Jean piaget
Persuación de las cosas con las que interactua
Periodo de rápido crecimiento cognitivo
Desarrollo de la función simbólica
Desarrollo de comprensión al mundo ensayo- error
SENSORIOMOTORA (0-2 años)
PREOPERACIONAL (2 a 7 años)
Pensamiento egocéntrico
Emplea sus sentidos y acciones
Asimilación y acomodación
Animismo, artifialismo e irreversivilidad
Capacidad para pensar de manera lógica
Capacidad para resolver problemas hipóteticos
OPERACIONES CONCRETAS (7 a 11 años
OPERACIONES FORMALES (11 años a adultez)
Desarrollo del pensamiento organizado y racional
Pensamiento lógico, abstracto, inductivo y deductivo
Maduración biológica
Habilidades de conservación y reversibilidad
Se consolidan los periodos, subperiodos y estadios de etapas anteriores.
SENSORIOMOTORA (nacimiento a 2 años)
Etapas del desarrollo psicosocialErik Erikson
METODOLOGÍA DIDÁCTICA
ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE
5.Busqueda de identidad vs difusion de identidad (12-20 años)
COMPETENCIAS
CONTENIDOS
4.Laboriosidad vs inferioridad (6-12 años)
1. Confianza vs desconfianza (0-2 años)
3.Iniciativa vs culpa (3-6 años)
2. Autonomía vs vergüenza y duda(2-3 años)
Adquiere autonomía para desplazarse, la maduración muscular lograda le permitirá contar con habilidades según su voluntad. Adquiere destrezas mentales y habilidades motoras. Si el contexto no responde corectamente a sus necesidades generará duda sobre si mismo.
Expresa aspectos de su emotividad y de sus inquietudes a traves del juego. El equilibrio o virtud de esta etapa es el propósito basado en atencion y direccion. Identifica su rol en el mundo, la rivalidad y los celos generan que desarrolle culpa y ansiendad.
Busca obtener reconocimiento por lo que hace en su entorno, transforma su pensamiento prelógico a lógico, modifica sus conductas, adquiere responsbilidad. La desviación central de esta etapa es la inercia.
Cuestionamiento acerca de los roles de su ninez, tratan de asumir nuevos roles, surge la pregunta de quién soy?Comienza el desapego de sus padres. La fuerza básica en esta etapa es la fidelidad al no ser así ocurre un rechazo y es cuando aparece el repudio.
El recién nacido establece una dependencia, en especial con su madre. Si se fomentan los cuidados adecuados genera aprendizaje y desarrollo de lo contario se vuelve desconfiado y escéptico . Siendo el nacimiento la primera etapa de desajuste que exigirá respuesta.
7. Generatividad vs estancamiento (40-60 años)
6. Intimidad vs aislamiento (20-40 años)
8.Integridad vs desesperación (60 años-hasta la muerte )
RESULTADOS DE InEVALUABLES
En esta etapa se debe de tener presente el YO en todos los aspectos, para asi poder establecer relaciones sin conflictos al no ser asi se genera el aislamiento. La virtud de esta etapa es el amor y la aceptacion del otro con un ideal ya sea del hogar, el país o creencias.
Etapa en la que crece el compromiso y la responsabilidad del hombre hacía los demás, generando preocupación por lo que será de la próxima generación. Se alcanza una especie de experiencia plena. La fuerza básica es la madurez.
Es esta etapa en la que si la persona desarrollo satisfactoriamente las etapas le resulta fácil comprender su integridad y aceptación, de lo contrario solo genera desesperacion. La fuerza básica es la sabiduría.
Thomas Armstrong
ETAPA PRENATAL
NACIMIENTO
PRIMERA INFANCIA
La principal característica del niño es la vitalidad.
Tiene todo el potencial y la energía de la humanidad, en este tiempo el niño aprende y explora su entorno. Abarca desde el nacimiento a los 3 años.
Abarca desde el momento de la concepcion hasta el nacimiento, el individuo comienza a influir en su entorno a traves de las expectativas de quienes le rodean.Aportacion: ilusion y potencial.
Uno de los acontecimientos más importantes, la aportación recién nacido al entorno es la esperanza.
NIÑEZ MEDIA
NIÑEZ TARDIA
PRIMERA NIÑEZ
El niño cuenta con una gran cantidad de habilidades sociales y técnicas que le permiten desenvolvese,desarrollan principalmente el ingenio, aplican su creatividad de manera práctica.
