Czasownik
2. Trudne formy czasu przeszłego
Wyobraź sobie
Obejrzyj
Cele lekcji
Zapisz
Zastanów się
W domu
Cele lekcji
1. Przypomnisz sobie, jak odmienia się czasownik w czasie przeszłym. 2. Zwrócisz uwagę na różnorodność rodzajową czasownika w czasie przeszłym. 3. Opowiesz o wydarzeniach, stosując poprawne formy czasu przeszłego w zależności od rodzaju czasownika. 4. Wskażesz najczęściej popełniane błędy w tym zakresie. 5. Napiszesz krótki tekst, stosując właściwe formy czasownika w czasie przeszłym.
Cel osiągnięty!
Wyobraź sobie
Czy znasz miejsce przedstawione na zdjęciu?
Opowiedz o swoim spacerze po tym miejscu, używając różnych form czasownika "iść" i pójść".
Jak o tym spacerze opowiadał chłopak, a jak dziewczyna? Wskaż różnice językowe.
Obejrzyj
Wyobraź sobie, że jesteś jednym z drugoplanowych bohaterów tego komiksu.
Opowiedz Mirmiłowi, co się stało i jak udało Ci się dotrzeć do jego grodu.
Posłuchaj uważnie obu wersji rodzajowych tej historii i wskaż różnice.
Zastanów się
Zapisz
Poprawne formy czasu przeszłego czasownika iść to:
w liczbie pojedynczej rodzaju męskiego:
(ja) szedłem, (ty) szedłeś, (on) szedł. w liczbie pojedynczej rodzaju żeńskiego:
(ja) szłam, (ty) szłaś, (ona) szła.
Czasowniki oznaczające ruch typu pójść, wejść, dojść, obejść itp. odmieniają się w podobny sposób.
Czasowniki zakończone w bezokoliczniku na -ąć w czasie przeszłym zapisujemy inaczej, niż wymawiamy.
Czy osiągnęliśmy zamierzony cel lekcji?
W domu
Uzupełnij graficzne podsumowanie najważniejszych wiadomości o odmianie czasownika.
Czasownik. 2. Trudne formy czasu przeszłego
Agnieszka Kochan
Created on February 12, 2021
Start designing with a free template
Discover more than 1500 professional designs like these:
View
Essential Learning Unit
View
Akihabara Learning Unit
View
Genial learning unit
View
History Learning Unit
View
Primary Unit Plan
View
Vibrant Learning Unit
View
Art learning unit
Explore all templates
Transcript
Czasownik
2. Trudne formy czasu przeszłego
Wyobraź sobie
Obejrzyj
Cele lekcji
Zapisz
Zastanów się
W domu
Cele lekcji
1. Przypomnisz sobie, jak odmienia się czasownik w czasie przeszłym. 2. Zwrócisz uwagę na różnorodność rodzajową czasownika w czasie przeszłym. 3. Opowiesz o wydarzeniach, stosując poprawne formy czasu przeszłego w zależności od rodzaju czasownika. 4. Wskażesz najczęściej popełniane błędy w tym zakresie. 5. Napiszesz krótki tekst, stosując właściwe formy czasownika w czasie przeszłym.
Cel osiągnięty!
Wyobraź sobie
Czy znasz miejsce przedstawione na zdjęciu?
Opowiedz o swoim spacerze po tym miejscu, używając różnych form czasownika "iść" i pójść".
Jak o tym spacerze opowiadał chłopak, a jak dziewczyna? Wskaż różnice językowe.
Obejrzyj
Wyobraź sobie, że jesteś jednym z drugoplanowych bohaterów tego komiksu.
Opowiedz Mirmiłowi, co się stało i jak udało Ci się dotrzeć do jego grodu.
Posłuchaj uważnie obu wersji rodzajowych tej historii i wskaż różnice.
Zastanów się
Zapisz
Poprawne formy czasu przeszłego czasownika iść to: w liczbie pojedynczej rodzaju męskiego: (ja) szedłem, (ty) szedłeś, (on) szedł. w liczbie pojedynczej rodzaju żeńskiego: (ja) szłam, (ty) szłaś, (ona) szła. Czasowniki oznaczające ruch typu pójść, wejść, dojść, obejść itp. odmieniają się w podobny sposób.
Czasowniki zakończone w bezokoliczniku na -ąć w czasie przeszłym zapisujemy inaczej, niż wymawiamy.
Czy osiągnęliśmy zamierzony cel lekcji?
W domu
Uzupełnij graficzne podsumowanie najważniejszych wiadomości o odmianie czasownika.