GRANDE COURSE_IREM
Yoann Main
Created on February 12, 2021
More creations to inspire you
LETTERING PRESENTATION
Presentation
SPRING HAS SPRUNG!
Presentation
BIDEN’S CABINET
Presentation
VACCINES & IMMUNITY
Presentation
UNCOVERING REALITY
Presentation
LAS ESPECIES ANIMALES MÁS AMENAZADAS
Presentation
POLITICAL POLARIZATION
Presentation
Transcript
Groupe "Construction du nombre" Nous contacter Site de Thonon
IEN Thonon-les-Bains
LA GRANDE COURSE
IREM de Grenoble
Jouer surtablette
3. Ressources
2. Comment jouer ?
1. Pourquoi ce jeu ?
INDEX
INDEX
Pour évaluer
Jouer surtablette
Jeux àimprimer
RESSOURCES
RESSOURCES
JEU DE 1 À 20
JEU DE 1 À 10
JEU COLLECTIF
JEUX À IMPRIMER
RÈGLES DU JEU
TÉMOIGNAGE D'UNE CLASSE
COMMENT JOUER ?
VIDÉOS À VENIR
COMMENT JOUER ?
AIDE
Cliquepour lancerle dé
LA GRANDE COURSE
Pourquoi ce jeu ?
L'idée est d'avoir un outil simple qui fait travailler le nombre sous de multiples facettes (visuelle, auditive, temporelle, kinestésique) que l'on puisse aussi rapporter à la maison. L'élaboration de ce jeu s'est faite en se basant sur des travaux américains (Siegler et Ramani, 2009).Lien vers l'étude de Siegler et Ramani et autres ressourcesLien vers les programmes
Le jeu de plateau linéaire améliorerait la compréhension des nombres chez les enfants de milieux défavorisés.
POUR ALLER PLUS LOIN
CONTACTEZ-NOUS
CONTACTEZ-NOUS
Besoin d'aide pour la mise en place ?Envie de tester des variantes ?
Etude de Siegler et Ramani :- L'article d'origine (en anglais)- Un résumé en français de l'article Enseigner la ligne numérique (centre Alain Savary)
Utiliser et étudier les nombres
PROGRAMMES CYCLE 1
* Acquérir la suite orale des mots-nombres jusqu’à dix.* Lire les nombres écrits en chiffres jusqu’à dix.* Utiliser le nombre pour exprimer la position d’un objet dans un jeu, dans une situation organisée, sur un rang pour comparer des positions