Martes 18 de febrero 2025Agenda Tema: Elementos extralinguísticos (concepto) Lectura capítulo 4 de Las Aventuras de Tom Sawyer
Elementos extralingüísticos
Es una comunicación no verbal.
Son aquellos elementos no lingüísticos. Ejemplo: Risa, llanto, gestos, mímicas que forman parte de la comunicación y acompañan el mensaje verbal presencial.
- Los seres humanos utilizamos diferentes lenguajes para comunicarnos y expresar con claridad lo que debemos decir, muchas veces utilizamos el lenguaje no verbal para enviar mensajes.
- Dentro de este lenguaje encontramos:
- Kinésica: aquella que estudia la expresión de los mensajes corporales No verbales como:
Gestos: emblemáticos, ilustrativos, potógrafos, reguladores y adaptadores.
Expresión del rostro:Es el medio más importante para expresar emociones y estados de ánimo.
La mirada y el tacto
Proxémica
Es el espacio y la distancia que guardamos entre nosotros al comunicarnos verbalmente.
RecursosElementos extralingüísticos https://youtu.be/ZDS1gEzPdRI?si=yuSBpvHS5L4G9d2d https://youtu.be/eqQWPcU4uaU?si=bC1haCi1aTp83zw_ https://youtu.be/eBBNDOVSECE?si=ZQp7UjSp562-5IYe https://youtu.be/Os-Yfp4YXnI?si=pEycWVDeXmlrIzMG Explicar que transmite cada imagen, unir la imagen con la emoción que representa, https://www.liveworksheets.com/w/es/lengua-castellana/1049676
ActividadAnalizar cada una de la imágenes dadas y escribir una oración con lo que nos están comunicando cada una de ellas. Por grupo, realizar un cuento corto teniendo en cuenta la secuencia de imágenes dadas.
Martes 25 de febrero 2025Agenda. Tema: elementos extralinguíticos (actividad de clase). .Lectura Carlitos y las mariposas: Clasificar los personajes del cuento. . Reescritura de cuento.
Códigos no verbales
- La comunicación no verbal es el conjunto de signos gestuales y matices con los cuales se puede expresar algo sin la necesidad de usar el lenguaje oral para dar a entender algo consciente e intencionalmente.
Algunos códigos no verbales son: Jeroglíficos, señales de tránsito, convenciones y etiquetas y convenciones en los mapas.
Jeroglíficos
Los jeroglíficos son un tipo de escritura en el cual las palabras no se representan con signos alfabéticos o fonéticos, sino que el significado de las palabras se expone con símbolos o figuras.
Los jeroglíficos modernos están formados por signos y figuras que se utilizan a modo de pasatiempo o juego de ingenio.
Dibuja y descifra los siguientes jeroglíficos
Ahora, a divertirnos descifrando jeroglífico.Actividad: observa detenidamente cada jeroglífico, dibújalo en tu cuaderno y escribe su significado.
D X T
https://learningapps.org/watch?v=pn0kk2vqk21
ActividadCuento: Carlitos y las mariposas. Clasificar los personajes del cuento. Escribir si en algún momento has estado solo como carlitos, ¿Cómo te sentiste? ¿Alguién te ayudo?
Lunes 4 de marzo de 2025 Agenda Tema; taller sobre cohesión y coherencia. Jeroglíficos (repaso del concepto y actividad de clase) Lectura capítulo 6 de Las aventuras de Tom Sawyer.
Descubre el significado de los siguientes jeroglíficos.
Lunes 11 de marzo de 2025AgendaTema: códigos no verbales: señales de tránsito. Actividad de clase. Lectura capítulo 7 de Las aventuras de Tom Sawyer.
Señales de tránsitoLas señales de Tránsito son los signos que se usan en las vías nacionales, tienen como función indicar a conductores y peatones las normas para transitar por los diferentes lugares.
La utilización de diferentes colores es una herramienta clave en su empleo, dado a que cada color tiene un significado específico.
Señales de tránsito preventivas
Advierten a los usuarios de la existencia de un peligro en la vía y su naturaleza.Tienen forma de rombo con una de las diagonales en sentido vertical, su fondo es amarillo, símbolo negro y orla negra.
Señales de Tránsito Reglamentarias:
Indican a los usarios las limitaciones, prohibiciones o restricciones en las vías Por lo general su forma es circular, su orla en color rojo, fondo blanco y símbolo negro; una línea oblicua en rojo señala prohibición.