Aparición de la verdadera subjetividad y de la separación entre el “yo” y el resto del mundo.
A partir de esta idea, el niño puede comenzar a utilizar la imaginación, que se convierte así en la principal aportación que hace al mundo desde esta fase.
En esta etapa el niño sigue teniendo toda la energía, aporta una alegría y unas ganas de interactuar con el mundo transformandolo a su antojo, creando a su vez todo tipo de nuevos escenarios.Abarca desde los 3 a 6 a
Thomas Armstrong
JUVENTUD
MEDIANA EDAD
ADOLESCENCIA
En esta etapa comienzan a enfrentarse a todo tipo de responsabilidades, aparecen algunos desafíos como la necesidad de encontrar un hogar propio y posiblemente formar una familia, establecer un círculo de amigos estable y que proporcione realización, y la persecución de una carrera profesional satisfactoria.
Etapa en la que más cambios se producen en un espacio corto de tiempo,comienzan a desarrollar características más propias de la edad adulta. Los cambios biológicos, sociales y emocionales que se producen en esta época dan lugar a una gran pasión vital
Se comienza a reflexionar sobre aquello que han logrado construir,durante esta etapa la característica más importante es la contemplación, o la habilidad para reflexionar sobre los propios actos de manera imparcial y objetiva.
12
MUERTE
MADUREZ
11
10
ADULTEZ TARDIA
En esta fase las personas generalmente han conseguido la mayoría de los objetivos vitales importantes.
Como consecuencia, los individuos en esta edad tienden a cambiar su enfoque y dedicarse a aportar todo lo que pueden a la sociedad. esta etapa del desarrollo destaca por la benevolencia y la aportación a los demás.
Esta etapa nos muestra a aquellos que están al borde de la muerte o que han fallecido nos enseñan a los demás la importancia de celebrar nuestra propia existencia y de pasar tiempo haciendo aquello que es más importante para nosotros.
La principal aportación de la persona es la sabiduría que ha adquirido a lo largo de toda su vida. De esta manera, puede ayudar con sus conocimientos a los demás para que no cometan errores y se beneficien de lo que saben.
Desarrollo Humano
Monserrat Hernández
Created on February 10, 2021
Start designing with a free template
Discover more than 1500 professional designs like these:
Explore all templates
Transcript
Jean piaget
Persuación de las cosas con las que interactua
Periodo de rápido crecimiento cognitivo
Desarrollo de la función simbólica
Desarrollo de comprensión al mundo ensayo- error
SENSORIOMOTORA (0-2 años)
PREOPERACIONAL (2 a 7 años)
Pensamiento egocéntrico
Emplea sus sentidos y acciones
Asimilación y acomodación
Animismo, artifialismo e irreversivilidad
Capacidad para pensar de manera lógica
Capacidad para resolver problemas hipóteticos
OPERACIONES CONCRETAS (7 a 11 años
OPERACIONES FORMALES (11 años a adultez)
Desarrollo del pensamiento organizado y racional
Pensamiento lógico, abstracto, inductivo y deductivo
Maduración biológica
Habilidades de conservación y reversibilidad
Se consolidan los periodos, subperiodos y estadios de etapas anteriores.
SENSORIOMOTORA (nacimiento a 2 años)
Etapas del desarrollo psicosocialErik Erikson
METODOLOGÍA DIDÁCTICA
ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE
5.Busqueda de identidad vs difusion de identidad (12-20 años)
COMPETENCIAS
CONTENIDOS
4.Laboriosidad vs inferioridad (6-12 años)
1. Confianza vs desconfianza (0-2 años)
3.Iniciativa vs culpa (3-6 años)
2. Autonomía vs vergüenza y duda(2-3 años)
Adquiere autonomía para desplazarse, la maduración muscular lograda le permitirá contar con habilidades según su voluntad. Adquiere destrezas mentales y habilidades motoras. Si el contexto no responde corectamente a sus necesidades generará duda sobre si mismo.
Expresa aspectos de su emotividad y de sus inquietudes a traves del juego. El equilibrio o virtud de esta etapa es el propósito basado en atencion y direccion. Identifica su rol en el mundo, la rivalidad y los celos generan que desarrolle culpa y ansiendad.
Busca obtener reconocimiento por lo que hace en su entorno, transforma su pensamiento prelógico a lógico, modifica sus conductas, adquiere responsbilidad. La desviación central de esta etapa es la inercia.
