EPI SVT EPS 5e

EPI SVT EPS en 5e à compléter

Modifications de l'organisme suite à un effort physique

GROUPE: A compléter

START

Professeurs: A compléter

Enseignement Pratique Interdisciplinaire

EPS SVT

Actualité! des jeunes inactifs = DANGER

3 les modifications de l'organisme suite à l'effort

5 le système nerveux

2 les bienfaits de l'activité physique

Conclusion

4 l'Echaufffement

Enseignement Pratique Interdisciplinaire

EPS SVT

Actualité! des jeunes inactifs = DANGER

3 les modifications de l'organisme suite à l'effort

5 le système nerveux

2 les bienfaits de l'activité physique

Conclusion

4 l'Echaufffement

à compléter

à compléter

titre accrocheur

sous titre explicatifremplacer l'illustration

résumé de l'article préciser sa source

ACTUALITE

à compléter par l'analyse de vos activités physiques et vos activités sédentaires devant un écran. Illustrer avec vos photos.

Les bienfaits de l'activité physique

Nos exemples en EPS

Compléter avec les 5 bienfaits abordés en EPS ou en SVT (THEME 2 CHAP IV activité 5) . Vous pouvez en proposer d'autres.

05

04

03

01

02

A compléter

A compléter

A compléter

A compléter

A compléter

SUBTITLE HERE

SUBTITLE HERE

SUBTITLE HERE

SUBTITLE HERE

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expliquer

expliquer

expliquer

expliquer

expliquer

à compléter

à compléter

Exemples de bienfaits de l'activité physique vécus en EPS

A compléter et éventuellement insérer vos photos et/ou vidéos et donner 2 exemples précis de bienfaits

Fréquences cardiaques et respiratoires

A compléter: Rappel leçon SVT CHAP I partie 2

fréquence cardiaque

Fréquence respiratoire

à compléterdéfinir Pourquoi la FC augmente? Comment on mesure sa FC? et personnaliser la photo

à compléterdéfinir Pourquoi la fréquence respiratoire augmente? Comment on mesure la FR? Personnaliser la photo. L'insertion de votre vidéo est possible

MODIFICATION DE L'ORGANISME

MODIFICATION DE NOTRE FREQUENCE CARDIAQUEAu repos, après l'effort, après récupération

Prénom

Quel effort? (exemple: 3x3 min, sprint 30m, 6 minutes...)

Prénom

fréquences cardiaques

Quel effort?

Prénom

Prénom

Quel effort?

Changer les données du tableau en cliquant dessus , puis " icône curseur "puis "données."

MODIFICATION DE NOTRE FREQUENCE RESPIRATOIREAu repos, après l'effort, après récupération

Prénom

Quel effort? (exemple: 3x3 min, sprint 30m, 6 minutes...)

fréquences respiratoires

Prénom

Quel effort?

Prénom

Prénom

Quel effort?

Changer les données, les prénoms du tableau en cliquant dessus ,puis " icône curseur "puis "données."

L'échauffement

Pourquoi s'échauffer? Comment s'échauffer?

A compléter: Reprendre le bilan en SVT THEME 2 CHAP IV activité 4 et CHAP V activité 5 Possibilité de reprendre les notions abordées dans le Quiz c’est pas sorcier Reprendre le travail fait en EPS avec les fiches d’appuis Regarder et remplacer la vidéo par votre propre production (soit une explication orale de l'échauffement ou une démonstration de l'échauffement vue en EPS Vous pouvez insérer plusieurs vidéos synthétiques et/ou photos

L'échauffement

Le Système Nerveux

A compléter: En SVT: Thème 2 Chap IV activité 7Comment s'effectue la commande du mouvement?

Réponse motrice

stimulation

step 1

Récepteur

Centre nerveux

A compléter avec un exemple en ultimate

Duis autem vel eum iriure dolor in hendrerit in

A compléter avec la réponse motrice en ultimate

Quel organe?

A compléter par le noms des organes

+info

Système nerveux

Insérer une image illustratrice avec vous en action expliquant la commande du mouvement

Le Système Nerveux

A compléter: En SVT: Thème 2 Chap IV activité 7L'entraînement permet il de s'améliorer? Donner un exemple concret vécu en EPS

Réponse motrice

stimulation

step 1

Récepteur

Centre nerveux

A compléter avec un exemple en cirque

Duis autem vel eum iriure dolor in hendrerit in

A compléter avec la réponse motrice en cirque

Quel organe?

A compléter par le noms des organes

+info

Système nerveux

Insérer une image ou une vidéo illustratrice avec vous en action expliquant la commande du mouvement

Notre

Conclusion

l'EPI

Le travail de groupe

ce que nous retenons:

A compléter

A compléter points positifs négatifs

A Compléter Points positifs négatifs

Conclusion