Señales de tránsito informativas
Identifican las vías y guian al usuario, proporcionándoles ciertos datos que puedan necesitar.Tienen la forma rectangular, su fondo es blanco, símbolo negro y orla azul.
ACTIVIDADCapítulo 7 "El juego de la garrapata y un corazón desgarrado"
Por parejas, explica, ¿Porqué en el título del capítulo hacen referencia a "un corazón desgarrado"?
Realiza un dibujo que represente la idea principal del capítulo.
Actividad Explica, ¿Porqué en el título del capítulo hacen referencia a ¿ "un corazón desgarrado"?
Actividad
1. Lectura: Responde, por qué en el título del capítulo hacen referencia a ¿ "un corazón desgarrado"? 2. Por grupos, los niños seleccionaran una serie de imágenes, las cuales deben representar a sus compañeros para que ellos adivinen la palabra correspondiente. 3. Transcribir un párrafo, con el fin de afianzar el proceso de escritura.
Agenda Tema: Plan lector: lectura capítulo 8 " Un arrojado pirata en cierne" , de las Aventuras de Tom Sawyer. Actividad de clase.
Lectura: capítulo 8 " Un arrojado pirata en cierne", de las aventuras de Tom Sawyer. . Escribir la idea principal del capítulo y hacer un dibujo. . Buscar en el diccionario el significado de las palabras: pirata, arrojado y cierne.
Actividad de lectura
Martes 25 de febrero de 2025 Agenda Tema: Elementos extralinguísticos Códigos no verbales: jeroglíficos. Actividad de clase. Personajes de la narración.
Actividad: elementos extralinguísticos
Hacer un recorrido por las instalaciones del colegio:.Observar que elementos extralinguísticos encuentran. . Dibujarlos y explicar a cúal código pertenecen.
Miércoles 10 de marzo de 2025
Agenda: Tema: plan lector: capítulo 9 "Tragedia en el cementerio", de las aventuras de Tom Sawyer. Actividad: taller de comprensión.
Actividad Ver el video del capítulo 9 "Tragedia en el cementerio" y desarrollar el taller de comprensión.
Actividad: elementos extralinguísticos
Hacer un recorrido por las instalaciones del colegio:.Observar que elementos extralinguísticos encuentran. . Dibujarlos y explicar a cúal código pertenecen.
AgendaTema: Cohesión y coherencia: evaluación. Capítulo 9 " Tragedia en el cementerio", de Las aventuras de Tom Sawyer. Elementos extralinguíticos: actividad de clase.
AgendaTema: Elementos extralinguísticos: actividad de clase. Plan lector: lectura capítulo 11 "La conciencia atormenta a Tom" Actividad de comprensión de lectura. Lectura: "La buena pulga y el mal rey"
- Agenda
- Tema:
- Plan lector: lectura capítulo 11 "La conciencia atormenta a Tom"
- Actividad de comprensión de lectura.
Actividad Explica, ¿Por qué la conciencia atormenta a Tom?
AgendaTema: Plan lector: lectura capítulo 12 "El gato y el matadolores" Actividad de comprensión de lectura. Lectura: "La buena pulga y el mal rey"
Actividad 1 Plan lector: realizar la lectura, responder las preguntas de comprensión y realizar un dibujo. Actividad Realizar la lectura " La buena pulga y el mal rey" Clasificar los personajes (principales: protagonistas y antagonistas, secundarios e incidentales. Realizar un dibujo.
Agenda:Tema: Evaluación de elementos extralinguísticos: viernes 26 de marzo Taller: elementos extralinguísticos Lectura: ¿Jaguar o leopardo?. Actividad de comprensión. Actividad de escritura: redactar un cuento corto.
Actividad de escritura
Redactar un cuento corto, teniendo en cuenta la cohesión y la coherencia.Realizar un dibujo.
Actividad¿Jaguar o leopardo?
Realizar la lectura y desarrollar el taller de comprensión.
Martes 23 de marzo de 2025
AgendaTema Lectura, capítulo 13 " La tripulación pirata se hace a la vela". Actividad de comprensión.
ActividadRepresenta la idea principal del capítulo, por medio de un dibujo.
Jueves 25 de marzo de 2025
AgendaTema: Evaluación: elementos extralinguísticos. Lectura, capítulo 13 "La tripulación pirata se hace a la vela". Actividad de clase.
Viernes 26 de marzo de 2025
AgendaTema: Evaluación: elementos extralinguísticos. Actividad de escritura: redactar un cuento corto.
Actividad de escritura
Por parejas, escribir un cuento corto, teniendo en cuenta, la cohesión y la coherencia.
