Le monde des cites grecques

Le monde des cités grecques

Index

Activité 1 : la carte (se repérer dans l'espace)

1. Être Grec, c’est vivre dans une cité

Activité 2 : étude d'un paysage

Activité 3 : créer le schéma d'une cité grecque

Bilan à compléter

2. Être Grec, c’est partager une culture commune

Activité 4 : je détermine les éléments qui composent l’identité commune des Grecs

3. Être Grec à Athènes, c’est vivre dans la cité où est née la démocratie au Vème siècle

Activité n° 5 : être citoyen à Athènes au Vème siècle avant J-C

Activité n°6 : le fonctionnement de la démocratie athénienne

Bilan à rédiger

Se repérer dans l'espace

Être grec, c'est vivre dans une cité

D'accord mais... qu'est-ce qu'une cité dans la Grèce antique ?

Activité 2 - je questionne un paysage à la fois archéologique et contemporain, d’après une photographie de la ville d’Athènes

Athènes - Source https://lewebpedagogique.com/lapasserelle

Athènes, reconstitution - Source Manuel Hachette 6eme, 2016, p. 60

Massalia, reconstitution - Source Manuel ?

Cyrene, vue aérienne des fouilles archéologiques. Source Manuel Hachette 2016 page 62.

Pour établir un modèle de cité grecque, comparons les 3 cités

Activité n°3 : je réalise mon croquis d’une cité grecque au Vème siècle avant J-C

• Choisir les éléments à représenter (éléments communs)
• Au brouillon : choisir les figurés
• Au brouillon : dessiner le croquis
• Au propre : faire le croquis et sa légende

Exemples de figurés

Être Grec, c’est partager une culture commune

D'accord mais... quelle culture ?

Activité n°4 : je détermine les éléments qui composent l’identité commune des Grecs

• Consigne : à Olympie, tous les quatre ans, des concours sportifs en l’honneur de Zeus sont organisés. Les Grecs de toutes les cités font la trêve pour y assister ou y concourir. Tu aimerais y participer, mais pour cela, il faut que tu sois de culture grecque. À toi de retrouver et de présenter à l’écrit tous les éléments qui composent l’identité commune des Grecs. Et tu seras prêt pour les Jeux Olympiques !

Activité n°4 : je détermine les éléments qui composent l’identité commune des Grecs

• 1ère étape : prendre connaissance des documents : que peuvent-ils nous apprendre sur la culture commune des Grecs ?
• 2ème étape : répondre aux questions
• 3ème étape : au brouillon noter les différents aspects de la culture commune (par exemple : croyances, langue, mythes, habitudes et rituels, etc...
• 4eme étape : rédiger un paragraphe pour chaque aspect, avec un exemple à chaque aspect.

Document 1 : « Quant à la nation hellénique, depuis son origine elle a toujours parlé la même langue ; du moins cela me paraît ainsi ».

Hérodote, Histoires, I-58, 5ème s. avant notre ère

Document 2 : « Rhéa donna de glorieux enfants à Cronos. Mais, ses enfants, le grand Cronos les dévorait car il savait que son destin était de succomber un jour sous son propre fils. Le jour vint où Rhéa mit au monde Zeus, père des dieux et des humains : elle supplia alors ses parents, Terre (Gaïa) et Ciel étoilé (Ouranos), de former avec elle un plan qui permit d’enfanter son fils en cachette. Gaïa le cacha dans une caverne, le nourrit et le soigna. Rapidement croissaient ensemble la fougue et les membres du jeune prince Zeus. Il sortit de sa cachette et, par l’adresse et la force, fit recracher par Cronos tous ses enfants. Ses frères n’oublièrent pas de reconnaître ses bienfaits : ils lui donnèrent le tonnerre, la foudre fumante et l’éclair, sur lesquels Zeus désormais s’assure pour commander à la fois aux mortels et aux immortels. ».

Hésiode, Théogonie, 8ème s. avant notre ère

Les autres documents

1. page 62 : la fondation de Cyrène.
2. docs p. 66-67 sur Olympie
3. dossier p. 76 : Le combat d’Achille contre Hector ;

Être Grec à Athènes, c’est vivre dans la cité où est née la démocratie au Vème siècle

Activité n° 5 : je comprends ce que signifie être citoyen à Athènes au Vème siècle avant J-C

Activité n°6 : j’analyse et je comprends le fonctionnement de la démocratie athénienne – je classe des informations