych siedzi oponach, wierci się, kręci, tańczy jak fryga, aeroplany na sobie dźwiga, i – to już chyba największa heca – dmucha jak wariat we wszystkich piecach… Rano, gdy zbudził się, przetarł oczy i rzekł: Zmęczyłem się bardzo w nocy. Nie przypuszczałem, proszę mamusi, że tak powietrze pracować musi… „Piotruś i powietrze” – Ludwik Jerzy Kern

pytania do wiersza

- Kim chciał zostać Piotruś? - Dlaczego chciał zostać powietrzem? - W co Dobra Wróżka zamieniła Piotrusia? - Co mu się przyśniło? -Czy powietrze jest rzeczywiście bezużyteczne i leniwe? - Jak nazywa się ruch powietrza?

Praca w ćwiczeniach do polskiego s. 52 oraz 54 i 55.

Poczytaj, posłuchaj, obejrzyj,porozmawiaj.

Przygotujcie 3 słoiczki i 3 świeczki. Wykonaj doświadczenie.

Co to jest powietrze?

Wczoraj robiliście eksperymenty, by poznać właściwości powietrza. Wiecie już, że jest niewidoczne, ale można je "dotknąć" kiedy jest w baloniku lub woreczku i poczuć, kiedy wieje wiatr.

Powietrze to mieszanina gazów. Pamiętasz, jak rozmawialiśmy o tym, jak człowiek oddycha i dlaczego potrzebujemy drzew do życia. O jakich gazach wtedy rozmawiliśmy?

Co to jest powietrze?

Na pewno pamiętasz, że rozmawialiśmy wtedy o tlenie i dwutlenku węgla.I one właśnie są składnikami powietrza. Ale najwięcej w powietrzu jest AZOTU. TLEN AZOT DWUTLENEK WĘGLA

PIERWIASTKI

AZOT, TLEN, WĘGIEL (który jest w dwutlenku węgla) to tak zwane życiodajne pierwiastki - bez nich na Ziemi nie byłoby życia! Znajdują sie dosłownie wszędzie - w powietrzu, ziemi, w wodzie, w twoim ciele.

Możesz spróbować sam to zrobić

Powietrze - coś czy nic? 6

Gdzie jest powietrze?

Jest wszędzie...Wokół nas. Zazwyczaj traktowane jest ono jako czynnik niezbędny do życia i jako jego symbol („nie mogę bez Ciebie żyć – jesteś dla mnie jak powietrze”), ale czasami też jako coś nieistotnego, niezauważalnego – czyli nic („ktoś, kto został potraktowany jak powietrze” - tzn. został potraktowany źle, nie zwrócono na niego uwagi). Od zarania dziejów uznawane było wraz z ogniem, ziemią i wodą jako jeden z żywiołów. Niedostrzegane, gdy „jest w spoczynku”, staje się groźne i potrafi siać zniszczenia gdy się przemieszcza.

Eksperyment- wyjaśnienie

Pamiętacie eksperyment w którym zrzucaliście różne rzeczy na ziemię? Skarpetka spadła na ziemię szybciej niż mała karteczka, a pluszowy miś szybciej niż spinacz. Zaobserwowaliście, że ciała o większej masie spadają szybciej. Wygląda zatem na to, że na pytanie „Od czego zależy czas spadania?” należałoby odpowiedzieć „od masy”. Czy na pewno?

Eksperyment wyjaśnienie

Wiecie, że nie, bo robiliście doświadczenie z dwiema identycznymi kartkami. Dwie takie same kartki ważą tyle samo (sprawdziłam –moje ważyły po 5 g). Jedną z nich mieliście zgnieść w kulkę. Ta kartka nadal ważyła 5g, mimo, że była teraz kuleczką. Jej masa się nie zmieniła. Pamiętacie jak ważyliśmy różne rzeczy, przesypywaliśmy do woreczków, torebek. Kilogram to kilogram. Kilogram piór waży to tyle samo co kilogram kamieni. Waga szalkowa będzie w równowadze. Podobnie gdybyśmy położyli po jednej stronie kartkę zwiniętą w kulkę, a po drugiej gładką kartkę waga też byłaby w równowadze. Zmienił się tylko kształt tej kartki, a nie jej masa. Jeśli wciąż nie rozumiesz lub nie dowierzasz spróbuj zrobić jeszcze jedno proste doświadczenie – stań wyprostowany (jesteśmy wtedy jak rozłożona kartka) a nastepnie kucnij (zgniatamy się). Czy Twoja masa się zmieniła? Czy w którejś pozycji ważysz mniej lub więcej? Oczywiście, że nie…………….. Kartka zwinięta w kulkę spadła szybciej niż kartka gładka. Dlaczego? Kartka rozłożona spada wolniej, gdyż działa na nią większa siła oporu powietrza niż na kulkę. Opór powietrza sprawia, że ciała poruszają się wolniej. Opór powietrza działa na wszystkie ciała w ruchu. Ciała mogą ważyć tyle samo, a spadać różnie.

Co to jest smog?

Jak smog szkodzi zdrowiu?

Co robić kiedy jest smog?

Co możemy zrobić by było mniej smogu?

Utrwal poznaną zasadę wykonując ćwiczenia.

Lekcja 15. 02. 2021r. cele: potrafię stosować zasadę pisowni "h" wymiennego na "g, z, ż";

Ułóż zdania z poznanymi wyrazami. Patrz: podręcznik s. 67, 119.

Na pewno zauważyłeś/ zauważyłaś, że niektóre przedmioty spadają nieco wolniej. Powietrze stawia opór, dzięki któremu działają spadochrony. Niektóre rośliny mają nasiona o takim kształcie, który powoduje, że dłużej unoszą się w powietrzu, np. klon ( noski), mniszek (dmuchawiec). Teraz sprawdź, jakie kształty spowodują, że przedmiot będzie unosił się dłużej. Zbuduj papierowe śmigiełko według instrukcji przedstawionej na filmiku. Wymiary są orientacyjne. Możesz budować mniejsze i większe śmigiełka. Możesz sprawdzić, czy lepiej działa, gdy dół obciążysz spinaczem biurowym. Upuszczaj śmigiełko z pewnej wysokości. Możesz to robić w domu i na podwórku.

Zrób to sam

czyli zajęcia techniczne