Contenidos a trabajar en el segundo período 1. Categorías gramaticales: pronombres posesivos, reflexivos y relativos.2. Paráfrasis y organizadores gráficos (mapa mental, cuadro sinóptico). 3. Tipos de cuento. 4. Literatura: Las aventuras de Tom Sawyer.
ELEMENTOS EXTRALÍNGUÍSTICOS
rosmaryjaramillo56
Created on February 14, 2021
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Martes 18 de febrero 2025Agenda Tema: Elementos extralinguísticos (concepto) Lectura capítulo 4 de Las Aventuras de Tom Sawyer
Elementos extralingüísticos
Es una comunicación no verbal. Son aquellos elementos no lingüísticos. Ejemplo: Risa, llanto, gestos, mímicas que forman parte de la comunicación y acompañan el mensaje verbal presencial.
Gestos: emblemáticos, ilustrativos, potógrafos, reguladores y adaptadores.
Expresión del rostro:Es el medio más importante para expresar emociones y estados de ánimo.
La mirada y el tacto
Proxémica
Es el espacio y la distancia que guardamos entre nosotros al comunicarnos verbalmente.
RecursosElementos extralingüísticos https://youtu.be/ZDS1gEzPdRI?si=yuSBpvHS5L4G9d2d https://youtu.be/eqQWPcU4uaU?si=bC1haCi1aTp83zw_ https://youtu.be/eBBNDOVSECE?si=ZQp7UjSp562-5IYe https://youtu.be/Os-Yfp4YXnI?si=pEycWVDeXmlrIzMG Explicar que transmite cada imagen, unir la imagen con la emoción que representa, https://www.liveworksheets.com/w/es/lengua-castellana/1049676
ActividadAnalizar cada una de la imágenes dadas y escribir una oración con lo que nos están comunicando cada una de ellas. Por grupo, realizar un cuento corto teniendo en cuenta la secuencia de imágenes dadas.
Martes 25 de febrero 2025Agenda. Tema: elementos extralinguíticos (actividad de clase). .Lectura Carlitos y las mariposas: Clasificar los personajes del cuento. . Reescritura de cuento.
Códigos no verbales
Algunos códigos no verbales son: Jeroglíficos, señales de tránsito, convenciones y etiquetas y convenciones en los mapas.
Jeroglíficos
Los jeroglíficos son un tipo de escritura en el cual las palabras no se representan con signos alfabéticos o fonéticos, sino que el significado de las palabras se expone con símbolos o figuras. Los jeroglíficos modernos están formados por signos y figuras que se utilizan a modo de pasatiempo o juego de ingenio.
Dibuja y descifra los siguientes jeroglíficos
Ahora, a divertirnos descifrando jeroglífico.Actividad: observa detenidamente cada jeroglífico, dibújalo en tu cuaderno y escribe su significado.
D X T
https://learningapps.org/watch?v=pn0kk2vqk21
ActividadCuento: Carlitos y las mariposas. Clasificar los personajes del cuento. Escribir si en algún momento has estado solo como carlitos, ¿Cómo te sentiste? ¿Alguién te ayudo?
Lunes 4 de marzo de 2025 Agenda Tema; taller sobre cohesión y coherencia. Jeroglíficos (repaso del concepto y actividad de clase) Lectura capítulo 6 de Las aventuras de Tom Sawyer.
Descubre el significado de los siguientes jeroglíficos.
Lunes 11 de marzo de 2025AgendaTema: códigos no verbales: señales de tránsito. Actividad de clase. Lectura capítulo 7 de Las aventuras de Tom Sawyer.
Señales de tránsitoLas señales de Tránsito son los signos que se usan en las vías nacionales, tienen como función indicar a conductores y peatones las normas para transitar por los diferentes lugares. La utilización de diferentes colores es una herramienta clave en su empleo, dado a que cada color tiene un significado específico.
Señales de tránsito preventivas
Advierten a los usuarios de la existencia de un peligro en la vía y su naturaleza.Tienen forma de rombo con una de las diagonales en sentido vertical, su fondo es amarillo, símbolo negro y orla negra.
Señales de Tránsito Reglamentarias: Indican a los usarios las limitaciones, prohibiciones o restricciones en las vías Por lo general su forma es circular, su orla en color rojo, fondo blanco y símbolo negro; una línea oblicua en rojo señala prohibición.
Señales de tránsito informativas
Identifican las vías y guian al usuario, proporcionándoles ciertos datos que puedan necesitar.Tienen la forma rectangular, su fondo es blanco, símbolo negro y orla azul.
