Czasownik. 2. Trudne formy czasu przeszłego

Czasownik

2. Trudne formy czasu przeszłego

Wyobraź sobie

Obejrzyj

Cele lekcji

Zapisz

Zastanów się

W domu

Cele lekcji

1. Przypomnisz sobie, jak odmienia się czasownik w czasie przeszłym. 2. Zwrócisz uwagę na różnorodność rodzajową czasownika w czasie przeszłym. 3. Opowiesz o wydarzeniach, stosując poprawne formy czasu przeszłego w zależności od rodzaju czasownika. 4. Wskażesz najczęściej popełniane błędy w tym zakresie. 5. Napiszesz krótki tekst, stosując właściwe formy czasownika w czasie przeszłym.

Cel osiągnięty!

Wyobraź sobie

Czy znasz miejsce przedstawione na zdjęciu?

Opowiedz o swoim spacerze po tym miejscu, używając różnych form czasownika "iść" i pójść".

Jak o tym spacerze opowiadał chłopak, a jak dziewczyna? Wskaż różnice językowe.

Obejrzyj

Wyobraź sobie, że jesteś jednym z drugoplanowych bohaterów tego komiksu.

Opowiedz Mirmiłowi, co się stało i jak udało Ci się dotrzeć do jego grodu.

Posłuchaj uważnie obu wersji rodzajowych tej historii i wskaż różnice.

Zastanów się

Zapisz

Poprawne formy czasu przeszłego czasownika iść to: w liczbie pojedynczej rodzaju męskiego: (ja) szedłem, (ty) szedłeś, (on) szedł. w liczbie pojedynczej rodzaju żeńskiego: (ja) szłam, (ty) szłaś, (ona) szła. Czasowniki oznaczające ruch typu pójść, wejść, dojść, obejść itp. odmieniają się w podobny sposób.

Czasowniki zakończone w bezokoliczniku na -ąć w czasie przeszłym zapisujemy inaczej, niż wymawiamy.

Czy osiągnęliśmy zamierzony cel lekcji?

W domu

Uzupełnij graficzne podsumowanie najważniejszych wiadomości o odmianie czasownika.