Cuestionamiento acerca de los roles de su ninez, tratan de asumir nuevos roles, surge la pregunta de quién soy?Comienza el desapego de sus padres. La fuerza básica en esta etapa es la fidelidad al no ser así ocurre un rechazo y es cuando aparece el repudio.
El recién nacido establece una dependencia, en especial con su madre. Si se fomentan los cuidados adecuados genera aprendizaje y desarrollo de lo contario se vuelve desconfiado y escéptico . Siendo el nacimiento la primera etapa de desajuste que exigirá respuesta.
7. Generatividad vs estancamiento (40-60 años)
6. Intimidad vs aislamiento (20-40 años)
8.Integridad vs desesperación (60 años-hasta la muerte )
RESULTADOS DE InEVALUABLES
En esta etapa se debe de tener presente el YO en todos los aspectos, para asi poder establecer relaciones sin conflictos al no ser asi se genera el aislamiento. La virtud de esta etapa es el amor y la aceptacion del otro con un ideal ya sea del hogar, el país o creencias.
Etapa en la que crece el compromiso y la responsabilidad del hombre hacía los demás, generando preocupación por lo que será de la próxima generación. Se alcanza una especie de experiencia plena. La fuerza básica es la madurez.
Es esta etapa en la que si la persona desarrollo satisfactoriamente las etapas le resulta fácil comprender su integridad y aceptación, de lo contrario solo genera desesperacion. La fuerza básica es la sabiduría.
Thomas Armstrong
ETAPA PRENATAL
NACIMIENTO
PRIMERA INFANCIA
La principal característica del niño es la vitalidad. Tiene todo el potencial y la energía de la humanidad, en este tiempo el niño aprende y explora su entorno. Abarca desde el nacimiento a los 3 años.
Abarca desde el momento de la concepcion hasta el nacimiento, el individuo comienza a influir en su entorno a traves de las expectativas de quienes le rodean.Aportacion: ilusion y potencial.
Uno de los acontecimientos más importantes, la aportación recién nacido al entorno es la esperanza.
NIÑEZ MEDIA
NIÑEZ TARDIA
PRIMERA NIÑEZ
El niño cuenta con una gran cantidad de habilidades sociales y técnicas que le permiten desenvolvese,desarrollan principalmente el ingenio, aplican su creatividad de manera práctica.
Aparición de la verdadera subjetividad y de la separación entre el “yo” y el resto del mundo. A partir de esta idea, el niño puede comenzar a utilizar la imaginación, que se convierte así en la principal aportación que hace al mundo desde esta fase.
En esta etapa el niño sigue teniendo toda la energía, aporta una alegría y unas ganas de interactuar con el mundo transformandolo a su antojo, creando a su vez todo tipo de nuevos escenarios.Abarca desde los 3 a 6 a
Thomas Armstrong
JUVENTUD
MEDIANA EDAD
ADOLESCENCIA
En esta etapa comienzan a enfrentarse a todo tipo de responsabilidades, aparecen algunos desafíos como la necesidad de encontrar un hogar propio y posiblemente formar una familia, establecer un círculo de amigos estable y que proporcione realización, y la persecución de una carrera profesional satisfactoria.
Etapa en la que más cambios se producen en un espacio corto de tiempo,comienzan a desarrollar características más propias de la edad adulta. Los cambios biológicos, sociales y emocionales que se producen en esta época dan lugar a una gran pasión vital
Se comienza a reflexionar sobre aquello que han logrado construir,durante esta etapa la característica más importante es la contemplación, o la habilidad para reflexionar sobre los propios actos de manera imparcial y objetiva.
12
MUERTE
MADUREZ
11
10
ADULTEZ TARDIA
En esta fase las personas generalmente han conseguido la mayoría de los objetivos vitales importantes. Como consecuencia, los individuos en esta edad tienden a cambiar su enfoque y dedicarse a aportar todo lo que pueden a la sociedad. esta etapa del desarrollo destaca por la benevolencia y la aportación a los demás.
Esta etapa nos muestra a aquellos que están al borde de la muerte o que han fallecido nos enseñan a los demás la importancia de celebrar nuestra propia existencia y de pasar tiempo haciendo aquello que es más importante para nosotros.
La principal aportación de la persona es la sabiduría que ha adquirido a lo largo de toda su vida. De esta manera, puede ayudar con sus conocimientos a los demás para que no cometan errores y se beneficien de lo que saben.