Emanuela

Barile Emanuela 100951

CLASSE: 5°

MATERIA: GEOGRAFIA

ARGOMENTO: "LE REGIONI D'ITALIA"

Questo progetto è stato pensato per una classe quinta di scuola primaria, composta da 23 alunni di cui un bambino con ritardo mentale lieve. Per ovviare alle imposizioni imposte dall'emergenza da Covid-19, partiremo per un TOUR VIRTUALE dell'Italia, alla scoperta delle sue 20 regioni;

Questo viaggio ci porterà a localizzare le regioni, conoscere le caratteristiche e le peculiarità di ognuna. Scoprire le regioni attraverso questi strumenti interattivi, risulterà sicuramente motivante per la classe e rappresenterà un facilitatore per il bambino con ritardo mentale lieve.

OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO:

- Analizzare le principali caratteristiche fisiche di un territorio.

- Localizzare sulla carta geografica dell'Italia le regioni.

- Acquisire il concetto di regione geografica.

Obiettivi minimi di apprendimento

CHE IL NOSTRO "TOUR VIRTUALE" ABBIA INIZIO!!!

l'italia delle regioni

Il termine "REGIONE"indica una porzione di territorio con determinate particolarità. Le regioni si possono classificare anche in base agli ELEMENTI FISICI oppure STORICI. Le regioni italiane sono 20 e ciascuna ha la propria città Capoluogo di Regione e le città principali. Quando si studia una regione, bisogna avere ben chiara la sua posizione nel territorio italiano e i suoi confini.

ADESSO TOCCA A TE,CLICCA IL PULSANTE PER GIOCARE!!!

NOME: Italia LINGUA: Italiano CAPITALE: Roma GOVERNO: Repubblica parlamentare CAPO DI STATO: Sergio Mattarella CONTINENTE: Europa MONETA: Euro

ADESSO TOCCA A TE!

DOPO AVER IMPARATO A LOCALIZZARE LE REGIONI SULLA CARTINA GEOGRAFICA, PROSEGUIAMO IL NOSTRO VIAGGIO ALLA SCOPERTA DELLE CARATTERISTICHE DI OGNI REGIONE!!!

NORD

valle d'aosta

in giro per la valle d'aosta

NORD

PIEMONTE

IN GIRO PER IL PIEMONTE

NORD

liguria

in giro per la liguria

NORD

lombardia

in giro per la lombardia

NORD

emilia-romagna

in giro per l'emilia romagna

NORD

VENETO

IN GIRO PER IL VENETO

NORD

trentino-alto adige

in giro per il trentino

NORD

FRIULI -VENEZIA GIULIA

IN GIRO PER IL FRIULI

CENTRO

Toscana

in giro per la toscana

CENTRO

umbria

un giro per l'umbria

CENTRO

marche

in giro per le marche

CENTRO

ABRUZZO

in giro per l'abruzzo

CENTRO

LAZIO

IN GIRO PER IL LAZIO

CENTRO

molise

in giro per il molise

SUD

CAMPANIA

in giro per la campania

SUD

BASILICATA

IN GIRO PER LA BASILICATA

SUD

PUGLIA

in giro per la puglia

SUD

calabria

in giro per la calabria

SUD (ISOLA)

sicilia

in giro per la sicilia

SUD (ISOLA)

SARDEGNA

IN GIRO PER LA SARDEGNA

il nostro viaggio da nord a sud per l' italia si è concluso ora clicca sui pulsanti e divertiti!!!

il nostro viaggio da nord a sud per l' italia si è concluso ora clicca sui pulsanti e divertiti!!!

ELABORATO FINALE

Il presente elaborato è stato pensato e creato per una classe quinta di scuola primaria composta da 23 alunni di cui 10 maschi e 13 femmine. Nella classe è presente anche F., un bambino disgrafico con ritardo mentale lieve. Nell’ambito geografico, è stato proposto agli alunni l’argomento riguardante le regioni italiane, suddividendole a seconda della loro posizione geografica e delle caratteristiche. La scelta di spiegare le regioni con l’utilizzo di mappe ed elementi interattivi non è casuale: questo progetto offre una trasmissione del sapere del tutto nuova e ricca di stimoli. L’utilizzo delle tecnologie, aumenta l'entusiasmo e la partecipazione della classe e allo stesso tempo funge da facilitatore per il bambino con disabilità perché permette un’acquisizione efficiente dei contenuti e non una tradizionale trasmissione del sapere; l’uso di immagini, brevi testi e mappe multimediali, consentono al bambino un apprendimento più attivo, proponendo gli argomenti di studio in modo più dinamico e attraente pur rispettando gli obiettivi di apprendimento classici. Le T.I.C. per i bambini con bisogni educativi speciali (BES), risultano dunque, funzionali per l’apprendimento, facilitano la comprensione dei contenuti, aumentano e migliorano le loro capacità attentive. Il progetto è stato realizzato su Genially, esplicitando prima di tutto gli obiettivi di apprendimento, specificando quelli minimi per l’alunno con disabilità; all’interno di Genially, poi, sono stati inseriti giochi didattici e attività (cartina muta, crucipuzzle, quiz a scelta multipla, testo bucato…) creati su Wordwall e LearningApp, grazie ai quali il bambino si sentirà parte attiva del progetto e sperimenterà in modo creativo i suoi apprendimenti. Barile Emanuela matr. 100951