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IREM de Grenoble

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3. Ressources

2. Comment jouer ?

1. Pourquoi ce jeu ?

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Pourquoi ce jeu ?

L'idée est d'avoir un outil simple qui fait travailler le nombre sous de multiples facettes (visuelle, auditive, temporelle, kinestésique) que l'on puisse aussi rapporter à la maison. L'élaboration de ce jeu s'est faite en se basant sur des travaux américains (Siegler et Ramani, 2009). Lien vers l'étude de Siegler et Ramani et autres ressources Lien vers les programmes

Le jeu de plateau linéaire améliorerait la compréhension des nombres chez les enfants de milieux défavorisés.

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Etude de Siegler et Ramani : - L'article d'origine (en anglais) - Un résumé en français de l'article Enseigner la ligne numérique (centre Alain Savary)

Utiliser et étudier les nombres

PROGRAMMES CYCLE 1

* Acquérir la suite orale des mots-nombres jusqu’à dix. * Lire les nombres écrits en chiffres jusqu’à dix. * Utiliser le nombre pour exprimer la position d’un objet dans un jeu, dans une situation organisée, sur un rang pour comparer des positions