ACTIVIDADCapítulo 7 "El juego de la garrapata y un corazón desgarrado"
Por parejas, explica, ¿Porqué en el título del capítulo hacen referencia a "un corazón desgarrado"?
Realiza un dibujo que represente la idea principal del capítulo.
Actividad Explica, ¿Porqué en el título del capítulo hacen referencia a ¿ "un corazón desgarrado"?
Actividad
1. Lectura: Responde, por qué en el título del capítulo hacen referencia a ¿ "un corazón desgarrado"? 2. Por grupos, los niños seleccionaran una serie de imágenes, las cuales deben representar a sus compañeros para que ellos adivinen la palabra correspondiente. 3. Transcribir un párrafo, con el fin de afianzar el proceso de escritura.
Agenda Tema: Plan lector: lectura capítulo 8 " Un arrojado pirata en cierne" , de las Aventuras de Tom Sawyer. Actividad de clase.
Lectura: capítulo 8 " Un arrojado pirata en cierne", de las aventuras de Tom Sawyer. . Escribir la idea principal del capítulo y hacer un dibujo. . Buscar en el diccionario el significado de las palabras: pirata, arrojado y cierne.
Actividad de lectura
Martes 25 de febrero de 2025 Agenda Tema: Elementos extralinguísticos Códigos no verbales: jeroglíficos. Actividad de clase. Personajes de la narración.
Actividad: elementos extralinguísticos
Hacer un recorrido por las instalaciones del colegio:.Observar que elementos extralinguísticos encuentran. . Dibujarlos y explicar a cúal código pertenecen.
Miércoles 10 de marzo de 2025
Agenda: Tema: plan lector: capítulo 9 "Tragedia en el cementerio", de las aventuras de Tom Sawyer. Actividad: taller de comprensión.
Actividad Ver el video del capítulo 9 "Tragedia en el cementerio" y desarrollar el taller de comprensión.
Actividad: elementos extralinguísticos
Hacer un recorrido por las instalaciones del colegio:.Observar que elementos extralinguísticos encuentran. . Dibujarlos y explicar a cúal código pertenecen.
AgendaTema: Cohesión y coherencia: evaluación. Capítulo 9 " Tragedia en el cementerio", de Las aventuras de Tom Sawyer. Elementos extralinguíticos: actividad de clase.
AgendaTema: Elementos extralinguísticos: actividad de clase. Plan lector: lectura capítulo 11 "La conciencia atormenta a Tom" Actividad de comprensión de lectura. Lectura: "La buena pulga y el mal rey"
Actividad Explica, ¿Por qué la conciencia atormenta a Tom?
AgendaTema: Plan lector: lectura capítulo 12 "El gato y el matadolores" Actividad de comprensión de lectura. Lectura: "La buena pulga y el mal rey"
Actividad 1 Plan lector: realizar la lectura, responder las preguntas de comprensión y realizar un dibujo. Actividad Realizar la lectura " La buena pulga y el mal rey" Clasificar los personajes (principales: protagonistas y antagonistas, secundarios e incidentales. Realizar un dibujo.
Agenda:Tema: Evaluación de elementos extralinguísticos: viernes 26 de marzo Taller: elementos extralinguísticos Lectura: ¿Jaguar o leopardo?. Actividad de comprensión. Actividad de escritura: redactar un cuento corto.
Actividad de escritura
Redactar un cuento corto, teniendo en cuenta la cohesión y la coherencia.Realizar un dibujo.
Actividad¿Jaguar o leopardo?
Realizar la lectura y desarrollar el taller de comprensión.
Martes 23 de marzo de 2025
AgendaTema Lectura, capítulo 13 " La tripulación pirata se hace a la vela". Actividad de comprensión.
ActividadRepresenta la idea principal del capítulo, por medio de un dibujo.
Jueves 25 de marzo de 2025
AgendaTema: Evaluación: elementos extralinguísticos. Lectura, capítulo 13 "La tripulación pirata se hace a la vela". Actividad de clase.
Viernes 26 de marzo de 2025
AgendaTema: Evaluación: elementos extralinguísticos. Actividad de escritura: redactar un cuento corto.
Actividad de escritura
Por parejas, escribir un cuento corto, teniendo en cuenta, la cohesión y la coherencia.
Contenidos a trabajar en el segundo período 1. Categorías gramaticales: pronombres posesivos, reflexivos y relativos.2. Paráfrasis y organizadores gráficos (mapa mental, cuadro sinóptico). 3. Tipos de cuento. 4. Literatura: Las aventuras de Tom Sawyer.